Список использованной литературы

• 1. Национальная программа по подготовке кадров (утверждена Законом Республики Узбекистан от 29.08.97 г.), стр. 1
• 2. Абдуллина О. А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования. М Просвещение, 1990. 141 с.
• 3. Актуальные вопросы обучения иностранным языкам Иностранные языки в школе. М., 1988. № 2.
• 4. М. Т. Баранов Методика преподавания русского языка. М., Просвещение 1990 г.
• 5. Бим И. Л. Некоторые актуальные проблемы современного обучения иностранному языку // ИЯШ. 2001. № 4.
• 6. Бим И. Л. Обучение иностранным языкам: поиск новых путей. // Иностранные языки в школе. 1989. № 1. с. 13−19.
• 7. Вербицкая Л. А. Глобализация и интернационализация в образовании и важность изучения иностранных языков. // Мир русского слова. 2001. № 2.
• 8. Власенков А. И. Общие вопросы методики русского языка в средней школе М., 1973 г.
• 9. Воронина Г. И. Современное состояние преподавания иностранных языков в средней школе и основные направления деятельности по обновлению содержания обучения данному предмету // ИЯШ. 1991. № 3.
• 10. Выготский Л. С. Проблемы общей психологии. М., 1982.стр.17−18.
• 11. Гальскова Н. Д. О взаимодействии учителя и учащихся на уроке иностранного языка. Иностранные языки в школе // 1991, стр. 17.
• 12. Гальскова Н. Д. Современная методика обучения иностранным языкам: Пособие для учителя. М.: «Аркти-Глосса», 2000.
• 13. Гез Н. И., Ляховицкий М. В. и др. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. М.: Высшая школа, 1982 г.
• 14. Гершунский О B.C. Философия образования для XXI века. М.: «Совершенство», 1998. 608 с.
• 15. Дьяченко В. И. Сотрудничество в обучении. М., 1991.стр.8.
• 16. Колкер Я. М. Как достигается сотрудничество преподавателя и обучаемого. Иностранные языки в школе // 2000. 1, стр. 28.
• 17. Коган Е. Я. Компетентностный подход и новое качество образования. Современные подходы к компетентностно-ориентированному образованию: Материалы семинара. Самара: «Профи», 2001. 60 с.
• 18. Кульгильдинова Т. А. Теоретическое осмысление проблем компетентностного обучения русскому языку. // Русский язык в школах и вузах. 2006. № 2. с. 9−10.
• 19. Лернер А. Я. Дидактические основы методов обучения. М.: Педагогика, 1981. 181 с.
• 20. Львов М. Р. Словарь-справочник по методике русского языка. М,. 1997.
• 21. Ляховицкий М. В. Методика преподавания иностранного языка. М.: Просвещение, 1999.
• 22. Маркова А. К. Формирование мотивации учения. М.: Просвещение, 1990. с. 192.
• 23. Маслыко Е. А. Настольная книга преподавателя иностранных языков. М.: 1997. с. 289−291, 298−299.
• 24. Махмутов М. И. Современный урок. М., 1985. с. 37−42.
• 25. Мильруд Р. П. Методология и развитие методики обучения иностранному языку // ИЯШ. 1995. № 5. с. 13−28.
• 26. Пасечная В. В. Учебно-исследовательская деятельность школьников как модель педагогической технологии. // Русский язык в школах и вузах Казахстана. 2008. № 6. с. 6−7.
• 27. Павленко В. К. Основные направления в развитии методики русского языка на современном этапе. // Преподавание русского языка и литературы в школах Казахстана. 2005. Январь-февраль, с. 9−11.
• 28. Полат Е. С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. М., 2000. стр. 24.
• 29. Рогова Г. В. Методика обучения русскому языку. М.: Просвещение, 1983. с. 34.
• 30. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии. М.: Народное образование, 1998. с. 250.
• 31. Методика преподавания русского языка как иностранного под ред. А. Н. Щукина. М., 1990 г.
• 32. Яковлев М. М., Сахар А. М. Методика и техника урока в школе. М., 1985 г.

Интернет — сайты, используемые в работе:

www.studyguide.ru.

www.schoolexpo.ru.

www.znania.ru.

www.polilingva.ru.

www.ucheba.ru.

www.erudit.com.ru.

school17.edu.severodvinsk.ru/doc/metod.

hravstvennost.ru/content/view/75/12/1/3/.