Работа дошкольного учреждения по формированию у дошкольников представлений о белоруской народной культуре

Состояние изучаемого вопроса в практике работы дошкольного учреждения

В результате изученой литературы была поставлена задача насколько сформированы знания детей старшего возраста о белорусских народных праздниках. Для этого было необходимо установить уровень их знаний. Нами были подобраны и разработаны ряд вопросов косающихся народных праздников, детям также были показаны иллюстрации, предлогалось назвать главных героев этих праздников, знают ли дети как проводятся праздники, знание обрядовых песен, игр, зазывалок, пословиц. Был также изучен матереал имеющийся в детском саду, литература. В данном уреждении имеется ряд литературы, которая помогает познакомить детей с народной культурой, конспекты занятий и праздников.

В данном дошкольном учреждении ведется работа по патриотическому воспитанию. Детей знакомят с родным городом, ремеслами белорусов, проводятся занятия на белорусском языке. Но тематических занятий, бесед и праздников посвященных многообразию беларуских праздников в детском саду не достаточно. Минусом являлось отсутствие наглядности, не используются ТСО.

Нами был проведен опрос педагогов по данной теме. В опросе участвовали 17 воспитателей. Проанализировав их ответы было выявлено, что 100% воспитателей заинтересованы в формировании у дошкольников знаний о беларуских народных праздниках. При беседе с педагогами мы изучили их трудности, которые они испытывают, проблемы с которыми они сталкиваются. При ответе на первый вопрос 14 воспитателй назвали основные народные праздники которые празднуются в детском саду: «Каляды», «Масленица», «Гуканне весны» и лишь только 3 воспитателя дабавили к названным праздникам: «Пасху», «Радуницу», «Купалле». На второй вопрос опросника все педагоги одназначно ответили, что для подгтовки к празднику необходимио провести беседу, подготовить необходимые атрибуты, почитать детям художественную литературу, провести тематические занятия. Кто должен быть ответственнен за подготовку и проведение праздника? Воспитатели нашего дошкольного учреждения ответили так: 60% считает, что это забота музыкального руководителя, 29% считает, что это забота воспитателя и музыкального руководителя и только 11% ответили, что это забота всего коллектива. Однозначно ответили педагоги о роли праздников в воспитании детей. Все педагоги считают необходимым знакомить детей с народными праздниками. Очень важно знакомить детей народными традициями, тема патриотического воспитания сейчас актуальна, важно с раннего детства прививать детям любовь к родному краю, к его истории. Ведь именно праздники знакомят нас с историй нашего народа, дают возможность акунуться в далекое прошлое. Детей следует знакомить с праздниками более доступными для их понимания, где они сами могут непосредственно принимать участие — так считает 100% воспитателей. Трудностями в подготовке и проведении праздников педагоги называли нехватку наглядного материала, художественной литературы, а иногда даже и нехватку собственных знаний. Воспитатели иногда сами недостаточно глубако владеют знаниями о праздниках, откуда они пошли и с какой целью празднуют. Им интересна эта темы и они хотели бы расширить свой кругозор. В детско саду есть некоторая литература по патриотическму воспитанию все воспитатели активно используют ее в своей работе это:. для более качественной работы педагогам бы хотелось иметь и использовать на своих занятиях больше наглядности, а еще лучше ТСО, картотек где собраны народные стихи, игры которые можно использовать на праздниках, конспекты бесед. Ведь фольклорнаилучшее средство воспитания детей. Жаль в наше время народное творчество мало используется для воспитания детей в семье и детском саду.

Был проведен и опрос детей. С целью выявить на каком уровне находятся знания о народных беларуских праздниках. В опросе принимало участие 20 детей старшего дошкольного возраста.

На первый вопрос «Какие праздники праздную в нашей стране?» дети их составило 70% -называли и народные и календарные праздники. Из народных праздников дети чаще всего называли «Рождество» и «Пасха», трое детей дабавили к ним «Масленицу», «Рождество» и «Каляды», а 30% - назвали такие праздники, как «Новый год», «8 марта» и не назвали не одного народного праздника. Только 40% детей ответили, что отмечают дома такие праздники как «Коляды», «Пасху», «Масленицу» добавив в к ним «Новы год», «8 марта», 60% детей ответили, что дома они отмечают только «День рождения и «Новый год». Дети имеют некоторые знания о празднике «Коляды», так 65% - ответило. Что его празднуют у нас в детском саду, переодеваются в «казу» и ходят по группам и поют песни. Одна девочка Кристина Д. сказала, что этот праздник похож на «Хелуин», объяснив это тем что там тоже дети ходят по домам поют песни и за это им дают угощение. Остальные 35% детей не смогли ничего рассказать о празднике. Затруднялись с ответом дети на четвертый вопрос, только 30% могли дать более правильный ответ.

Беларусы праздную «Коляды"что пожелать людям богатства, хорошего урожая, добробыта. Затруднялись дети и с ответом на вопрос, как праздновали наши предки «Коляды». Зато дети охотно рассказывали, как празднуют «Коляды» в детском саду, учитывая тот факт, что праздник только недавно прошел. Дети говорили о «козе», «черте», «медведе», и только не могли назвать «звезданоша» и кто это такой. О «Масленице» только 40% детей сказали, что это праздник на который пекут блиныи что этот праздник длится целую неделю, другие же 60% - не знают что это за праздник. Только 25% детей рассказали, что блины это символ сонца, и уход зимы. Кристина Д. и Лера З. рассказали, что были в прошлом году на центральной площади где было гулянье, и там сжигали соломяное чучело зимы. Двое детей могли рассказать стихи про колядки, и еще двое с нашей помощью вспомнили колядную песенку. Остальные дети не могли ничего вспомнить. Не все дети, а это 45% не особо интересовались праздниками и они ничего не хотели узнать, а остальные особо пытливые сказали, что хотели бы узнать в какие игры играли раньше дети, во что одевались, какие пели песни.

К высокому уровню относятся дети которые владеют знаниями о беларуских народных праздниках и о календарных, могут рассказать для чего и с какой целью они проводились, назвать и описать действующих лиц, вспомнить стихи, песни, рассказать о традициях празднования этих праздников дома, также о праздниках в которых они принимали участие, могли наблюдать их действие.

К среднему уровню мы отнесли детей которые, могут назвать праздники, но не не достаточно могут объяснить почему они празднуются, из народных называют один-два праздника, не достаточно полно рассказывают о героях праздника, владеют опытом и знаниями получеными только в детском саду.

К детям низкого уровня мы отнесли детей которые ограничились в своих знаниях только календарными праздниками, и в большей части «Новым годом» и «Днем рождения», называют «Рождество», но не могут объснить. что это за праздник. Про «Каляды» слышали, но не знают, что это за праздник и для чего он празднуется.

Таким образом из нашего опроса стало ясно, что и воспитателям и детям интересна тема о белоруских народных праздниках. И взрослым и детям хотелось бы больше узнать и обагатить свои знания.