Особенности мышления девочек и мальчиков

Мальчики и девочки начинают по-разному думать уже в дошкольный период.

Исследования психолога И. А. Каплуновича показали: у каждого человека — в зависимости от возраста, пола и индивидуальных особенностей преобладает одна из пяти подструктур мышления. Эти способы «думанья» человека закладываются еще в детстве и, как правило, остаются таковыми и в его взрослой жизни.

Чтобы понять, какая из подструктур мышления преобладает, для этого надо ответить на очень простой вопрос: Что изображено на рисунке?

• (Необходимо выбрать один из пяти предложенных вариантов ответов. Номер ответа соответствует доминирующему способу мышления.)
• 1. Замкнутые фигуры на листе бумаги.
• 2. Тоннель.
• 3. Маленький, средний и большой квадраты.
• 4. Три четырехугольника.
• 5. Комбинация квадратов, лежащих один на другом.

• 1. Топологический тип мышления — в любом предмете или явлении их интересует, прежде всего, свойства замкнутости, непрерывности. Для них неважно, какая именно фигура изображена (квадрат, куб, четырехугольник), для них важно, что эта фигура замкнута. Такие люди не любят торопиться. Все делают последовательно, стараясь ничего не пропустить. В речи часто пользуются словами: постоянно; плавно; свободно; вокруг; ограниченно; внутри; рядом; около; вместе и др. Этот способ мышления и поведения характерен для девочек.
• 2. Проективный тип мышления — любимое занятие для этих людей найти для предмета, попавшего им на глаза, практическое применение в жизни. Этот способ мышления преобладает у сильной половины человечества. Они обычно употребляют слова: если посмотреть; по-моему; с моей точки зрения.
• 3. Порядковый способ мышления — жизнь таких людей состоит из норм и правил. Они организованные, аккуратные, исполнительные. Действуют логично, последовательно, любое задание выполняют по алгоритму. В речи упор делают на прилагательные, причастия и наречия. Развит больше у девочек.
• 4. Метрический способ мышления — акцентируют свое внимание на количестве. Очень любят считать. Эта подструктура у мальчиков и девочек развита одинаково. Дети с метрической подструктурой очень любят считать все, что им попадается на глаза: деревья, машины, игрушки и др.
• 5. Композиционный способ мышления — любят комбинировать, совершать прямые и обратные операции. Это «торопыги», которые не хотят подробно прослеживать все шаги и решения или обосновывать действия, поэтому часто ошибаются. Яркий пример: пятилетний мальчик, который сломал свою любимую игрушку и на вопрос родителей: «Зачем ты это сделал?», отвечает: «Я хотел посмотреть, из чего она состоит». Эти «великие комбинаторы» думают и делают быстро, им нравится использовать слова: «вместо», «поменять», «состоит», «собрать», «разобрать» и др. На этом языке мышления думают мальчики.

Девочки чаще всего думают при помощи топологического и порядкового способов мышления, а мальчики — композиционного и проективного. Метрический способ мышления развит у обоих полов одинаково.

На формирование преобладающего способа мышления оказывают влияние: