Экспериментальное исследование проблемы эстетического воспитания младших школьников средствами декоративно-прикладного искусства на уроках трудового обучения

Описание хода эксперимента

Выводом теоретической части работы стало положение о том, что искусство является основным средством эстетического воспитания. В данной главе мы представим исследование, проведенное нами с целью выявления возможностей декоративно-прикладного искусства в эстетическом воспитании младших школьников на практике.

Цель исследования: выявление возможностей декоративно-прикладного искусства, как средства эстетического воспитания младших школьников на уроках трудового обучения.

Задачи исследования:

Выявить интерес младших школьников к искусству вообще и, в частности, к декоративно-прикладному искусству.

Проверить эффективность урока трудового обучения младших школьников средствами декоративно-прикладного искусства в плане эстетического воспитания.

Экспериментальная работа проходила в два этапа, первый из которых был подготовительный.

В ходе подготовительного этапа экспериментальной работы было сделано следующее:

Проанализированы учебные программы по курсу «Трудовое обучение».

Разработаны и подготовлены вопросы для анкетирования детей.

Разработан и подготовлен урок по трудовому обучению по знакомству младших школьников с декоративно-прикладным искусством.

В эксперименте приняли участие ученики 3 «А» класса (19 человек) средней школы № ___ г. ___________. Исследование проводилось в ______ 2013 г.