Цель исследования проверить и доказать эффективность использования элективного курса «Основы психологических знаний» в профориентационном образовании старшеклассников. Эксперимент апробации элективного курса «Основы психологических знаний» был проведен в ГБОУ СОШ № 1297 г. Москвы в 10 «А» классе, состоящем из 15 учеников (6 девочек и 9 мальчиков).
Тема проведенного урока была «Познай себя!», она была подобрана с учетом возрастных и психологических особенностей личности старшеклассников. Урок проходил в форме дискуссии и включал также, как метод обучения, рассказ учителя.
Материалы и оборудование для урока были выбраны следующие: опорный конспект урока «Познай себя!», 2 анкеты: при входе и выходе с урока, на предмет отношения к данному элективному курсу и элективным курсам в целом, 2 типа тестов: на уровень и адекватность самооценки учащегося.
Цель урока заключалась в исследовании самооценки и ее влияния на личность и деятельность.
Для ее достижения были сформулированы следящие задачи: сформировать понятие о самооценке и ее видах; определить самооценку учащихся; способствовать формированию адекватной самооценки; снизить зависимость самооценки учащихся от мнения других людей.
Урок начался с обсуждения следующих вопросов: Связано ли наше отношение к себе с отношением к нам других людей? Как связано отношение к себе с отношением к другим людям? Связано ли отношение других к нам с отношение к самому себе? Влияет ли наша самооценка на наши действия? Что лучше низкая, средняя или высокая самооценка?
Каждый из нас, намеренно или сам того не осознавая, нередко сравнивает себя с окружающими и в итоге вырабатывает довольно устойчивое мнение о своем интеллекте, внешности, здоровье, положении в обществе, т. е. формирует «набор самооценок», от которых зависит ощущение себя в этом мире, самочувствие и работоспособность, стиль взаимоотношений с людьми.
Примечательно, что отношение к себе и отношение к другим людям влияют друг на друга, образуя замкнутый круг: самооценка — отношение к другим — самооценка. Человек, считающий себя хорошим, видит хорошее в других людях, хорошо к ним относится и в ответ получает такое же отношение, что повышает его мнение о себе и уверенность в своих силах. Точно так же человек с невысоким мнением о себе не видит ничего достойного в других людях, его подозрительность вызывает ответную настороженность, очередной раз убеждая его в своей никчемности и неумелости.
Самооценка — это представление человека о важности своей личности, деятельности среди других людей и оценивание себя и собственных качеств и чувств, достоинств и недостатков, выражение их открыто или закрыто.
Затем ученикам были представлены тесты на определение уровня и адекватности самооценки.
Что бы понять, как влияет на человека завышенная или заниженная самооценка, стоит представать его в обычай жизненной ситуации. Например, ученику предложили взять большое самостоятельное задание на оценку, которое он должен сделать за 4 дня. Как поведет себя человек с каждым типом самооценки?
