Заключение. 
Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках естествознания как средства активизации познавательной деятельности младших школьников

Активизация познавательной деятельности достигает результатов:

• — активизируется познавательная деятельность;
• — возникают новые мотивы познавательной деятельности и, как следствие, растет интерес к предмету;
• — формируется творческое мышление;
• — выполняют задания исследовательского характера;
• — работают с дополнительной литературой.

Только стимулируя познавательную деятельность самих ребят и повышая их собственные усилия в овладении знаниями на всех этапах обучения, можно добиться развития познавательного интереса. В обучении надо активно работать над развитием всех обучающихся, как сильных по успеваемости, так и слабых. Использование рассмотренных приемов в учебном процессе способствует развитию познавательного интереса, углублению знаний обучающихся.

Педагогическая теория приобретает действенную силу только тогда, когда она воплощается в методическое мастерство учителя и стимулирует это мастерство. Поэтому система методических средств и приемов активизации познавательной активности школьников нуждается в практическом освоении каждым учителем, в выработке соответствующих умений и навыков. педагогический образование школьник Применение компьютера — эффективный метод в развитии познавательных процессов. Применение в школе компьютерной техники учителями начальных классов поможет сделать школьное преподавание более эффективным. Таким образом, задачи, которые мы ставили в данной работе, были достигнуты. Результаты эксперимента свидетельствуют о том, что гипотеза исследования, выдвинутая нами верна.