Другие работы
Нивелирует значение конечного результата. В игре участника устраивает любой приз: материальный, моральный (поощрение, грамота, широкое объявление результата), психологический (самоутверждение, подтверждение самооценки) и другие. Причем при групповой деятельности результат воспринимается им через призму общего успеха, отождествляя успех группы, команды как собственный. Одно из наиболее эффективных…
Реферат Если «Я-концепция» ребенка проецирует его представление о себе, например, как «я — добрый», «я — хороший ученик», то эти установки сдерживают порывы жадности и гнева, стимулируют самостоятельную учебную работу. Когда поступок ребенка расходится с представлениями его «Я-концепции», возникает мучительное переживание своего несовершенства, боль самолюбия, нравственное раскаяние. Эти переживания…
Реферат При поступлении ребенка в такую группу проводится его первичное обследование, в процессе которого педагог-дефектолог изучает его актуальный уровень развития, потенциальные возможности, индивидуальные особенности и готовность к сотрудничеству со взрослыми. Выясняется исходный уровень основных линий развития ребенка: социального, физического, познавательного и эстетического. Уточняется уровень…
Реферат Медлительны или расторможены, уклоняются от занятий, жалуются на головную боль, с трудом переключаются с одного вида деятельности на другой. Ярко выражена асимметрия лица, языка, мягкого неба; рот в покое приоткрыт из-за пареза губ; сглаженность носогубных складок. КЛАССИФИКАЦИЯ ДИЗАРТРИИ (по принципу локализации, синдромологического подхода, степени понятности речи для окружающих). Механическая…
Реферат Сюжетно-ролевые игры, особенно игры с правилами, стимулируют также развитие мышления, в первую очередь наглядно-образного. Его становление и совершенствование зависят от развитости у ребенка воображения. Сначала ребенок приобретает способность просто механически замещать в игре одни предметы другими, придавая предметам-заместителям не свойственные им по природе, но определяемые правилами игры…
Курсовая Познание ребенком окружающего мира, мира науки не сводится лишь к чувственному его отражению. Оно обязательно предполагает использование хорошо развитого умения выделять в объектах общие, существенные признаки. С помощью классификации школьник учится упорядочивать объекты и свои знания о них. Классификацию называют еще операцией деления объектов, понятий по определенному основанию на группы…
Реферат В этом контексте становление личности студента — это процесс, охватывающий две доминантные составляющие (компоненты) — профессиональную и культурную. Студент — субъект познавательно-профессиональной деятельности, которая является ведущей на этапе обучения в вузе, поэтому становление его личности характеризуется как профессиональное. Профессиональное становление личности рассматривается Э. Ф…
Реферат Структурным элементом игры является игровая задача, осуществляемая детьми в игровой деятельности. Две задачи — дидактическая и игровая — отражают взаимосвязь обучения и игры. В отличие от прямой постановки дидактической задачи на занятиях в дидактической игре она осуществляется через игровую задачу, определяет игровые действия, становится задачей самого ребенка, возбуждает желание и потребность…
Реферат То же относится к семантической классификации, основанной на поверхностном образном слое пословицы. В таком случае в одну категорию попадают все пословицы «о еде» вне зависимости от того, связан ли акт принятия пищи с более глубоким пословичным смыслом или это только один из элементов вербального уровня Гжибек П. Пословица и её ситуации: от определения к классификации// Живая старина. — 2009…
Курсовая Занятия в Монтессори группе начинаются с предложения самостоятельного первоначального освоения среды, со свободы самостоятельного проявления интереса, выбора предмета. Каждый дидактический материал в группе имеет свой алгоритм работы. Например, знакомство с материалами начинается со свободной инициативы ребенка, и если ребенок впервые взял тот или иной материал, тогда педагог проводит презентацию…
Реферат Эту работу проводят на отдельном занятии, до пересмотра видеофрагмента. На этом этапе целесообразно использовать различные виды упражнений на закрепление лексического и грамматического материала, работать с небольшими учебными текстами, что помогают ввести новые грамматические конструкции и незнакомую лексику. Домашнее задание — грамматические упражнения и работа с учебным текстом. Второй этап…
Дипломная Научно доказано, что связь между нарушениями речи и другими сторонами психики носит взаимообусловленный характер. Чаще всего отмечается отрицательное действие речевой недостаточности на развитие познавательной деятельности ребенка и формирование его личности. Однако не менее значимо влияние состояния психических функций, как на процесс овладения речью, так и на возникновение речевых отклонений…
Реферат Широко используются в самостоятельной деятельности детей настольно-печатные игры. Это типа лото, мозаика, домино, парные и разрезные картинки, шашки, шахматы, игры — головоломки и др. Педагог дает образцы выполнения действий, указывает на неправильное выполнение их отдельными участниками, показывает при этом образцы контроля за действиями партнера. Такой настольный материал обладает большой…
Курсовая Эта модель включает: цель: ориентация на современные тенденции образованиявладение основными методами научных исследований в одном из направлений образованияовладение профессиональной компетентностьюформирование самостоятельности, активности, творчествазадачи: участие в исследованиях по проблемам развития образованиясоздание образовательной среды, реализация мероприятий…
Диссертация Ноль Л. Я. Информационные технологии в деятельности музея: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 21 000 — Музеология / Федеральное агентство по образованию, Гос. образовательное учреждение высш. проф. образования Российский гос. гуманитарный ун-т, Фак. истории искусства, Каф. Музеологии. Москва: Российский государственный гуманитарный университет…
Реферат