Список литературы. 
Активизация познавательной деятельности младших школьников

1. Абрамов, Ю. Г. Психология среды: источники и направление развития. / Ю.Г. Абрамов// Вопросы психологии. — 1995. Т. 2. — С. 130−137.

2. Азаров, Ю.П. 100 тайн детского развития / Ю. П. Азаров. — М.: ИВА, 1996. — 480 с.

3. Ананьев, Б. Г. Психология и проблемы человекознания / Б. Г. Ананьев; под ред. А. А. Боданева, акад. пед. и соц. наук// Избранные психологические труды. — М.: Ин-т практ. психолог.; Воронеж: НПО МОДЭК, 1996. — 382 с.

4. Блонский, П. П. Психология младшего школьника / П. П. Блонский. — Воронеж: МОДЭК, МПСИ, 2006. — 632 с.

5. Богоявленский, Д. Н. Психология усвоения знаний в школе / Д. Н. Богоявленский, Н. А. Менчинская. — М.: Академия пед. наук РСФСР, 1959. — 347 с.

6. Бондаревская, Е. В. Воспитание как возрождение человека культуры и нравственности. Основные положения концепции воспитания в изменившихся социальных условиях / Е. В. Бондаревская. — Ростов н/Д: РГПИ, 1991. — 30 с.

7. Бреслав, Г. М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: норма и отношения / Г. М. Бреслав. — М., 1990.

8. Возрастные возможности усвоения знаний / Под ред. Д. Б. Эльконина и В. В. Давыдова. — М.: Просвещение, 1966. — 442 с.

9. Волков, К. Н. Психология о педагогических проблемах / К. Н. Волков. — М.: Просвещение, 1981. — 128 с.

10. Выготский, Л. С. Вопросы детской психологии / Л. С. Выготский. — СПб., 1997.

11. Выготский, Л. С. Лекции по психологии / Л. С. Выготский. — СПб., 1997.-144 с. — 224 с.

12. Гебель, В. Ребенок. От младенчества к совершеннолетию / В. Гебель, М. Глеклер; перевод с нем. под ред. Н.Федоровой. — М.: Энигма, 1996. — 592 с.

13. Гезелл, А. Умственное развитие ребенка / А. Гезелл. — М., 1989.

14. Гуревич, К. Н. Психологическая диагностика: учебник для вузов / Под ред. М. К. Акимовой, К. М. Гуревича. — СПб.: Питер, 2003. — 656 с.

15. Давыдов, В. В. Развивающее образование: теоретические основания преемственности дошкольной и начальной школьной ступени / В. В. Давыдов, В.Т. Кудрявцев// Вопросы психологии. — 1997. — № 1. — С. 3−18.

16. Запорожец, А.В. К вопросу о формах и структуре детских эмоций [Текст] / А. В. Запорожец, Я.З. Неверович// Вопросы психологии. Т. 6. — 1974. — С. 59−73.

17. Запорожец, А.В. и современная наука о детях. Тезисы конференции, посвященной 90-летию А. В. Запорожца (13−15 декабря 1995) — М.: Центр «Дошкольное детство». — 1995. — 172 с.

18. Зимняя, И. А. Педагогическая психология / И. А. Зимняя. — Ростов н/Д.: Феникс, 1997. — 480 с.

19. Кабалевский, Д. Б. Воспитание ума и сердца: книга для учителя / Д. Б. Кабалевский. — М.: Просвещение, 1981. — 192 с.

20. Коломенских, Я. Л. Детская психология / Я. Л. Коломенских, Е. А. Панько. — Минск: Университетское, 1988. — 223 с.

21. Коменский, Я.А. О воспитании / Я. А. Каменский. — М.: Школьная Пресса, 2003. — 192 с.

22. Ковалев, Г. А. Психическое развитие ребенка и жизненная среда / А.Г. Ковалев// Вопросы психологии. — 1993. — № 1.

23. Кравцова, Е. Е. Педагогика и психология: учебное пособие (ГРИФ) / Е. Е. Кравцова. — М.: Форум, 2009. — 384 с.

24. Кравцова, Е. Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе / Е. Е. Кравцова. — М.: Педагогика, 1991. — 152 с.

25. Краткий психологический словарь / Сост. Л. А. Карнеенко; под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. — М.: Политиздат, 1985. — 431 с.

26. Крупник, Е. П. Психологические механизмы воздействия искусства на личность / Е.П. Крупник// Психологический журнал. — 1988. — № 4.

27. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев. — М., 1975. — 548 с.

28. Леонтьев, А. Н. Избранные психологические произведения. В 2-х т. / А. Н. Леонтьев; под ред. В. В. Давыдова и др. — М.: Просвещение, 1985. — 175 с.

29. Лисина, М.И. О механизмах смены ведущей деятельности у детей / М.И. Лисина// Вопросы психологии. — 1978. — № 5. — С. 73−75.

30. Лишин, О. В. Педагогическая психология воспитания / О. В. Лишин. — М.: Институт практической психологии, 1997. — 256 с.

31. Люблинская, А. А. Очерки психического развития ребенка / А. А. Люблинская. — Изд. 2-е. — М.: Просвещение, 1965.

32. Маркова, А.К., Матис, Т.А., Орлов, А. Б. Формирование мотивации учения: книга для учителя / А. К. Маркова, Т. А. Матис, А. Б. Орлов. — М.: Просвещение, 1990. — 192 с.

33. Матюшкин, А. М. Психология мышления. Мышление как разрешение ситуаций / А. М. Матюшкин. — М.: КДУ, 2009. — 190 с.

34. Менчинская, Н. А. Проблемы обучения, воспитания и психического развития ребёнка / Н. А. Менчинская. — М.: Институт практической психологии, 1998. — 448 с.

35. Мухина, В. С. Возрастная психология: феноменология, детство, отрочество: учебник для студентов вузов / В. С. Мухина. — Изд. 4-е, стереот. — М.: Академия, 1999. — 640 с.

36. Мухина, В. С. Феноменология развития и бытия личности / В. С. Мухина. — М.: Институт практической психологии, 1999. — 640 с.

37. Немов, Р. С. Психология / Р. С. Немов. — М.: Владос, 2002. — Кн. 2: Психология образования. — 608 с.

38. Непомнящая, Н. И. Роль дошкольного возраста в психическом развитии ребенка / Н.И. Непомнящая// Дошкольное воспитание. — № 7. — С. 42−45.

39. Непомнящая, Н. И. Ценность как центральный компонент психологической структуры личности / Н.И. Непомнящая// Вопросы психологии. — 1980. — № 1. — С. 20−30.

40. Ньюкомб, Н. Развитие личности ребёнка / Н. Ньюкомб. — СПб.: Питер, 2002. — 640 с.

41. Общая психология / Под ред. А. В. Петровского. — М.: Педагогика, 1989.

42. Оконь, В.

Введение

в общую дидактику / В. Оконь. — М., 1990. — 381 с.

43. Орлов, А. Б. Психология личности и сущности человека. Парадигмы, проекции, практика / А. Б. Орлов. — М.: Академия, 2002. — 272 с.

44. Особенности психического развития детей 6−7 летнего возраста / Под ред. Д. Б. Эльконина, А. Л. Венгера. — М.: Педагогика, 1988. — 136 с.

45. Психология: учебник / Под. ред. А. А. Крылова. — М.: ПБОЮЛ, 2001. — 584 с.

46. Психология воспитания: пособие для методистов дошкольного и начального школьного образования, преподавателей-психологов / А. Д. Грибанова, В. К. Калиненко, Л. М. Кларина и др.; под ред. В. А. Петровского. — Изд. 2-е. — М.: Аспект-пресс, 1995. — 152 с.

47. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. — СПб.: Питер, 2005. — 738 с.

48. Рубинштейн, С. Л. Эмоции. В кн.: Основы общей психологии. — М.: Учпедгиз, 1942. — С. 458−506.

49. Салмина, Н. Г. Знак и символ в обучении / Н. Г. Салмина. — М.: Изд-во Московс. университета, 1988. — 288 с.

50. Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии: учебное пособие/ Г. К. Селевко. — М.: Народное образование, 1998. — 256 с.

51. Селиванов, В. И. Воспитание воли школьника / В. И. Селиванов. — М.: Гос. учебно-пед. изд-во Министерства Просвещения РСФСР, 1954. — 208 с.

52. Сластенин, В. А. Педагогика: инновационная деятельность / В. А. Сластенин, Л. С. Подышева. — М.: Магистр, 1997. — 308 с.

53. Словарь практического психолога / Сост. С. Ю. Головин. — М.: ACT, 2003. — 800 с.

54. Смирнов, А. А. Избранные психологические труды / А. А. Смирнов. Т. 2. — М.: Педагогика, 1987. — 344 с.

55. Субботинский, Е. В. Ребенок открывает мир / Е. В. Субботинский. — М., 1976. — 336 с.

56. Сухомлинский, В. А. Сердце отдаю детям / В. А. Сухомлинский. — Киев: Рад.-Шк., 1988. — 272 с.

57. Талызина, Н. Ф. Педагогическая психология: учебник / Н. Ф. Талызина. — М.: Академия, 1998. — 288 с.

58. Фридман, Л. Н. Психология в современной школе / Л. Н. Фридман. — М.: Сфера, 2001. — 224 с.

59. Фридман, Л. М. Психопедагогика общего образования [/ Л. М. Фридман. — М.: Институт практической психологии, 1997. — 288 с.

60. Харламов, И. Ф. Педагогика / И. Ф. Харламов. — М., 1990.

61. Читать человека как книгу / Сост. Е. К. Знак. — Мн.: ПП «МЕТ»; АОЗТ «ЭКСМО», 1995. — 343 с.

62. Шиянов, Е.Н., Котова, И. Б. Идея гуманизации образования в контексте отечественных теорий личности / Е. Н. Шиянов, И. Б. Котова. — Ростов-н/Д: РИО АО «Цветная печать», 1995. — 314 с.

63. Эльконин, Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте / Д. Б. Эльконин // Вопросы психологии. — 1971. — № 4. — С. 6−20.

64. Эльконин, Д. Б. Избранные психологические труды, проблемы возрастной и педагогической психологии / Под ред. Д. И. Фельдштейна. — М.: Международная педагогическая академия, 1995. — 224 с.

65. Эльконин, Д. Б. Психология игры / Д. Б. Эльконин. — М.: Владос, 1999.

66. Эмоциональные и познавательные характеристики общения [Текст] / Отв. ред. В. А. Лабунская. — Ростов н/Д: Изд-во РГУ, 1990. — 176 с.

67. Юнг, К. О конфликтах детской души / К. Юнг. — М.: Канон, 1996. — 336 с.

68. Якобсон, С. Г. Психологические проблемы эстетического развития детей / С. Г. Якобсон. — М.: Педагогика, 1984. — 144 с.