Рекомендации для педагогов при взаимодействии с неблагополучными семьями

Педагог в своей работе с детьми и их родителями должен руководствовать определёнными принципами и правилами, которые могли бы настроить обе стороны на дружелюбную атмосферу взаимодействия. И чтобы их контакт был налажен и сохранялся еще достаточное количество времени, педагог должен принять во внимание ряд рекомендация, которые бы ему помогли в его работе с детьми и родителями. Нас интересуют неблагополучные семьи, т. е. те семьи, в которых существует дисфункция, выраженная в ряде показателей: аморальный образ жизни родителей; неполный состав семьи; педагогическая неграмотность родителей; предъявление детям завышенных требований, что порой приводит к физическому воздействию на ребёнка за невыполнение их. Все вышеперечисленное влечет за собой приписывание слову ребёнок прилагательного «трудный».

С помощью этих рекомендаций педагог сможет настроить дружелюбный лад во взаимоотношениях, а затем получить всю необходимую информацию о возникшей проблеме, и в дальнейшем, сможет найти способы её решения.

Расположите родителей к себе, заручитесь доверием.

Попробуйте посмотреть на себя глазами родителей. Это поможет Вам лучше понять их.

Заинтересуйтесь судьбой подростка, тем самым постарайтесь пробудить с них ответственность за его будущее.

Деликатно затроньте интересующую Вас тему, попробуйте пробудить потребность в душевном контакте с ребёнком, совместном решении повседневных жизненных проблем.

Терпеливо постарайтесь доказать пагубное влияние на ребёнка того образа жизни, который, возможно, они ведут.

Постарайтесь максимально обратить внимание родителей на испытываемые подростком переживания, боль, стыд, обиду на своих родителей.

Постарайтесь выяснить, кто из родителей пользуется у ребёнка большим авторитетом в семье, кто может стать опорой в изменении условий жизни.

Включите подростка в более широкое общение с окружающими людьми, морально поддержите и если есть необходимость, установите контроль.

Постарайтесь сформировать у родителей потребность в педагогических знаниях, через проведение с ними консультаций. Включите их в систематическую работу школы.

Пробудите интерес к самообразованию, Внушите мысль о том, что все дети нуждаются в грамотных и образованных родителях, что бы они были способны чемуто научить своего ребёнка.

Постарайтесь изменить жизненную ориентацию родителей.

Заинтересуйте ребёнка развитием внутреннего духовного мира.

При непосредственных встречах с родителями, используйте косвенный способы воздействия, опираясь на здоровые интересы.

Постарайтесь объяснить родителям, что с ребёнком необходимо общаться как с равным себе, отказаться применять силу в отношении него.

Относитесь к ребёнку как к человеку, который имеет равные права на самостоятельность и уважение.

Объясните родителям, что терпение и снисходительность к ребёнкуглавное средство в воспитании.

Применяя данные рекомендации в своей работе, классный руководитель сможет выявить причины, проанализировать их понять пути решения возникших перед родителями и ребёнком проблем.

Таким образом, неблагополучная семья, это семья неспособная в полной мере реализовать свои воспитательные функции в виду сложившихся трудных жизненных ситуаций. Однако, государство всячески содействует и помогает семьям данной категории, в целях искоренения подобного негативного явления в общественной среде. Помощь в содействии семье осуществляет целая система органов, которая специально создана для удовлетворения потребностей как самого ребёнка, так и его родителей в области образования и обучения. Ряд функций, которые выполняют подобные учреждения, направлены на профилактику негативного воздействия семья на ребёнка и его реабилитацию в случае попадания ребёнка под такое воздействие. Затрагивая работу педагога с детьми группы риска и их семьями, мы понимаем, что это отдельный тип семей, к которому нужен соответствующий подход. Поэтому педагог в своей работе использует специальные рекомендации при взаимодействии с неблагополучными семьями, что бы максимально постараться предотвратить риск развития более серьёзных негативных последствий.