Другие работы
Н. А. Ветлугина в своих исследованиях всесторонне проанализировала возможности детей в выполнении творческих заданий, истоки детского творчества, пути его развития, обосновала идею взаимосвязи, взаимозависимости обучения и творчества детей, теоретически и экспериментально доказав в своих работах, что эти процессы не противостоят, а тесно соприкасаются, взаимообогащают друг друга. Было установлено…
Реферат 
Вариативная и многоуровневая система формирования содержания образования постдипломного образования педагога (культурологическая модель построения социального опыта, разработанная В. В. Краевским и А. В. Хуторским),. Первый уровень — общего теоретического представления — определяет перечень ключевых компетентностей, подлежащих формированию как инвариантный компонент. Второй уровень — учебного…
Реферат 
ОТНОШЕНЧЕСКИЙ: Различные отношения, детерминированные социокультурной средой, включают в себя широкий спектр контактов с социальным миром, природой, сферой искусств, отношения в пространстве ближайшего социального окружения. Эта совокупность отношений (познавательных, эстетических, духовно-нравственных, творческих) влияет на творческие способности молодежи через психолого-педагогические…
Творческая работа 
Отклонения от нормы стали рассматриваться как нарушение развития. Р. Е. Левина указывала на малодоступность задачи преобразования слова для детей с общим недоразвитием речи в связи с тем, что они недостаточно «подмечают» морфологический состав слова, грамматические формы, которыми пользуются в речи. Она отмечала, что на втором уровне, характеризующимся как «начатки общеупотребительной речи», дети…
Реферат 
Целью данного исследования являлось изучение особенностей внимания младших школьников с нарушением речи, их проявлений и развития в процессе обучения, психологической коррекции внимания младших школьников с нарушением речи. В ходе достижения цели был поставлен и решен ряд задач. При проведении теоретического анализа литературы по проблеме исследования было подчеркнуто, что в младшем школьном…
Реферат 
Проведение этой игры таково: один из игроков становится тем самым «учителем», вернувшимся после работы домой. Остальные участники тренинга распределяют между собой роли «гостей-сюрпризов». Пока будет проходить это распределение «учителю» надо будет подождать за дверыо; участникам можно сказать, что он еще ведет уроки. Зайдя в квартиру, «учитель» должен будет познакомиться с неожиданными…
Реферат 
Процесс и результат выбора собственной образовательной траектории всегда индивидуален, при этом специальные исследования позволили выявить и ряд типичных особенностей, характерных для большинства юношей и девушек. Так, например, замечено, что у юношей и девушек, принявших решение уйти из школы, как правило, доминирует прагматический тип развития. Они обычно выделяются среди сверстников низкой…
Реферат 
Я решаю их путем включения учащегося в ситуации творческой частично-поисковой и исследовательской деятельности. Я всегда работаю под девизом: «Учение с увлечением!», потому что понимаю, что через сказку, игру — дорога к сердцу ребенка. Мои учащиеся — «маленькие почемучки», им интересно всё! Если в первом классе занятия носят больше пассивный характер (я сама рассказываю детям о том, почему светит…
Реферат 
Да, можно полностью согласиться с тем, что интерактивные методы не позволяют преподнести на занятиях большое количество материала, возможно, за исключением некоторых вариантов активной лекции. Но необходимо ли это? Если мы придерживаемся ценностей традиционного образования, то тогда, конечно, важно количество информации на занятии, а с позиций интерактивного обучения более ценно другое — как было…
Реферат 
Конкретными мотивами учебной деятельности школьника могут быть: интерес, стремление к поощрению, страх наказания за неуспех и др. Но центральную роль в учебной деятельности играет учебно-познавательный интерес, который в отличие от других возможных мотивов только и может обеспечить протекание полноценной учебной деятельности. Познавательный интерес как психологическая категория есть форма…
Курсовая 
Необходимость внедрения педагогических технологий в образовательный процесс высшей школы подчёркивается в трудах видных отечественных учёных, исследующих проблемы дидактики высшей школы. Так, С. И. Архангельский считает необходимым включение в образовательный процесс системы активных технологий, A.A. Вербицкий анализирует педагогические технологии в условиях контекстного подхода, Г. К. Селевко…
Диссертация 
Как видно из таблицы, организационно-правовые формы отличаются особенностями не только организационно-финансовой, но и управленческой деятельности. Это связано также с тем, что на основе Закона об образовании на функционирование и развитие детского сада влияет государственно-общественный характер управления образованием, в котором имеют право участвовать работники образовательных учреждений…
Реферат 
Второй трудностью отмеченной в ходе работы над проектом является недопонимание некоторых родителей значимости темы воспитания у подростков трудолюбия. Родители относились к работе по воспитанию у подростков трудолюбия как к дополнительной, рутинной нагрузке, не выражая интереса к данной работе и пассивно воспринимая информацию, старались быстрее уйти с собрания или лекции. Отдельные родители…
Курсовая 
Наше общество предъявляет юному поколению большие требования, обеспечивая ему вместе с тем высокие права и возможности для всестороннего развития личности. Умственное развитие, в отличии от физического развития, в юношеском возрасте достигает такого уровня, что качественно уже отличается от умственного развития взрослого. Круг и характер его интересов и потребностей стабилизируется…
Реферат 
Сенько.Ю. В. Учебный процесс: сотворчество педагога и учащегося / Ю. В. Сенько // Педагогика -№ 3. 1997. С. 40−45. тического вывода из обсуждения"1. Очевидно, что преподаватель не в буквальном смысле учит студентов науке, а объясняет, как ему учиться самостоятельно, причем не только читать научную литературу, но и самостоятельно мыслить, даже слушая лекции. При этом преподаватель сталкивается…
Диссертация 