Корпоративная культура высших учебных заведений

В наше время общество переживает эпоху кардинальных перемен. Интенсивное развитие демократии влечет за собой изменения, охватывающие все социальные институты. Не остается в стороне и система высшего образования.

На протяжении многих лет в ВУЗах повсеместно была распространена система коллективизма, которая проявлялась в подчинении личных интересов общественным, при этом отдельной личности не уделялось должного внимания. Но по мере демократизации общества появилась необходимость изменения «внутренний среды» учебных заведений.

В современном обществе востребованы нестандартно мыслящие люди, способные брать инициативу в свои руки. Кроме того, отдельные личности должны уметь учитывать цели и интересы других, работать в команде, принимать самостоятельные решения. В связи с этим перед вузами встает потребность развивать не только знания и навыки, но и личностные качества и компетенции каждого студента. Отсюда возникает необходимость появления особой корпоративной культуры высших учебных заведений.

Корпоративная культура — это собрание неких правил, норм, которые определяются исходя из стратегии и миссии корпорации. Корпоративная культура включает в себя определенные ценности, социальные нормы, которые по умолчанию должны соблюдать все сотрудники корпорации. Корпоративная культура создается людьми, участвующими в корпорации, системой управления и стилем руководства. Она выражается в системе коммуникации между членами корпорации, системе лидерства, определенной символике и роли индивида.

Корпоративная культура высших учебных заведений очень многогранна, ведь среди ее участников присутствуют люди разных возрастов и социальных слоев. Именно этим обуславливается наличие определенной субординации и норм поведения среди участников корпорации. С другой стороны, корпоративная культура высших учебных заведений, как правило, четко организованная. Об этом свидетельствует наличие устава, регламентирующего все отношения внутри корпорации, миссии (свода этических норм), эмблемы и даже гимна.

Отдельное место занимает такой феномен, как «корпоративный дух высшего учебного заведения» — готовность всех членов корпорации к решению актуальных социальных задач — образование людей, повышения уровня их социальный зрелости, развитие компетенций. Особенность корпоративного духа вуза состоит в том, что ее членам необходимо постоянно отстаивать интересы корпорации, подтверждать или укреплять ее авторитет, осуществлять постоянное преобразование и обновление. Эта необходимость порождает развитие способности быстро реагировать на изменчивые обстоятельства, принимать быстрые решения. Благодаря этим особенностям, корпоративный дух вузов определяет динамику, современность и актуальность студенческого общества в целом. Таким образом, корпоративный дух наряду с основным образованием осуществляет воспитание в студентах качеств и навыков, необходимых для дальнейшего построения карьеры.

Огромную роль в корпоративной культуре высших учебных заведений играют студенты, которые являются не только ее субъектами, но и объектами. Благодаря этому она выполняет и воспитательные функции, тем самым влияя на характер и позицию молодого поколения в целом. Нередко этим пользуются разного рода политические партии и тем самым обеспечивают себе поддержку в обществе. Поэтому задачами корпоративной культуры высших учебных заведений являются формирование умения противостоять внешнему влиянию и развитие активной политической грамотности и способности делать ответственные выводы.

Благодаря тому, что корпоративная культура высших учебных заведений способствует развитию взаимоотношений внутри коллектива, а также в силу возраста ее основных участников, одновременно она является одним из факторов формирования института дружбы, а в некоторых случаях и института семьи.

В настоящее время в корпоративной культуре высших учебных заведений имеет место появление «культуры содействия». Она характеризуется тем, что студентам делегируется часть полномочий. Этим и обуславливается появление разного рода органов студенческого самоуправления, студенческих советов, научных обществ. В культуре содействия поощряется самовыражение, инициативность и креативность, преподаватели менее автократичны, уважают и принимают во внимание мнение студентов. Благодаря этой сфере корпоративной культуры у студентов появляется возможность приобрести навыки руководства и организации, преодолеть внутренние барьеры — страх выступления перед публикой, боязнь выразить собственное мнение, а также развить ораторские навыки. Кроме того, институты студенческого самоуправления позволяют студентам работать на перспективу — расширять связи, необходимые для построения дальнейшей карьеры.

Корпоративная культура высших учебных заведений определяется не всеми ценностями внешнего окружения, а лишь теми, которые наполнены положительными общечеловеческими ценностями. Они проявляются не только в поступках участников, но и в мыслях, чувствах, восприятии окружающего мира.

Немаловажным фактом корпоративной культуры является наличие признаков, отличающих одно учебное заведение от другого. В качестве таких факторов выступают не только непосредственно знаки отличия — эмблема, герб, гимн, но и особое направление работы — проведение оригинальных мероприятий, конференций и т. д. Благодаря этому срабатывает противопоставление своего вуза другим, что порождает здоровую конкуренцию, вырабатывает стремление к лидерству, формирует дух соперничества и, как следствие, стремление к самосовершенствованию.