Заключение. 
Методика обучения учащихся изготовлению изделий на сверлильных станках

В курсовой работе нами были определены социально-педагогические аспекты проблемы технологического образования на современном этапе и выбор пути их решения; проведен анализ содержания учебных программ образовательной области «Технология» с целью выявления места в них, обучения учащихся работе на настольных сверлильных станках; спроектирована оптимальная модель обучения школьников работе на сверлильных станках и экспериментально проверена эффективность разработанной модели обучения.

При изучении темы «Устройство и управление сверлильным станком» основной методической задачей является доведение до сознания учащихся знаний о том, что на основе этого простого сверлильного станка они познакомятся с сущностью обработки металлов на других станках, с принципом действия станков по обработке материалов, a, также режущим инструментом, который применяется при обработке материалов на станках.

Таким образом, проведенная нами теоретическая разработка проблемы и опытно-экспериментальная работа позволяют утверждать, что цели и задачи курсовой работы решены, гипотеза подтвердилась.

Список литературы

Атутов П. Р. Связь трудового обучения с основами наук. — М.: Просвещение, 2008. — 128 с.

Атутов П.Р., Кальней В. А. и др. Трудовая подготовка школьников. — К.:Радянская школа, 2007. — 227 с.

Атутов П.Р., Поляков В. А. Роль трудового обучения в политехническом образовании школьников. — М.: Просвещение, 2005. — 128 с.

Батышев С. Я. Производственная педагогика. — М.: Машиностроение, 2004. — 672 с.

Бронников Н.Л., Матяш Н. В., Симоненко В. Д. Методика обучения учащихся 5 класса технологии. — Брянск, 2000. — 147 с.

Гусарчук Д. М. Триста ответов любителю художественных работ по дереву. — М.: Лесная промышленность, 2006. — 248 с. Гушулей И. Н., Рига В. В. Основы деревообработки: проб. учеб. Пособие для уч-ся VII кл. сред. шк. — М.: Просвещение, 2008. — 159 с: ил.

Дидактика технологического образования. / Под ред. П. Р. Атутова. — М.: ИОСД РАО, 2008. — 176 с.

Дидактика технологического образования. Книга для учителя. Ч. 1. / Под ред. П. Р. Атутова. — М.: ИОСД РАО, 2007. — 230 с.

Занятия по техническому труду: пособие для учителя труда IV кл. (в соответствии с существующей структурой школы) / Г. Б. Волошин, А. А. Воронов, А. И. Гедвилло и др.; под ред. Д. А. Тхоржевского. — М.: Просвещение, 2005. — 128 с: ил.

Занятия по трудовому обучению, V кл.: обраб. древесины, металла, электротехн. работы, ремонтные работы в быту: Пособие для учителя труда /Г.Б. Волошин, А. А. Воронов, А. И. Гедвилло и др.; под ред. Д. А. Тхоржевского. — 2-е изд., перераб и доп. — М.: Просвещение, 2009. — 176 с: ил.

Занятия по трудовому обучению, VI-VII кл.: обраб. древесины, металла, электротехн. и др. работы: Пособие для учителя труда / Г. Б. Волошин, А. А. Воронов, А. И. Гедвилло и др.; под ред. Д. А. Тхоржевского. — 2-е изд., перераб и доп. — М.: Просвещение, 2000. — 208 с: ил.

Заречная Л. П. Проблемы подготовки учителя обслуживающего труда в ретроспективе развития педагогического образования. — Славянск-на-Кубани: СФ АГПИ, 2008. — 181 с.

Заречная Л. П. Теория и практика профессионально-педагогической подготовки учителя обслуживающего труда. — Славянск-на-Кубани: СФ АГПП, 2008. — 637 с.

Иляева Л.М., Симоненко В. Д., Шипицын Н. П. Творческие проекты для учащихся 5−7 классов по технологии обработки конструкционных материалов. — Брянск: изд. БГУ, 2005.

Казакевич В.М. и др. Основы методики трудового обучения / В. М. Казакевич, В. А. Поляков, А. Е. Ставроский; под ред. В. А. Полякова. — М.: Просвещение, 2003. — 192 с.

Коваленко В. И. Кулененок В.В. Объекты труда: V кл.: обработка древесины и металла. Электротехнические работы: Пособие для учителя. — М.: Просвещение, 2000. — 176 с: ил.

Лихачев Б. Т. Педагогика. Курс лекций. — М.: Педагогика, 2006. — С. 311−318.

Методика обучения технологии. Книга для учителя. /Под редакцией В. Д. Симоненко. — Брянск — Ишим: Изд. ИГПИ НМЦ «Технология». 2008. -295 с.

Методика трудового обучения с практикумом: Учебное пособ. для студентов пединститутов и учащихся педучилищ / Д. А. Тхоржевский и др. /Под ред. Д. А. Тхоржевского. — М.: Просвещение, 2006. — 447 с.

Муравьев, Е. М. Технология обработки металлов: учебное пособие для учащихся 5−9 классов общеобразовательных учреждений. — М.: Просвещение, 2005. — 224 с.

Педагогика: педагогические теории, системы, технологии. / С. А. Смирнов, И. Б. Котов, Е. Н. Шиянов, Т. Н. Бабаев: Под ред. Смирнова С. А. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: ИЦ «Академия», 2009. — 544 с. Педагогика: учебное пособие для студентов педвузов и педколледжей /Под ред. П. И. Пидкасистого. — М.: Педагогическое общество России, 2000. — 640 с.

Педагогические основы профессионального обучения учащихся общеобразовательных школ с учетом требований научно-технического прогресса. — М.: Просвещение, 2008. — 36 с.

Подласый И. П. Педагогика. Новый курс: учебник для студ. педвузов: в 2-х кн. — М.: Гуманит. изд. центр «ВЛАДОС», 2009. — кн. 2.: Процесс воспитания. — 256 с: ил.

Программно-методические материалы: технология, V-XI кл. / сост. А. В. Марченко. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Дрофа, 2009. — 192 с.

Программы «Технология»: 1−4 классы, 5−11 классы: для средних общеобразовательных учреждений РФ. — М, 2000.

Профессиональная педагогика: учебник для студентов, учащихся по пед. специальностям и направления. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Ассоциация «Профессиональное образование», 2009. — 904 с.

Самородский, А.Т., Симоненко, В.Д., Тищенко, А. Т. Технология. Трудовое обучение: учебник для учащихся 7 класса (вариант для мальчиков) общеобразовательной школы / под ред. В. Д. Симоненко. — М.: Вентана-Граф, 2009. — 192 с.