Роль профессиональных и личностных качеств руководителя самодеятельного хора в успешности любительского коллектива

В результате изучения литературы по теме исследования можно выделить следующие качества, которые должны присутствовать у руководителя хора:

1. Профессиональные качества:

Как профилирующие элементы сюда вошли:

• · коммуникативные, организаторские и прогностические способности;
• · дидактические, конструктивные, гностические, персептивные, креативные и экспрессивные способности;
• · высокий профессионализм, соответствующее педагогическое и музыкальное образование.
• 2. Личностные человеческие качества:
  • · любовь к людям, интеллигентность и духовная культура;
  • · активность, толерантность, ответственность, физическое и психическое здоровье;
  • · требовательность к себе и участникам хора.

На первое место вынесены коммуникативные способности, так как от умения руководителя хора общаться с коллективом зависит успешность его работы.

Можно выделить следующие компоненты проявления коммуникативных способностей руководителя хора:

• 1. Быстро и легко находить контакт с незнакомыми людьми.
• 2. Свободно общаться в обществе.
• 3. Способность слушать другого человека.
• 4. Способность сопереживать.
• 5. Стремиться помочь каждому.
• 6. Способность признать свою неправоту.
• 7. Способность быть самокритичным к себе.

Для того чтобы овладеть навыками общения, руководителю хора необходимы знания общих закономерностей человеческих отношений. Только в общении, воодушевляя участников положительной оценкой их исполнительских данных, стремления к совершенствованию художественного мастерства, можно пробудить у них творческую уверенность, потенциальные силы и энергию, способную разрешить все трудности. Таким отношением руководитель вызывает душевный подъем у каждого певца, вдохновение, рождающее исполнение, которое ему самому не представлялось возможным.

Зная психологические возможности каждого любителя, руководитель выстраивает свое общение по двум каналам: с коллективом в репетиционном процессе, с каждым индивидуально.

Оба аспекта общения руководителя представляются ведущими приемами его педагогического воздействия. Такое общение служит формой познания, регулятором поведения и инструментом нравственно-эстетического воспитания участников клубного хора. Руководитель, будучи авторитетным в коллективе, вызывает естественную потребность любителей в подражании (особенно в области его музыкальной и вокально-хоровой компетенции), стремлении поступать так, как он. Через общение руководитель участвует в сложном процессе формирования личности.

Цель общения руководителя с любителями — создание творческой атмосферы в хоровом коллективе. Опыт показывает, что это чрезвычайно сложная проблема, решающаяся положительно только благодаря квалифицированной педагогической деятельности руководителя хора.

Одним из необходимых условий создания нужной атмосферы в коллективе является общение, основанное на личных эмоциональных привязанностях и взаимном расположении любителей друг к другу и к руководителю. Эта гармония в общении обусловливает их единство в решении творческих задач коллектива.

Руководитель хора обязан развивать в коллективе уважительные отношения между участниками хора, потребность к совместному общению, главной целью которого является хоровое пение. Подлинная увлеченность хоровым пением возникает не сразу. Нужна система психологических контактов, способных сплотить участников хора в единый певческий коллектив. Во всей этой работе значение руководителя хора трудно переоценить.

Создание спаянного дружбой и любовью к хоровому пению коллектива невозможно без глубокого уважения и даже расположения его участников к своему руководителю. Руководитель хора должен внимательно относиться к каждому участнику хора, знать его трудности и заботы, уметь добрым советом и конкретным делом помочь членам хорового коллектива, быть им настоящим товарищем.

Необходимость работы над качеством певческого звука, его культурой требует от хорового руководителя знаний теоретических основ вокальной работы в хоре. Хормейстеру приходится выступать со своим коллективом на концертах, выполняя при этом функции дирижера. Отсюда вытекает требование, чтобы он владел ясным и точным дирижерским жестом.

В задачу руководителя хора входит не только обучение его участников правильным певческим и хоровым навыкам, развитие музыкальности, но и воспитание у них хорошего художественного вкуса, высокой духовности, любви к хоровому искусству. Такой широкий и разнообразный спектр деятельности руководителя хора требует от него не только знаний, умений и навыков в области хорового искусства, но и широкой общей эрудиции и педагогической образованности. Он должен быть разносторонне подготовленным, творчески активным учителем. Для этого необходимы большие знания в области литературы, театра, изобразительного искусства, общественных наук, основ психологии. Руководитель хора должен обладать развитым интеллектом и силой воли. Работа с хором требует от руководителя большой работоспособности, выносливости и крепкого здоровья, а также оптимизма и, естественно, чувства юмора. Все эти знания, умения, навыки, способности и черты характера являются, профессиональными качествами руководителя хорового коллектива.

Помимо профессиональной подготовленности, необходимой для выполнения указанных выше задач, руководитель хора должен иметь большой интерес к своему делу. Положительные результаты достигаются только тогда, когда руководитель отдается работе полно и целенаправленно, не падая духом перед отдельными неудачами, которые неизбежны во всяком деле.

Чрезвычайно важным условием успеха работы является наличие у руководителя авторитета, признаваемого участниками хора, а также организациями и отдельными лицами, с которыми хор связан в своей повседневной работе. Авторитет не приходит сам собой, он заслуживается знаниями, хорошей работой и активным участием в общественной жизни хорового коллектива во всех ее направлениях. Ему надлежит быть требовательным к себе и никогда не успокаиваться на достигнутых результатах. Он должен видеть и ощущать отдаленную перспективу развития хора, не довольствуясь ближней.

Совершенно необходимым является для руководителя уменье замечать свои ошибки и промахи, ибо без этого невозможно движение вперед. Хормейстер должен быть для участников своего коллектива интересным, внутренне содержательным человеком.