Опытно практическая работа по проблеме исследования

Я проходил преддипломную практику в г. Кольчугино в школе № 1. Я познакомился с опытом работы учителя высшей категории Герасимчук И. В. На преддипломной практике я провел 10 уроков литературного чтения, четыре урока были связаны с моей дипломной работой. На этих уроках мы изучали научно-познавательную литературу. Использовали энциклопедии, журналы, статьи. Ученикам очень нравились уроки с использованием научно-познавательной литературы, повышался интерес к уроку, ученики были более активны на уроке. Так же после уроков они начали интересоваться разными энциклопедиями, журналами и другой научно-познавательной литературой.

Заключение

Поставленные нами задачи полностью решены: проанализировав психолого-педагогическую, методическую литературу, мы определи как наиболее удобным способом дать представление детям о научно-познавательной литературы; описали основные приёмы работы с научно-познавательной литературой; обосновали возможность и необходимость использование научно-познавательной литературы на уроках литературного чтения в начальных классах.

В методике обучения литературы в школе давно закрепилось мнение о том, что квалифицированный читатель — это читатель, хорошо ориентирующийся в мире книг, читатель с устоявшимися интересами и предпочтениями, умеющий отличать хорошую литературу от литературы посредственной.

Безусловно, пробуждение, формирование и развитие познавательной активности ребёнка происходит не только и не столько при чтении различного рода книг — на это нацелена вся воспитательно-образовательная деятельность семьи и школы, но помочь развить мышление юного читателя, активизировать всю его деятельность в окружающем мире во многом способна научно-познавательная литература, так как целью её как раз и является формирование и развитие познавательной активности читателя.

В начальных классах средней общеобразовательной школы для формирования устойчивого интереса к книге, к литературе разного вида, к истории человечества мы считаем необходимо проводить уроки внеклассного чтения на основе научно-познавательной литературы, точнее — литературы научно-художественной, так как её целью является формирование литературного воссоздающего воображения, фантазии, а также познавательного интереса читателей, расширение их кругозора и литературных предпочтений. Безусловно, это удачный методический ход, позволяющий, углубить знания учеников по истории, по предметам естественно-научного цикла, так же позволяет познакомить их с открытиями науки и техники.

Научно-познавательная литература, доля которой в образовательном процессе современной начальной школы и круге детского чтения значительно возросла на рубеже XX—XXI вв.еков, с одной стороны, помогает организовать и структурировать интегрированные уроки в начальных классах, с другой стороны, способствует эмоционально-нравственному постижению действительности учащимися и активному совершенствованию их речи, развитию умения создавать собственные письменные тексты в форме сочинений-рассуждений, мини-докладов, заметок и сочинений — наблюдений над явлениями природы и окружающей действительности.

Исследования последних лет и практика работы в школе показали, что на фоне тотального нежелания «читать вообще» многие дети 8−13 лет с интересом читают сегодня литературу научно-познавательную, отдавая предпочтение её двум разновидностям — энциклопедической литературе и научно-художественной. Именно поэтому необходимо введение в контекст школьного обучения научно-познавательных книг.

И связи с этим мы разработали рекомендательный список научно-познавательной литературы для детей младших классов школы.

По географии:

«Я познаю мир».

Издательство: АСТ Серия: Я познаю мир Автор: Ненашев Михаил.

Журналы:

«А почему?» — для младших школьников. Издание насыщено качественными познавательными материалами, может использоваться при подготовке домашних заданий.

«Веселый затейник» — для младшего и среднего школьного возраста. Журнал викторин, загадок, кроссвордов, фокусов, игр. Не заменим при подготовке к проведению утренников, праздников, вечеров.

«Клёпа» — познавательный журнал для детей 9−12 лет. Девочка Клепа «путешествует» по разным временам и странам вместе с читателями.

Энциклопедии:

«Иллюстрированная энциклопедия школьника»

Издательство: Махаон Серия: Энциклопедии.

Обо всём на свете. Вопросы и ответы

Издательство: ОлмаМедиаГрупп Серия: Большая энциклопедия начальной школы Это лишь малая часть того, что мы можем предложить детям из научно-познавательной литературы, но она наиболее интересна для современного ребенка.

На преддипломной практике и практике пробных уроков я провел 3 урока внеклассного чтения по произведениям научно-познавательной литературы (смотри приложение).