Организация обучения и квалификационная система высших учебных заведений Франции

Академический год имеет два семестра, начинается в сентябре и заканчивается в июне. Занятия проводятся традиционным способом, но акцент делается на самоситйний работе студенитв. Профессиональные дисациаплины завершаются экзаменами. Шкала оценок довольно своеобразна: от 20 (высшая) до 0 (самая низкая): 16−19 — очень хорошо и отлично, 14−15 — хорошо, 12−13 — достаточно хорошо. 10−11 — 0адовильно (проходные баллы), ниже 10 — неудовлетворительно.

Обучение в вузах Франции организуется тремя стадиями — циклами. Первый длится два года, в течение которых 54% всего контингету студентов университеттив приобретает общее высшее образование, уточняет профессиональную ориентацию и получает первую академическую квалификацию (промежуточный диплом DEUG). Дурга цикл является циклом поглиблен6ня и профессиональной подготовки (2−3 года) и подиляетсья на две стадии с предоставлением licenc i maitrise. Третий цикл специализированный и готовит к началу серйознтих научных досилджень. Прием на него — по конкурсу, продолжительность обучения — один год. Конкурсным также вступление в докторские студии, которые завершаются защитой диссертации и получением квалификации «доктор» .

Преподаватели делятся на три категории: профессора (эквивалент наших профессоров и доцентиво, лекторы и ассистенты. Хоть средняя зарплата преподавательского персонала ниже, чем у коллег с аналогичными дипломами в промышленности, этот вид труда виявляетсяь привлекательным очереди умеренные учебные нагрузки в сочетании с высоким уровнем академической свободы и социальной защищенности. Прием конкурсный, потому что количество претендентов превышает количество вакантных мест.

Закон определяет продолжительность рабочей недели преподавателя в 39 часов. За год должно набраться 128 ч. лекций, или 192 ч семинарских занятий, или 228 ч управление лабораторными работами [6, с. 126].

Квалификационная система вузов Франции достаточно сложная.

Все виды квалификаций розподиляютсья на две группы, связанные с коротно-и долгосрочным обучением.

" Короткие программы" продолжаются преимущественно два, изредка — три года и заканчиваются присвооенням профессиональных квалификаций, дающих право работы в промышленности, торговле и в секторе услуг. Это направление высшего образования выбирают 304 всех выпускников школьных бакалавриата.

Есть четыре главных виды программ короткого обучения:

• — программы университетских технологических институтов (IUT) в 19 отдельных профилях с продолжительностью два года и присуждением университетского диплома по технологии (DUT). Что позволяет потарпиты на руководящие должности нижнчого и среднего уровня. DUT достаточно популярен, а потому киликьисть кандидатов зачастую во много раз первищуе количество мест, что приводит к конкурсного поступления
• — программы секций высших техников (STS), длящиеся перевжано два года и предоставляются в части лицеев с пислясереднимы профпрограмамы, что отмечаются явления специализацией и присуждением диплома высшего техника (drevet de techni-cien superiuerе). Узость профессионального змусту становится серьезным недостатком случае вынужденного изменения занятие, поэтому STS менее популярны, чем вариант университетских институтов. Во многих странах аналоги STS НЕ вдиносяться к высшему образованию
• — третий вид короткой университетской прогармы двухгодичная и высокоспециализированная программа, завершается дипломом об университетской научное и технологическое образование (DEUST), который также выводит на рынок труда в сервис или индустрию
• — длительные (до четырех лет включительно) программы подготовки санитарного и другого медицинского персонала низшего и среднего квалификации в специализированных школах системы Министерства здравоохранения. Вступление в эти программы — конкурсный.

" Длинные" прогармы предлагают университеты и другие вузы висоекого уровня. Контингент этих программ составляют 68% владельцев бакалаврского уровня (из них 1% делают это через посредничество подготовительных классов. Эту группу учреждений можно классифицировать так: а) университеты б) институты политических исследований в) Высшие Школы нескольких типов г) Высшие нормальные школы д) Школы искусства и архитектуры.

Долгосрочные программы уни-верситетського обучения. Они состоят из циклов последовательного ступенчатого обучения при наличии степени бакалавра и государственных или признанных дипломов для следую-них циклов. К ним относятся прог-рами по изучению права, филологии и гуманитарных наук. В конце каждого-ного цикла выдается государственный диплом, который, однако, не всегда дает право продолжать образование в высшей-м цикле, но может дать доступ к параллельной подготовки.

Как правило, каждый цикл, в соответствии со своими целями, является частью профессиональной ориентации, общей подготовки, получения профессиональной квалификации, научной работы, осо-ные развития, подготовки к усви-щения своих обязанностей, работы индивидуально и в коллективе [9; c.75].

Первый цикп. Доступ к нему имеют бакалавры. По истечении двух лет обучения им выдается диплом общего университетского образования (ДЗУО) или диплом научно-технического образования (ДНЮ) — оба государственные. В некоторых случаях, чтобы удовлетворить потребности региона, на-конце первого цикла может выдавать-ся университетский диплом (УД).

ДЗУО являются классическими или обновленными и могут выдаваться в одном университете, но по разным дисцип-лин. Для обновленных ДЗУО характер-на большое многопредметность и внедрение более узких специ-ализаций. К нему допускаются студенты с дипломами ДЗУО, ДНТУ или документами о ров-нозначну образование. После его завер-шения присваивается звание лиценциата (бакалавр + 3 года) или магистра (бакалавр + 4 года). Может также бу-ти выдан диплом инженера (бака-лавр + 5 лет).

Образование инженера можно одержа-ти в автономных отделениях, входящих в университеты (высшая ин-инженерного школа — ВИШ) или в самих университетах (университетские шко-лы инженеров или институты).

ВИШ бывают следующих профилей: химические (Лилль, Милуз, Ренн, страхе-бург, Бордо, Монпелье, Тулуза, Клермон-Ферран, Париж); механические (Нант, Пуатье, Безансон) физические (Марсель, Бордо) [9; c.76].

Третий цикл. Это подготовка к научно-исследовательской работе. Следует отметить, что прием на третий цикл обучения не является автоматический и критерии приема сюда отличают-ся в зависимости от университета. Хотя наличие диплома является первым усло-ной приема. Часто в обязательно-м порядке здесь проводится спивбе-садится и нужно письмо-обоснование выбора. Прием очень жесткий то-му, что количество мест ограничено.

После окончания третьего цикла выдается: диплом о высшем спе-циализовану образование (ДВСО) с обеспечением исследовательской рабо-той в течение одного года (бака-лавр + 5 лет), готовит непосредственно к профессиональной деятельности; диплом о расширенной образование (Простой) (бакалавр + 5 лет) после первого года докторату, необходимый для продолжения пидготовкы дисер-тации, потому что дро, в отличие от ДВСО, считается путем к ре-альной научно-исследовательской рабо-ты. Срок работы над диссертацией — от 2 до 4 лет. Различные сроки окружающую чение в докторат отныне приведе-ни в единый режим (с отменой государственного докторату) и, в принци-пи, учебные заведения не могут вы-дать этот диплом, если запись в док-торат был сделан после установления ления нового режима; университет-ские дипломы о научно-исследовательский кой работу не признаны в общем-нодержавному масштабе [9, с. 76].

Институты политических исследований количественно малые и предназначены для подготовки администраторов широкого профиля для участия в конкурсном замещении мест в государственных структурах.

Введение

конкурсный, основная про-грамма длится три года, можно еще 1−2 года поучиться на третьем цикле и получить диплом высшего уровня.

Высшие Школы научных и технических профилей принадлежат нескольким Минис-терства, имеют трехлетние программы и присуждают дипломы инженеров (Diplome d’Ingenieur).

Введение

конкурсный и только после предварительного дворич-ного обучения в подготовительных классах с очень интенсивным и глубоким изучения ния математики и физики [6; с.128].

Высшие Школы коммерции и управления — частные и для вступления требуют предварительного двухлетнего подготовительного обучения в специализированных учрежде-дах высшего коммерческого образования (ЧЭС).

Высшей нормальной школе (всего их четыре) имеют добрую славу как лучшие заведения подготовки преподавателей лицеев и после средних учебных Просвещение ти.

Введение

очень селективный с предыдущим успешным окончанием двухлетних подготовительных классов соответствующего профиля, попасть куда тоже можно только после селекции на протяжении учебы в колледже и лицее. Обучение длится пере-важно четыре года; выпускники получают сертификат способности к пре-дания (CAPES), что может дополняться дополнительным профекзаменом (аг-регация = agregation), составление которого очень хорошо влияет на повышение зарплаты и карьеру. По условиям доступа выпускники должны не менее 10 лет провести в государственном секторе образования, против чего они и не запер-слышат: все четыре года обучения стипендия существенно превышает минимальную зарплату в промышленности и в дальнейшем тоже остается привлекательной.

Школы искусств и архитектуры (подчиненные Министер-ву культуры) имеют очень селективный доступ и продолжительность обучения от трех до пяти лет. Первые имеют одноциклови программы и выдают нацио-нальные дипломы. Обучение в школах архитектуры разделяется на два цикла, каждый из которых имеет отдельный независимый диплом: после двух лет — базо-вого обучения по архитектуре (DEFA), еще через три — звание дипломированного-го правительством архитектора (DPLG) [6; с. 128].