Список используемой литературы

1. Актуальные вопросы формирования интереса в обучении / Под ред. Г. И. Щукиной. — М.: Просвещение, 2011. 389с.

2. Брунер Дж. Психология познания. — М.: Просвещение, 2013. 486с.

3. Бурункин, Д. А. Инновационные проекты муниципальной системы образования / Д. А. Бурункин, Л. В. Шмелькова; ИПК и ПРО Курганской области. — Курган, 2012.-102 с.

4. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. — М.: ТЦ Сфера, 2013.

5. Выготский Л. С. Психология познания Издательство «Эксмо», 2012. — 32с.

6. Выготский Л. С. История развития высших психических функций. Текст]/Л.С.Выготский// Собр. соч. Т. 3. — М.: Педагогика, 2014.

7. Выготский, Л. С. Мышление и речь. Текст]/Л.С.Выготский// Собр. соч. Т. 2. М.: Педагогика, 2014.

8. Гаврилычева Г. Ф. Развитие самостоятельности у детей // Нач. шк., 2012, № 1. — 319с.

9. Гальперин П. Я. О методе формирования умственных действий. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии М.: 2011. — 319 с.

10. Горенков Е. М. Технологические особенности совместной деятельности учителями, учащихся в дидактической системе Л. В. Занкова // Начальная школа. — 2014. — № 2. — 57−62с.

11. Грачева Н. В. Педагогические условия активизации познавательной направленности школьников [Текст]/Н.В. Грачева. — Киров, 2013. 55с.

12. Давыдов В. В. Виды общения в обучении. М., 2014. — 84с.

13. Давыдов В. В. О понятии развивающего обучения / В. В. Давыдов. — Томск: Пеленг, 2013. С. 63.

14. Дейкина А. Ю. Познавательный интерес: сущность и проблемы изучения — М.: Просвещение, 2012. 258с.

15. Дейкина А. Ю. Сущность и проблемы изучения познавательного интереса [Текст] /А.Ю. Дейкина.- М.: Просвещение, 2012. — 278−279с.

16. Дейкина А. Ю. Познавательный интерес: сущность и проблемы изучения — М.: Просвещение, 2012. 345с.

17. Дейкина А. Ю. Познавательный интерес: сущность и проблемы изучения [Текст] /А.Ю. Дейкина.- М.: Просвещение, 2012. 349с .

18. Загвязинский В. И. Методология и методы психолого-педагогического исследования. — М.: Академия, 2013. — 49с.

19. Загвязинский В. И. Методология и методы психолого-педагогического исследования. — М.: Академия, 2012. — 70с.

20. Ительсон Л. Б. Лекции по современным проблемам психологии обучения / Л. Б. Ительсон. — Владимир, 2012. — С.261.

21. Коджаспирова Г. М. Педагогический словарь. — М.: Издательский центр «Академия», 2013. Кулагина И. Ю., Колюцкий В.Н.

22. Конышева Н. М. О проблеме проектной деятельности школьников. //Начальная школа.- 2012 г.-№ 12. — 35−39с.

23. Костаева Т. В. К вопросу об исследовании устойчивого познавательного интереса учащихся — КАРО, 2014. — 45с., 118с.

24. Ксенозова Г. Ю. Перспективные школьные технологии. Учебно-методическое пособие. Москва, 2012. — 157с.

25. Кулюткин Ю. Н. Мотивация познавательной деятельности — Новосибирск, 2013 — 379c.

26. Кулюткин Ю. Н., Сухобская Г. С. Мотивация познавательной деятельности. СПб., 2012. — 98с.

27. Литранович Ж. Т., Землянова В. Д. Развитее познавательной активности и творческих способностей учащихся в контексте современных образовательных технологий//Педагогический альманах, 2012,№ 1. 101с.

28. Маслоу А. Г. Мотивация и личность М., 2011. — 218с.

29. Морозова, Н. Г. Учителю о познавательном интересе — Москва, 2012. — 375c.

30. Павлова М. Б., Дж. Питт, М. И. Гуревич, И. А. Сасова «Метод проектов в технологическом образовании школьников» — М.: Вентана — Графф, 2013. — 66с.

31. Пахомова Н. Ю. Проектное обучение — что это? // Методист, № 1, 2014. — 42с.

32. Пахомова Н. Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении/ Н. Ю. Пахомова. — М: Аркти, 2012. — 114−115с.

33. Петрушин В. И. Психологические аспекты деятельности учителя и классного руководителя. — М.: Центр «Педагогический поиск», 2013. — 160−162с.

34. Планирование воспитательной работы в классе: Мет. Пос./ Под.ред.Е. Н. Степанова — М.:ТЦ «Сфера», 2014. — 67с.

35. Полат Е. С. Метод проектов: типология и структура/ Е.С. Полат// Лицейское и гимназическое образование.-2012.-№ 9 — 9−17с.

36. Полат Е. С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. — М., 2012. — 272с.

37. Попова Н. Г. Информатизация учебного процесса. // Начальная школа.-2012г. № 11. — 71−74с.

38. Психолого-педагогический словарь для учителей и руководителей общеобразовательных учреждений. — Ростов-на-Дону: издательство «Феникс», 2013.

39. Психологическое обследование детей дошкольного — младшего школьного возраста: Тексты и методическое пособие/Ред.-сост. Г. В. Бурменская.- М.:УМК «Психология», 2013. — 133с.

40. Петерсон, Л. Г. Деятельностный метод обучения: образовательная система «Школа 2014…». Текст]/Л.Г. Петерсон// Построение непрерывной сферы образования. М., 2014.

41. Сергеев И. С. «Как организовать проектную деятельность учащихся»: практическое пособие для работников общеобразовательных учреждений. — М.: «Аркти», 2013.

42. Современная гимназия: взгляд теоретика и практика./Под ред. Е. С. Полат. — М., 2011. — 35−37с.

43. Тихомирова Л. Ф. Развитие логического мышления детей/ Л. Ф. Тихомирова, А. В. Басов. — Ярославль: ТОО «Гринго», 2012.

44. Уваров А. Информатика в школе: вчера, сегодня, завтра //Информатика и образование, 12 014, № 4.

45. Фролов М. И. «Учимся программировать на компьютере» издательство «БИНОМ», Лаборатория знаний, 2013 год.

46. Харламов И. Ф. Педагогика М., 2012. — 287−279с.

47. Шадриков В. Д. Психология деятельности и способности человека: учеб. пособие / В. Д. Шадриков. — М.: Логос, 2011. — с.446.

48. Щукина Г. И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе. М.: Просвещение, 2014. — 34с.

49. Щукина Г. И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся. М.: Педагогика, 2012. — 109с.

50. Щукина Г. И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе. М.: Просвещение, 2013. — 5с.

51. Якиманская И. С. Развивающее обучение / И. С. Якиманская. — М.: Педагогика, 2012. — с.70.