Профилактика аутоагрессии в молодёжной среде

На протяжении нескольких десятилетий во многих странах мира отмечается рост аутоагрессивного поведения молодёжи.

В переходном возрасте у подростков весь мир делится на две части: на черное и белое, хорошее и плохое, значимое и не ненужное. Аутоагрессия, как говорилось выше, это причинение вреда себе, своему психологическому или физическому здоровью. Крайней формой аутоагрессии является суицид.

Если бы подростки умели решать свои проблемы, они бы не стали причинять себе вред. Взросление неизбежно связано с переоценкой подростком тех ценностей, которые родители прививали ему с рождения. Часто они не совпадают с новыми ценностями подростка, поэтому они проявляют негативизм в любых мелочах, разговорах о жизни, жестокости мира и смерти, как способ уйти от всего этого.

Меры профилактики покушений несовершеннолетних на свою жизнь и здоровье носят глобальный характер. В России почти каждый год в основном жертвами суицида становятся около 2,5 тысяч подростков.

Если говорить о государстве, то во многих городах, районных центрах, тем более деревнях, практически отсутствует организация досуга. Более того, необходимо усиливать контроль над результативностью деятельности психологических служб, психологов в образовательных учреждениях и ориентировать их деятельность на необходимость изучения проблем семьи, подростковой и молодежной среды. Особое внимание уделять детям из неблагополучных семей. Ориентировать образовательную деятельность на формирование у подростков способности к адекватной самооценке и критической оценке деятельности. Установлено, что в большей степени на жизнь и здоровье подростков оказывает влияние семья.

Аутоагрессорами, в целом, руководят амбивалентные чувства. Они испытывают безнадежность, и в то же время надеются на спасение. Часто желания за и против нанесения себе вреда или лишение жизни настолько уравновешенны, что, если близкие в эту минуту проявят теплоту, заботу и проницательность, то весы могут наклониться в сторону выбора жизни и поиска ее смысла. Кто, как не родители проявят заботу, вовремя заметят неладное, помогут, остановят своего ребенка? Однако знать и уметь действовать, если ребенок причиняет себе вред, необходимо. Ребенок должен знать, что он всегда может рассчитывать на помощь своих родителей, и чувствовать, что он им нужен, что он любим его родными и близкими, что они не отругают и не проигнорируют его. Тактильный контакт (поглаживания, объятия, поцелуи) иногда заменяют слова.

Подросток часто паникует из-за своей внешности. Поэтому воспитывать в нем уважение к себе и давать понять, что человек красив не только внешне, но и внутренне, необходимо с раннего детства. С детьми надо честно делиться своим подростковыми проблемами и переживаниями, тем самым дать понять, что время все ставит на свои места. Ребенок должен чувствовать, что родители ему доверяют, переживают, уважают и что самое страшное для них — это потеря своего чада.

Часто аутоагрессия несовершеннолетнего происходит напоказ, тем самым ребенок пытается напомнить о себе. Но родителям не стоит пугаться подобных ситуаций, ведь если ребенок начал пить, курить, принимать наркотические вещества, то это не значит, что все потеряно. Необходимо поговорить об этом с ребенком серьезно и предложить вместе обратиться к врачу или психологу. Таким образом, взрослые дают понять, что безвыходных ситуаций нет. Не стоит игнорировать угрозы, шантажи, это своего рода предсуицидальный синдром. Ребенку следует помочь и выяснить суть его проблемы.

Аутоагрессия несовершеннолетних проявляется в наиболее жестоких формах (наркомания, токсикомания, курение, суицид, телесные порезы, экстремальные виды спорта, алкоголизм, и многое другое). Однако прежде чем обвинять семью в случившемся, и подсчитывать количество совершенных суицидов, государству следует задуматься о том, что оно само сделало, чтобы людям жилось лучше. Порой проблемные семьи, малообеспеченные, голодные, холодные, неблагополучные так и остаются без внимания. Только когда государство научится думать о своем народе, прислушиваться к нему и слышать, видеть и замечать, семьям будет гораздо проще, у детей появится больше шансов на благополучие.

Насколько это видно из всего вышесказанного, существование и функционирование семьи в социальном плане зависит от отлаженной системы руководства и деятельности населенного пункта. Ведь если родитель сам не в состоянии помочь своему ребенку, то должно быть такое место и те люди, которые помогут в свою очередь родителю. До тех пор, СМИ на всю страну демонстрируют убийства, беспощадность, пока производители рекламируют, чье пиво, сигареты лучше, пока остаются безнаказанными те люди, которые ломают жизнь, здоровье и психику ребенка, пока родители заняты своими делами или бросают своих детей на произвол судьбы, дети будут расти злыми, у них не будет никаких ценностей, а значит и смысла жизни. А значит, что единственным выходом из сложной ситуации — это алкоголь, наркотики, петля. Конечно, человек сам должен являться хозяином своей жизни. Но это не значит, что его, же руками нужно подвести беззащитного к смерти. Ведь пока еще не известно ни одного случая, когда бы несовершеннолетний без причины причинял себе вред. (элект) ВЫВОДЫ.

1. На основе анализа литературных источников установлено, что для подростков, склонных к проявлениям аутоагрессии характерны следующие факторы риска:

личностные особенности к которым относятся выраженные черты неустойчивости, повышенная возбудимость, психическая незрелость, сниженный самоконтроль, эмоционально — волевой дисбаланс, несформированность высших эмоций, чувства долга и ответственности;

социальные факторы: неблагополучие семьи, проблемы со сверстниками, неправильные методы воспитания, безнадзорность или излишняя категоричность со стороны взрослых, асоциальное поведение лиц из ближайшего окружения, отсутствие морально — этических установок на добро и зло.

• 2. Для группы опрошенных Вологодских подростков наиболее актуальным фактом является растущая интернет зависимость, и на её фоне возникает риск вовлечения в смертельно опасные игры.
• 3. Решающую роль в снижении риска для подростка должны играть доверительные реальные отношения, главным образом в семье. Общественные объединения и массовые мероприятия, даже проводимые систематически, не могут стать кардинальной мерой, раз и навсегда избавляющей от опасности.
• 4. Роль учителя или педагога дополнительного образования в данной ситуации будет скорее не карающая или угрожающая, а консультативная, организующая взаимодействие с родителями и их обучение.