Этапы лекционного занятия

Структура учебного занятия — это сочетание в нём отдельных звеньев (этапов) процесса обучения, через которые реализуется усвоение студентами знаний:

• 1) Организационный момент. Проводится непосредственно перед началом лекции для объявления или решения несвязанных с темой занятия вопросов.
• 2) Организация внимания учащихся. Самое начало лекции, включающее в себя несколько фраз, способных заинтересовать аудиторию и создать позитивный настрой.
• 3) Подготовка к освещению новой темы. На этой стадии мобилизуются знания студентов, чтоб привести их в действие. Для этого коротко вспоминается пройденный материал (обычно тема или итоги предыдущей лекции).
• 4) Постановка познавательных задач. Озвучивается тема новой лекции, упоминаются внутрии межпредметные её связи. Желательно продиктовать для записи план новой лекции со списком рекомендуемой литературы.
• 5) Изучение нового материала. Варианты построения содержания лекции:
  • а) Историческая логика — объяснение положений по мере их появления.
  • б) Причинно-следственная логика — предмет объясняется исходя из особенностей его проявления.
  • в) Вокруг обсуждения преимуществ и недостатков какого-то явления или какой-то концепции.
  • г) Вокруг обсуждения дискуссионных моментов.
  • д) Раскрытие основного положения и подкрепление его примерами.
• 6) Закрепление пройденного материала. Закрепление включает в себя либо выводы, либо краткое повторение озвученного на лекции.
• 7) Домашнее задание. Даётся с объяснением и желательно включает индивидуальные элементы.