Организация экспериментальной деятельности развития музыкальных способностей у детей старшего дошкольного возраста с помощью музыкальных игр

Определение и выявление уровня развития музыкальных способностей у детей дошкольного возраста

Для подтверждения приведенных теоретических положений, а также проверки гипотезы, нами была проведена экспериментальная работа на базе в дошкольном образовательном учреждении г. Якутска ДОУ № ««.

В эксперименте приняли участие 10 детей старшего дошкольного возраста. В составе 10 человек (I группа — 5 детей — контрольная группа; II группа — 5 детей — экспериментальная группа) (см. приложение). Исследовательская работа проходилА в три этапа: констатирующий, формирующий и контрольный. Цель опытно — экспериментальной работы: изучить Музыкальные способности детей старшего дошкольного возраста. Используемые методы диагностики: беседа, наблюдение, диагностическая ситуация, анализ. Исходя из данной цели, нами были определены следующие задачи. На констатирующем этапе нами был проведен эксперимент, в котором принимали участие 5 детей контрольной группы и 5 детей экспериментальной группы (см. таблицы 1,2, диаграммы 1,2). В качестве музыкального материала ребятам было предложено…

Таблица 1 Контрольная группа.

Таблица 2 Экспериментальная группа.

Обработка данных констатирующего этапа проводилась в форме обобщения полученных результатов и выведения процентного соотношения количества и качества выполненных заданий (см. приложение 2, диаграммы 1, 2).

Из количественного и качественного анализа данной диагностики были выявлены уровни развития музыкальных способностей детей контрольной и экспериментальной группы (см. таблицу 3, диаграмма 3).

Сравнительные показатели уровня развития певческой деятельности у детей старшего дошкольного возраста на констатирующем этапе Таблица 3.

Таким образом, результаты диагностики показали, что музыкальная способность развита слабо.