Введение. 
Формирование временного коллектива подростков в условиях детского оздоровительного лагеря

Природа коллективных отношений в любых общностях достаточно сложна. В них проявляются как сугубо индивидуальные качества личности — её эмоциональные и волевые свойства, интеллектуальные возможности, так и усвоенные личностью нормы и ценности общества. В коллективных отношениях человек реализует себя, отдавая обществу воспринятое в нем. Именно активность личности, её деяния являются важнейшим звеном таких отношений. Ребенок живет, растет и развивается в переплетении различного рода связей и отношений. Развитие взаимоотношений выступает в качестве ведущей деятельности в младенчестве, дошкольном и подростковом возрастах.

В подростковых группах складываются межличностные отношения, отражающие взаимосвязи участников этих групп в конкретно-исторической ситуации развития общества. Несмотря на то, что проявления межличностных отношений в каждой конкретной группе имеют свою неповторимую историю, на разных возрастных этапах действуют общие закономерности их становления и развития.

Поведение подростка в группе, коллективе регулируется его самооценкой, а самооценка формируется в ходе общения с окружающими людьми, а, прежде всего, со сверстниками. Ориентация на сверстника связана с потребностью быть принятым и признанным в группе, коллективе, с потребностью иметь друга, кроме того, с восприятием сверстника как образца, который ближе, понятнее, доступнее по сравнению с взрослым человеком. (3).

Актуальность данной темы: Проблема детского отдыха актуальна, ведь современных методик формирования и организации детского отдыха в лагере очень мало.

Цель: На основе анализа литературы, современного опыта, изучить проблему формирования временного подросткового коллектива в условиях детского оздоровительного лагеря.

Объект исследования: Процесс формирования коллектива детей младшего подросткового возраста в условиях детского оздоровительного лагеря.

Предмет исследования: Совокупность средств и методов формирования временного подросткового коллектива в условиях детского оздоровительного лагеря.

Гипотеза: Формирования временного подросткового коллектива в условиях детского оздоровительного лагеря будет эффективна при следующих условиях:

• — учет возрастных особенностей подростков
• -изучение специфики организации досуга в условиях детского оздоровительного лагеря.
• -учет особенностей формирования временного коллектива

Задачи:

Теоретические аспекты формирование временного подросткового коллектива в условиях детского оздоровительного лагеря Понятие временного коллектива. Признаки, функции и структура Особенности развития коллективных взаимоотношений у детей младшего подросткового возраста Подростковый возраст, особенности формирования коллектива в подростковом возрасте Временный коллектив в контексте летнего детского оздоровительного лагеря.

Динамика развития временного коллектива Временные коллективы и их воздействие на личность по О. Газману Работа вожатого в летнем детском оздоровительном лагере Периоды смены. Алгоритмы работы вожатого в разные периоды смены Авторитет вожатого План — сетка Теоретическое значение: Результаты моего исследования могут быть использованы в работе вожатых, педагогов и воспитателей.

Методологическую и теоретическую основу исследования составили труды ученных: Газман О. С, Матюхина М. В, Мухина В. С. Сухомлинский В. А, Сысоева М.Е.

Структура работы: состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложения.