«О сколько нам открытий чудных Готовит просвещенья дух:
И опыт, сын ошибок трудных, И гений, парадоксов друг, И случай, бог-изобретатель".
А.С.Пушкин.
Цели урока: повторить понятия: процессор, системная плата, выяснить, какие бывают процессоры по их техническим требованиям и чем они отличаются. Воспитывать у учащихся взаимное уважение друг к другу, умение работать в коллективе и в группах.
Форма проведения урока: коллективно-групповая, в виде пресс-конференции.
Ход урока:
- 1) Оргмомент
- 2) Проведение пресс-конференции:
Класс делится на 2 группы: специалистов и журналистов Специалисты:
Теоретик.
Экспериментатор Программист Историк.
Физиотерапевт.
Журналисты:
" Природа и жизнь".
" Наука и техника".
«Исторические вопросы».
«Медицинский вестник».
Вопросы журналистов для специалистов:
Что называется материнской платой? (теоретик) Какое действие оказывает электрический ток? (экспериментатор).
Что является причиной поломки процессоров? (программист) Какие бывают процессоры? (экспериментатор).
Вреден ли компьютер для здоровья человека? (физиотерапевт) Что вы можете сказать о требованиях к выбору при покупке микропроцессоров? (теоретик) Микропроцессор какой фирмы признан самым лучшим? (программист) Домашнее задание: § 2.1.
