Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Изучение связи темперамента и характера

Курсовая: Изучение связи темперамента и характера
КурсоваяПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Приложения. Введение. Результаты исследования. Теоретические основы связи характера и темперамента человека1. 1. Характер человека: особенности и классификация. Заключение. Типы и свойства темперамента. Связь темперамента и характера человека. Список использованной литературы. Исследование взаимосвязи темперамента и характера на примере коллектива строительной организации2. 1. Организация… Читать ещё >

Изучение связи темперамента и характера (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Введение
  • 1. Теоретические основы связи характера и темперамента человека
    • 1. 1. Характер человека: особенности и классификация
    • 1. 2. Типы и свойства темперамента
    • 1. 3. Связь темперамента и характера человека
  • 2. Исследование взаимосвязи темперамента и характера на примере коллектива строительной организации
    • 2. 1. Организация и проведение исследования
    • 2. 2. Результаты исследования
  • Заключение
  • Список использованной литературы
  • Приложения

Характер тесно связан с темпераментом человека и его способностями. В какой-то мере он является одной из составляющих частей характера, т.к. обуславливает форму проявления реакций человека, динамику его психических процессов. Тип темперамента изменить нельзя, но человек с сильной волей может контролировать и корректировать его отрицательные черты. Понятие способностей тоже входит в определение характера. Например, развивая способность к труду, мы одновременно развиваем трудолюбие, как черту характера.

Типы темперамента, как правило, наследуются ребенком от одного из родителей. Но темперамент это только база для воспитания различных черт характера. Например, можно воспитать настойчивость и у холерика, и у флегматика, но проявляться он будет в кипучей активности у одного и методичной работе у другого. Характер не является врожденным и еизменяемым свойством, он формируется под влиянием жизненного опыта, воспитания, окружающей среды.

Под характером понимается совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении, обуславливая типичные для человека способы поведения. Темперамент и характер имеют достаточно тесную связь между собой, зависят от психофизиологических особенностей организма и типов высшей нервной деятельности. Однако если темперамент изначально закреплен генетически и в процессе жизнедеятельности индивида в основном постоянен, то этого нельзя сказать о характере. Он формируется и изменяется на протяжении всей жизни человека. Свойства темперамента являются наследственными, поэтому чрезвычайно плохо поддаются изменению. Исходя из этого усилия человека должны быть направлены прежде всего не на изменение, а на выявление и осознание особенностей своего темперамента. Это позволит выявить способы деятельности, которые в наибольшей степени соответствуют его природным качествам, природному дарованию.

Показать весь текст

Список литературы

  1. Абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности. М.: Наука, 2000. 335 с.
  2. .Г. Человек как предмет познания. М.: Наука, 2000.
  3. Аткинсон Р. Л, Аткинсон Р. С, Смит Э. Е, Бем Д. Дж. и др Введение в психологию. пер. с англ. — М.: Прайм-Еврознак, 2003 — 672 с.
  4. А. В. Диагностика темперамента и характера. К.: PSYLIB. 1-е издание, 2006 г. — 368 с.
  5. Л.С. Психология. — М.: ЭКСМО — Пресс, 2000. — 1008 с.
  6. М.В., Домашенко И. А. Атлас по психологии: Информ.-метод.пособие к курсу «Психология человека». — М.: Педагогическое общество России, 2001.
  7. М.В., Петрова Е. А., Орлова Л. М. Возрастная и педагогическая психология.М.: Педагогическое общество России, 2003 — 512 с.
  8. В. П., Мещеряков Б. Г. Большой психологический словарь. М.: АСТ; 2008.
  9. В. Г., Кондратьева Л. Л. Психология: Учебник. М.: Высш.шк., 2005.
  10. А.А. Психология — 2-е изд. — М.: Проспект, 2004.
  11. В.Г. Общая психология в схемах и комментариях. Учебное пособие — СПб: Питер.2006.
  12. В.В. Темпераменты и их совместимость. //Соционика, психология и межличностные отношения: человек, коллектив, общество. 2004, № 12
  13. Методика изучения акцентуаций личности К. Леонгарда (модификация С. Шмишека) / Практикум по психодиагностике личности. Ред. Н. К. Ракович. Минск, 2002.
  14. B.C. Возрастная психология. Феноменология развития. 10-е изд., перераб. и доп. — М.: Академия, 2006. — 608 с.
  15. Немов .С. Психология: Учебник для студентов высш. пед. уч. заведений: В 3-х кн. Кн. 1: Общие основы психологии. — 5-е изд. — М.: Владос., 2000.
  16. В.В., Березанская Н. Б. Психология — М.: Высшее образование, 2005.
  17. Н.Н. Типы личности, темперамент и характер. СПб.:ЛНПП Облик, 2001 44 с.
  18. И. П. Избранные труды. М., 1951. 616 с.
  19. , О. Джон. Психология личности: теория и исследования / перевод с английского М. С. Жамкочьян под ред. В. С. Магуна М.: Аспект Пресс, 2000.
  20. Психология личности. Тексты. Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырея. М., Изд-во Московского ун-та, 2002.
  21. Психология. Учебник для гуманитарных вузов / Под общей ред. В. Н. Дружинина. СПб.: Питер, 2001.
  22. Ф. Психология подросткового и юношеского возраста / Ф. Райс.- СПб., 2000. 326 с.
  23. Е.И. Психология человека. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2007, 320 с.
  24. С.Л. Основы общей психологии. 2-е изд. (1946г.) — СПб.: Питер, 2002 — 720 с.
  25. В.М. Взаимосвязь характера и темперамента в структуре индивидуальности. //Психологический журнал. 2005 Т26., № 3
  26. Е.Е. Психология развития человека. М.: Аспект Пресс, 2005 — 460 с.
  27. . М. Проблемы индивидуальных различий. М., 2001. 535 с.
  28. О. В.Основы психологического консультирования и психологической коррекции: Учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб, заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2001. — 208 с.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!