Образовательная система россии
Государство и общество хорошо понимают, что российская система образования может быть способна конкурировать с системами образования развитых стран только при условии широкой поддержки со стороны общественности, а также ответственной и активной государственной образовательной политики, реализуемой на основе нового Федерального закона с обязательным выделением необходимых для этого ресурсов… Читать ещё >
Образовательная система россии (реферат, курсовая, диплом, контрольная)
Нс вес одинаково пригодно для всех.
Цицерон
Система образования Российской Федерации и факторы ее развития и совершенствования
Развивающееся российское общество предъявляет новые требования к общенациональной системе образования, которые кратко можно охарактеризовать следующим образом:
- 1) России нужны современно образованные, высоконравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения, прогнозируя их возможные последствия; способные к сотрудничеству, отличающиеся мобильностью, динамизмом, конструктивностью мышления, обладающие чувством ответственности за судьбу страны;
- 2) в настоящее время образование становится все более мощной движущей силой экономического роста, повышения эффективности и конкурентоспособности народного хозяйства, что делает его одним из важнейших факторов национальной безопасности и благосостояния страны, благополучия каждого гражданина. В этой связи потенциал образования в полной мере должен быть использован для консолидации общества, сохранения единого социокультурного пространства страны, преодоления этнонациональной напряженности и социальных конфликтов на началах приоритета прав личности, равноправия национальных культур и различных конфессий, ограничения социального неравенства;
- 3) многонациональной российской обновляемой школе предстоит подтвердить свою значимость в деле сохранения и развития русского и родного языков, формирования российского самосознания и гражданской идентичности, в сохранении нации, ее генофонда, обеспечении устойчивого, динамичного развития российского общества;
- 4) современная отечественная система образования призвана обеспечить равный доступ молодых людей к полноценному качественному образованию в соответствии с их интересами и наклонностями независимо от материального положения семьи, места проживания, национальной принадлежности и состояния здоровья;
- 5) государству и обществу необходимо полнее использовать возможности для социальной защиты несовершеннолетних, лишенных попечения родителей;
- 6) важной задачей также является формирование профессиональной элиты, выявление и поддержка наиболее одаренных, талантливых детей и молодежи.
Таким образом, роль образования на современном этапе развития России определяется тем, что его главным ресурсом становится по-новому образованный, но по-прежнему нравственно устойчивый человек. В концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 г. определено, что глобальная конкуренция национальных систем образования требует постоянного обновления технологий, ускоренного освоения инноваций, быстрой адаптации к запросам и требованиям динамично меняющегося мира. Одновременно с этим возможность получения качественного образования продолжает оставаться одной из наиболее важных жизненных ценностей граждан, решающим фактором социальной справедливости и политической стабильности.
Сегодня образование воспринимается как общественно значимое благо, как важнейший фактор формирования нового качества экономики и общества, и значение образования увеличивается вместе с ростом влияния человеческого капитала. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (далее — ФЗ № 273)[1] определяет образование как «единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов»[2].
Государство и общество хорошо понимают, что российская система образования может быть способна конкурировать с системами образования развитых стран только при условии широкой поддержки со стороны общественности, а также ответственной и активной государственной образовательной политики, реализуемой на основе нового Федерального закона с обязательным выделением необходимых для этого ресурсов и созданием механизмов их эффективного использования.