Актуальность проблемы исследования: Франция — одна из европейских стран, ведущая активную политику по международному сотрудничеству в образовании. Франция, ставшая одной из наиболее образованных и культурных стран, во многом дает пример эффективного решения проблем, возникающих в сфере образования.
Французская система образования достаточно сильно отличается от российской. Во Франции двухгодичная учеба на степень бакалавра считается лишь первой ступенью высшего образования, и ее проходят еще в лицее. После лицея есть возможность пойти в университет либо на двухгодичные подготовительные курсы в высшую школу.
Университеты принимают всех желающих без ограничений, но в течение первого года обучения проводится строгий отбор. Если студент не успевает по каким-либо дисциплинам, его отчисляют. Так, на физических факультетах отсев часто составляет 60%. Франция — одна из немногих европейских стран, где права иностранцев на обучение ничем не отличаются от прав местной молодежи, обучение в высшей школе либо практически бесплатно, либо вполне разумно в стоимости.
После двухгодичного обучения в университете студенты сдают экзамены и получают диплом об общем университетском образовании (Diplome d’etudes universitaires generales, DEUG) или диплом о научно-техническом университетском образовании (Diplome d’etudes universitaires de sciences et techniques, DEUST). Еще два года обучения в университете и студент обладатель степени магистра.
Наряду с государственной системой действует система частного образования. Образование во Франции подчиняется следующим нескольким принципам: обязательность, т. е. все дети в возрасте от 6 до 16 лет должны учиться в школе, светский характер образования. Это значит, что государственное образование не носит какой-либо религиозной окраски, бесплатность начального и среднего образования, государственная монополия на выдачу дипломов и университетских степеней.
Этапы образования во Франции: дошкольное образование, начальное образование, среднее образование, высшее образование.
Целью нашей курсовой работы является изучить особенности развития современной системы образования во Франции.
Объект исследования: структура образования во Франции.
Предмет исследования: современное состояние системы образования во Франции и тенденции её развития.
Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
- — дать общую характеристику системе образования во Франции;
- — определить проблемы и способы решения современной структуры французского образования;
- — рассмотреть принципы дошкольного образования;
- — проанализировать начальное и среднее французское образование;
- — изучить высшее образование;
- — показать и рассмотреть основные университеты Франции.
Структура работы разработана в соответствии с поставленной целью и основными задачами, состоит из введения, двух глав, шести параграфов, заключения и библиографического списка.
