Методика обучения грамматики и правописания как основная часть методики обучения родному языку

Основными чертами современной методики грамматики правописания являются:

• 1) научный уровень грамматических знаний, сознательные и прочные усвоения норм литерного языка
• 2) установка на развитие речи и мышлении в процессе обучения
• 3) тесная связь изучения правописания с изучением грамматики
• 4) разработка эффективных видов упражнений в при изучении материала

Научные основы обучения грамматики и правописания Система изучения русского языка в школе, как образовательного предмета основывается на реально существующем в языке внутренней взаимосвязи всех его сторон:

• — фонетический
• — лексический
• — словообразовательный
• — грамматический
• (в грамматику входит морфология и синтаксис)

Единство всех сторон языка проявляется, прежде всего, в его коммуникативной функции, которое выступает как основное свойство языка его сущность Фонетика — единица звуков речи Лексикология — слово с точки зрения его семантического значения и употребления Грамматика — слово в своих формах Форма слова — окончание Словообразование — морфема и слово со стороны его строения и способы образования Задачи обучения грамматики и правописания Одна из важнейших задача обучения воспитания школьников — формирование научных взглядов на мир, на природу общества человека Подходы учителя к изучению младших школьников определяются следующими понятиями:

• 1) сущность языка как общественного явления выражается функцией на основе понимания школьниками языка, как средства общения людей создаются предпосылки для осознания роли языка в становлении человека и развитии общества
• 2) язык и мышление едины, этим подчеркивается взаимодействие языка
• 3) виды речи:
  • — внутренняя
  • — устная
  • — письменная

Язык — сложное, одно системное явление, все стороны которого связаны между собой во взаимодействии Начальные классы — это первая ступень Обучающиеся приобретают ряд грамматических умений:

• 1) в области фонетики — умение различать звуки гласные, согласные, звонкие и глухие, ударные, безударные, правильно произносить и
• 2) в морфологии — умение разбираться в морфемном составе не сложных слов, различать части речи и их формы
• 3) в области синтаксиса — умения устанавливать связи между словами. Строить предложения некоторых видов по целее высказывания. Разбираться в построении простого и сложного предложений и составлять их

Дидактические принципы: