Теоретические аспекты профилактики наркомании среди подростков в условиях общеобразовательной школы

Наркомания как социально-педагогическое явление

Задачи данного параграфа:

• 1. Уточнить сущность понятий «наркомания» и «наркотическая зависимость».
• 2. Обозначить причины наркомании.
• 3. Представить последствия наркомании.

В настоящее время, наркомания является распространенной проблемой, которая влечет за собой огромные последствия. Традиционно «наркомания» — это медицинский термин, который определяется как оцепенение или же безумие в переводе с греческого языка. Г. В. Осипов определяет наркоманию как болезненное непреодолимое влечение к употреблению токсических средств (наркотиков), сопровождающееся тяжелыми нарушениями физических и психических функций, приводящими к деградации личности и различным формам отклоняющегося поведения [8, с.25].

Так же термин «наркомания» имеет ряд других определений. Сопоставим наиболее распространенные из них:

• — это болезнь, вызываемая систематическим употреблением наркотиков и проявляющаяся синдромом психической и физической зависимости (Г.В. Латышев, А. Г. Макеева и др.);
• — это немедицинское потребление наркотиков, ведущее к быстрому разрушению здоровья, неадекватному поведению, искажению связей с обществом (Б.М. Левин и М.Б. Левин);
• — это заболевание, вызванное злоупотреблением лекарственными и нелекарственными наркотическими средствами и обусловленное зависимостью от них (М.В. Фирсов, В. И. Москалев, Д.Д. Еникеева);
• — это пристрастие к веществам, вызывающим состояние эйфории (М.А. Галагузова) [12, с.33].

Из вышеперечисленных определений следует, что наркоманию понимают не только как заболевание или болезненное влечение, но и как один из факторов социальной дезорганизации личности, в основе которой лежит зависимость от психоактивных веществ или по-другому наркотическая зависимость.

Наркотическая зависимость — это болезненное состояние человека постоянно или периодически испытывать приятные ощущения или снимать психический дискомфорт с помощью наркотического вещества[2, с.5].

Ссылаясь на исследование И. Н. Пятницкой и Н. Г. Найденова, опишем стадии развития наркотической зависимости:

• 1. Психическое влечение к наркотику:
  • — позитивный тип;
  • — негативный тип.
• 2. Наркоманческая стадия.
• 3. Стадия развития соматической патологии [7, с.115].

Раскроем сущность каждой стадии.

Стадия психического влечения к наркотику характеризуется возникновением синдрома психической зависимости от препарата и уменьшением его эйфоризирующего действия при повторных введениях. Психическая зависимость — это осознанная или неосознанная потребность в употребление психоактивного вещества для снятия психического напряжения и достижения состояния психического комфорта.

Цитируемые авторы выделяют два типа психической зависимости:

• — позитивный тип, т. е. наркотик, применяется для достижения и поддержки субъективно приятного эффекта (эйфории, чувства бодрости, повышенного настроения). Здесь же следует отметить, что позитивный тип наблюдается на начальных стадиях развития наркомании. Кроме этого, на первой стадии формирования наркотической зависимости наблюдается повышенная переносимость наркотика, адаптация организма к постоянно возрастающей дозе. Тем самым, чтобы достичь эйфорического или другого состояния, наркозависимые вынуждены повышать дозу вводимого вещества;
• — негативный тип, т. е. наркотик необходим, чтобы избавиться от пониженного настроения и плохого самочувствия. Отказ от приема или невозможность по каким-либо причинам повторного введения наркотика сопровождается изменением настроения, развитием депрессивных состояний, желание ввести повторную дозу принимаемого вещества начинает приобретать навязчивый характер.

Наркоманическая стадия характеризуется формированием физической зависимости от наркотика. Физическая зависимость — это адаптивное состояние, которое проявляется интенсивными физическими расстройствами, т. е. организм адаптируется к приему наркотических веществ, тем самым наркотик «вплетается» в обмен веществ организма, и прекращение приема этого препарата на этой стадии ведет к различным функциональным расстройствам, таким как синдром абстиненции («ломки»).

Абстинентный синдром, по утверждению П. П. Огурцова и Н. В. Мазурчика, представляет собой комплекс психопатологических, вегетативных, неврологических и соматических расстройств, появляющийся в следствии прекращения потребления наркотика (психоактивного вещества), при этом постоянными симптомами являются психический и физический дискомфорт и выраженное влечение к принимаемому наркотику (психоактивному веществу).

На стадии развития соматической патологии введение наркотика не вызывает эйфорического эффекта, поэтому прием наркотика необходим только для снятия «ломки». Кроме психических дефектов в виде негативных эмоционально-волевых расстройств (апатии, слабости и др.), формируются также соматические дефекты в виде истощения, грубых снижений памяти, полного отсутствия интеллекта [7, с.121].

Исходя из логики исследования, далее целесообразно представить причины и признаки наркотической зависимости. В психолого-педагогической литературе выделяют несколько причин развития наркозависимости:

• 1. физиологические причины;
• 2. психологические причины;
• 3. социально-педагогические [20, с.72].

Охарактеризуем данные причины подробнее.

Физиологические причины зависят от физиологии человека. Ученые, которые работали по вопросам наркомании, рассматривают эту проблему, начиная из глубин центральной нервной системы человека, и отмечают, что эмоциональный баланс и настроение человека напрямую зависит от биохимического обмена, протекающего в головном мозге. Дисбаланс этого обмена приводит к усилению тревоги, депрессии и страха. Внешне это проявляется в постоянной неудовлетворенности, эмоциональном напряжении, человека преследуют какие-либо навязчивые состояния. Организм подсказывает и пытается помочь человеку избавиться от негативных ощущений и в большинстве случаев выход находится через употребление наркотиков (психоактивных веществ).

Психологические причины развития наркомании имеют классификацию по ряду направлений:

• — любопытство выступает как первое удовлетворение интереса, которое толкает к новизне ощущений и эмоций. Именно оно зачастую приводит к устойчивому влечению к вредной привычке;
• — собственная недисциплинированность, разбавленная отсутствием ответственности за совершенные поступки;
• — внутренние противоречия;
• — личная неудовлетворенность и неуверенность в себе;
• — стремление искусственно поднять себе авторитет в лице сверстников и др.

На наш взгляд, вышеобозначенные причины приводят к психологической тяге к психоактивным веществам, которые в начале приема воспринимаются как инструмент уверенности, авторитетности в лице сверстников. Через определенный период приема наркотика, развивается зависимость, вследствие которой возникает желание повторного употребления наркотического средства и тогда уже все потребности первого плана уходят на второй, а главной задачей наркозависимого человека становится поиск препарата (психоактивного вещества), который так необходим его организму.

Социально-педагогические развития наркомании Э. А. Колесникова и М. Я. Айнбиндер классифицируют по трем уровням: биофизическом, индивидуально-психологическом, микросоциальном.

К биофизическому уровню относят причины, вызванные наследственной предрасположенностью к употреблению наркотиков.

К индивидуально-психологическому уровню относят личные особенности, которые сопровождаются неполноценным образом жизни и соответствующей тягой к его компенсации путем искусственной регуляции с применением психоактивных веществ.

В микросоциальном уровне причины формируются непосредственно окружением — семьей, школой, молодежной средой и другими составляющими, предрасположенными к моделям поведения наркозависимого человека. Также причинами являются уровень организации культурного досуга, стоимость образования, получение престижной профессии, низкая зарплата и т. п.

Данные уровни, с нашей точки зрения, необходимо знать, так как наркомания, как социально-педагогическая проблема несет за собой последствия масштабного характера, как для самой личности, так и для общества в целом. Социальные последствия наркомании усугубляются, что помимо самого наркозависимого человека, наркомания затрагивает его семью, близких, друзей. От наркотиков рушатся семьи, растет число разводов, страдает благополучие семей, как материальное, так и моральное, растут случаи насилия над женщинами, пожилыми родителями, детьми. Наркомания неизменно ведет к деградации личности, отделяя ее от социума. Исчезают все моральные ценности. Распространение наркомании в обществе влияет на все сферы деятельности человека.

Исходя из вышеизложенного, целесообразно представить социальные последствия наркомании, которые затрагивают область медицины и здравоохранения. Наблюдается увеличение роста заболеваемости, особенно «социальных» заболеваний — ВИЧ, ЗППП, СПИД. Кроме того, наркомания дестабилизирует структуру здравоохранения в целом, способствуя затратам средств и ресурсов, на лечение и реабилитацию наркозависимых. Прием наркотиков негативно сказывается на генетике. Дети наркоманов имеют высокий риск развития наследственных мутаций, патологий и аномалий. Смертность детей, рожденных родителями-наркоманами, невероятно высока. Негативным является тот факт, что наркомания губит в первую очередь подростков. Из-за этого заметно меняется возрастная структура общества, увеличивается смертность в молодом возрасте. Очевидным социальным последствием становится и рост преступности. Наркоман в поисках очередной дозы наркотика готов пойти на преступление, переступить через любые границы морали. Такой человек опасен для всего общества в целом.

Таким образом, наркотики — это безжалостный, коварный и страшнейший враг людей. В связи с этим необходимо всестороннее изучение данной проблемы с выходом на практическое использование ее результатов для борьбы с наркоманией в подростковом возрасте.