Список используемой литературы

• 1. Выготский Л. С. Лекции по педологии. Ижевск: Издательский дом «Удмуртский университет», 2012. 304 с.
• 2. Выготский Л. С. Избранные психологические исследования. — м.: просвещение, 2012. 305 с
• 3. Выготский Л. С. Мышление и речь // собр. Соч.: в 6 т. М.: педагогика, 200- 340с.
• 4. Гвоздев А. Н. Вопросы изучения детской речи. — м.: просвещение, 1961.
• 5. Филичева Т. Б., Чевелева Н. А., Чиркина Г. В. основы логопедии. М. 2002.
• 6. Жукова, Н.С., Мастюкова, Е.М., Филичева, Т. Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. второе издание / Н. С. Жукова, Е. М. Мастюкова, Т. Б. Филичева, —Москва: Просвещение, 2007,—316 с.
• 7. Левина, Р. Е. Характеристика ОНР у детей Р. Е. Левина, Н. А. Никашина // Основы теории и практики логопедии. —Москва: Просвещение, 2003, — 67−85 с.
• 8. Лалаева, Р. А Серебрикова, Н. В. Коррекция общего недоразвития речи удошкольников. Союз 2004 24−156с.
• 9. Люблинская, А. А. Детская психология. — М.: Просвещение, 2003. 10. Немов, Р. С. Психология. Том 2 /Р.С.Немов.— Москва: АРКТИ, 2005, —
• 387 с.
• 11. Коноваленко, В.В., Коноваленко, С. В. Развитие связной речи. Фронтальные логопедические занятия по лексической теме «Зима»,

«Весна, «Осень» в подготовительной к школе группе для детей с ОНР / В. В. Коноваленко, С. В. Коноваленко.—Москва: ООО «Издательство ГНОМ иД», 2002,—382 с.

• 12. Нищева, Н. В. Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с ОНР (4−6)лет Детство — пресс, 2006, — 170с.
• 13. Нищева, Н. В. Развивающие сказки / Н. В. Нищева.— СПб: Детствопресс, 2006, — 139 с.
• 14. РозенкартПупко, Л. Формирование речи у детей раннего возраста / Л. Розенкарт-Пупко. —Москва, 2001,—314 с.
• 15. Филичева, Т. Б. Дети с ОНР. Воспитание и обучение / Т. Б. Филичева, Т. В. Туманова. —Москва: Изд-во ГНОМ и Д. 2000, —128 с.
• 16 .Филичева, Т. Б. Туманова, Т. В. Устранения общего недоразвития у детей дошкольного возраста Москва 2008 .
• 17 .Филичева, Т. Б. Каше, Г. А. Методическое руководство к дидактическому материалу по исправлению недостатков речи у детей дощкольного возраста Москва 2001.
• 18. Фомичева, М. Ф. Воспитание у детей правильного произношения / М. Ф. Фомичева.— Москва: Просвещение, 1989,—324 с.
• 19. Филичева, Т.Б., Чиркина, Г. Ф. Коррекционное обучение и воспитание детей пятилетнего возраста с ОНР / Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина.— Москва: Знание, 2008,—365 с.
• 20 .Смирова, И. А. Логопедический альбом для обследования лексикограмматического строя и связной речи. Детство-пресс, 2007, — 4−25с.
• 21 .Смирнова, И. А. Логопедический альбом для обследования звукопроизношения. Детство-пресс 2007 4−25с.
• 22. Смирнова, А. А, Леонтьева, А.Н., Рубинштейн, С. Л. Психология А.А.Смирнова, А. Н. Леонтьева, С. Л. Рубинштейн. —Москва: Просвещение 2009,—412 с.
• 23 .Ткаченко, Т. А. Формирование и развитие связной речи / Т. А. Ткаченко.— СПб: Детство-пресс, 2007,—215 с.
• 24 .Мухина, В.С. «Психология дошкольника», М., просвещение, 2001
• 25. Швайко, С. Н. Игры и игровые упражнения для развития речи / С. Н. Швайко. —Москва, 2011—124 с
• 26. Волкова, Л.С., Шаховская, С. Н. Логопедия. 3-е изд./ Л. С. Волкова, С. Н. Шаховская. —Москва: Владос, 2008,—491
• 27. Методы обследования речи детей: Пособие по диагностике речевых нарушений/ Под общ.ред. проф. Г. В. Чиркиной. — 3-е изд., доп. — М.: АРКТИ, 2003. — 240 с.
• 28. Обухова Л. Ф. Возрастная психология: Учебник для вузов. М.: Юрайт, 2012. — 460 с.
• 29. Основы логопедической работы с детьми /Под ред. Г. В. Чиркиной. — М., 2002. — 240с.
• 30. Пономарева Л. А. Обследование лексико-грамматической стороны речи у детей при поступлении в школу//Логопед. — 2006. — № 10. — С. 87.
• 31. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников (под ред. М.В. Волосовец). — М., 2002. — 446 с.
• 32. Раннее выявление отклонений в развитии речи и их преодоление (под ред. Ю.Ф. Гаркуша). — М.: МПСИ; Воронеж «МОДЭК», 2001. — 256 с.
• 33. Рудакова Н. П. Особенности усвоения предложно-падежных конструкций детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи// Логопед. — 2004. — С. 47−55.
• 34. Сазонова С. Н. Развитие речи дошкольников с общим недоразвитием речи.- М.: АКАДЕМИЯ, 2005. 144с.
• 35. Смирнова И. А. Принципы подбора наглядного материала при формировании у детей навыков словообразования // Рубрика № 6. — СПб., 2006. — 38−46 с.
• 36. Соботович Е. Ф. Речевое недоразвитие у детей и пути его коррекции :
• 37. (дети с нарушением интеллекта и мотор. алалией) / Е. Ф. Соботович. — М.:Классикс стиль, 2003. — 160 с.
• 38. Ткаченко Т. А. Формирование лексико-грамматический представлений. Сборник упражнений и методических рекомендаций для индивидуальных занятий с дошкольниками. — М., 2001. 144 с.
• 39. Туманова Т. В. Особенности формирования словообразовательных операций у дошкольников с общим недоразвитием речи: Автореф. дис. канд.пед.наук / Т. В. Туманова. М., 1997. — 18 с.
• 40 .Туманова Т. В. Особенности словообразования у дошкольников с общим недоразвитием речи. // Монография. — М., 2002. — 154 с.
• 41 .Туманова Т. В. Развитие словообразования у дошкольников и младших школьников с общим недоразвитием речи // Воспитание и обучение детей с общим недоразвитием речи № 6. — М., 2003. — 58 с.
• 42 .Туманова Т. В. Формирование готовности к словообразованию у дошкольников с общим недоразвитием речи // Дефектология № 4. — М., 2001. С. 68−76.
• 43. Ушакова О. С, Струнина Е. М. Методика развития речи детей дошкольного возраста: Учеб.-метод. пособие для воспитателей дошк. образоват. учреждений. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. — 288 с.
• 44. Филичева Т. Б. Психолого-педагогические основы коррекции общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста / Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина // Дефектология. — 1985. — № 4. — С.72−78.
• 45. Филичева Т. Б. Особенности формирования речи у детей дошкольного возраста / Т. Б. Филичева. М.: МГОПУ им. М. А. Шолохова, 2000. — 314 с.
• 46. Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада. — М.: Альфа, 1993. — 103 с.
• 47. Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста. — М: АЙРИС-ПРЕСС, 2004. — 244 с.
• 48 .Фотекова Т. А. Диагностика речевых нарушений школьников с использованием нейропсихологических методов / Т. А. Фотекова, Т. В. Ахутина. М.: АРКТИ, 2002. — 172 с.
• 49 .Цейтлин С. Н. Ранние стадии усвоения морфологии // Проблемы детской речи. — М., 1996. — С. 61.
• 50 .Цейтлин С. Н. Язык и ребенок: Лингвистика детской речи. — М., 2000. — 240 с.

Таблица № 1 Игры и упражнения по развитию лексики и грамматического строя у детей с общим недоразвитием речи 3 уровня.

Игры и упражнения по формированию словообразования у детей с общим недоразвитием речи 3 уровня.

Игры и упражнения по формированию словоизменению у детей с общим недоразвитием речи 3 уровня.

Обследвание детей контрольной грппой на констатиующем этапе.

Дагностика контрольной групы после формирующего обучения.