Литература. 
Социально-педагогическая работа в школе

Василькова Ю. В. Лекции по социальной педагогике (на материалах отечественного образования) 2-ое изд. Изд-во ГФ «Полиграф.ресурсы». — М., 1998.

Вульфов Б. З. Социальный педагог в системе общественного воспитания//Педагогика. — 1992. — № 5/6.

Гурьянова М. П. Новая профессия в социальной сфере //Специалист. — 1996. — № 11/12.

Концепция о правах ребенка (в приложении к Обуховой Л. Ф. «Детская психология»), — Учебник. — М.: Российское пед.агентство. — 1996. — № 5.

Куличенко Р. М. Социальный педагог: профессионализация деятельности. Моногр. М.; Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г. Р. Державина. 1998.

Нагавкина Л.С., Крокинская О. К., Косабуцкая С. А. Социальный педагог: введение в должность: Сб. материалов — СПб.: КАРО, 2000.

Стурова М.П., Силенков В. И. Девиантное поведение несовершеннолетних как педагогическая проблема.//Педагогика — 1999, № 7.

Учитель — социальный педагог — социальный работник и их практическая деятельность: Сборник научных статей. Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г. Р. Державина, 1997.

Лекции по технологии соц. Работы. В 3-х частях / Под ред. Е. И. Холостовой. Часть 1, М.: 1998.

Теория социальной работы/ Под. ред. Е. И. Холостовой, М.: 1998.

Приложение 1

План работы с опекаемыми семьями на учебный год

• 1. Изучить положение в семьях и социальный состав учащихся нового приема, уточнить список учащихся, находящихся на опеке.
• 2. Посещение учащихся на дому.
• 3. Отчет о летнем отдыхе.
• 4. Регулярно информировать педагогический коллектив на совещаниях, педсоветах о состоянии дел по охране детства в микрорайоне.
• 5. Отчет о проведенной работе по изучению положения учащихся в семьях.
• 6. Отчет о контрольной проверке условий жизни и воспитания подопечных.
• 7. Оказывать материальную помощь из фонда всеобуча.
• 8. Работать в контакте с учителями, классными руководителями, с отделом РНО.
• 9. Принимать участие в работе по выявлению детей и подростков, оставшихся без попечения родителей в исполнении судебных решений об изъятии, о передаче одному из родителей.
• 10. Организация летнего отдыха и труда подопечных.

Приложение 2

Акт обследования семьи учащегося

ФИО ______________________ Дата ___________200__ г., _____час.

Мы, нижеподписавшиеся:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

посетили семью.

______________________________________________________.

проживающую по адресу:

______________________________________________.

с целью.

_____________________________________________________________.

Состав семьи _________________________ человек __________________________________________________________________.

Семья занимает ______________________ кв. м. __________________________.

В момент посещения дома находились ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Санитарное состояние жилья на момент проверки _____________________________________________________________________________________________.

Учащийся имеет место для занятий, отдыха __________________________________________________________________________________________________.

Место для сна.

________________________________________________________.

Учащийся ложиться спать ___________________________________.

Загруженность домашними делами _______________________________.

_____________________________________________________________.

Учащийся занят в свободное время__________________________.

_______________________________________________________________________________________________________________________________.

Родители контролируют выполнение домашних заданий ___________________.

Контакт осуществляется со школой _____________________________________.

Результат проверки (рекомендации, заключения).

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Подписи, ФИО _______________________ _____________________.

Проверяющих _______________________ _____________________.

_______________________ _____________________.

Приложение 3

Карточка учёта неблагополучной семьи учащегося ФИО учащегося ___________________________________.

Класс _________________________________________.

Классный руководитель __________________________.

Сведения о родителях / ФИО, место работы, телефон/.

______________________________________________________________________________________________________________________________.

Место жительства.

__________________________________________________________________________________________________________________________.

Причины неблагополучия.

_____________________________________________________________.

Жилищные условия.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

8. Характеристика учащегося / как отражается неблагополучие в семье на поведении и успеваемости учащегося / __________________________.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Приложение 4

Социальный паспорт учащегося Общие сведения:

Фамилия ______________________ Имя __________________________.

Дата рождения _______________ Телефон ________________.

Домашний адрес _______________________________.

Место учёбы ______________________________________.

Сведения о семье:

Характеристика бытовых и материальных условий семьи (жилищные условия, материальная обеспеченность, санитарная культура):

Квартира ________________________________________________.

Количество комнат __________________________________________.

Санитарное состояние _____________________________________.

С кем в комнате проживает учащийся______________________.

Наличие соседей и взаимоотношения с ними ______________________.

_____________________________________________________________.

Материальное обеспечение семьи _____________________________.

Взаимоотношения в семье / отношение к учащемуся (характеристика приёмов воспитательного воздействия): ________________.

_____________________________________________________________.

Семья — образовательное учреждение / взаимоотношения родителей с педагогами _____________________________________________.

Взаимоотношения учащегося с педагогами.

_____________________________________________________________.

6. Характеристика учащегося ______________________________.

_____________________________________________________________.

7. Факторы риска.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Наблюдения ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

План социально-педагогической поддержки: ____________________________________________________________________________________________________________________________________.