Лексико-семантическая группа. 
Лингвосоциокультурный потенциал лексемы "дача"

Тематическая группа «дача» включает в себя различные лексико-семантические группы. Остановимся подробно на понимании лексико-семантического объединения, которое является, по мнению Е. И. Зиновьевой «наиболее продуктивным способом описания и презентации лексики в теории и практике РКИ» (Зиновьева 2005: 37). Это понятие уже общепризнанно в методике обучения иностранным языкам (И.П. Слесарева, Е.И. Зиновьева).

Российский лингвист Эра Васильевна Кузнецова под лексико-семантической группой понимает «класс слов однои? части речи, имеющих в своих значениях достаточно общии?, интегральныи? семантическии? компонент (или компоненты) и типовые уточняющие (дифференциальные) компоненты, а также характеризующихся сходством сочетаемости и широким развитием функциональнои? эквивалентности и регулярнои? многозначности» (Кузнецова 1989: 6). Под регулярной многозначностью здесь имеется в виду наличие у слов одной семантической группы нескольких общих черт: не только общих интегральных, но и иных повторяющихся признаков (сочетаемость, синонимические отношения, переносное значение).

Теория ЛСГ серьезно разработана в работе Ф. П. Филина «О лексико-семантических группах слов» (1967), где ученый особо останавливается на особенностях разграничения ЛСГ и ТГ, отмечая, что ЛСГ «входят в то или иное тематическое объединение слов, являясь его составной частью» (Филин 1967: 537).

В работах методистов ЛСГ чаще всего определяется как «лексико-семантическая группа — языковая и психологическая реальность, принципиально вычленяемое объединение слов, члены которого имеют одинаковыи? грамматическии? статус и характеризуются однородностью смысловых отношений — отношении? смысловои? близости по синонимическому типу» (Слесарева 1990: 13−15). В то же время П. Н. Денисов описывал ЛСГ как «парадигматические объединения слов, которые принадлежат к одной части речи и обладают однородными и, по крайней мере, сопоставимыми значениями» (Денисов 1993: 136).

Следуя мнению Н. М. Шанского, под лексико-семантической группой (ЛСГ) в данном исследовании понимается группа слов, объединяемых общностью категориально-родовой семы и общностью частеречной отнесенности. В ЛСГ, в отличие от ТГ, не могут входить слова разных частей речи. Например: сосна, дуб, ель, береза…(ЛСГ"деревья"), красный, желтый, зеленый, синий… (ЛСГ «цвет»), бежать, мчаться, лететь, плыть… (ЛСГ «двигаться) и т. п. (Шанский 1972).

В труде Э. Кузнецовой, говорится о том, что в современной лингвистике широко используется понятие семантического поля (СП). В СП включаются слова разных частей, соотносящиеся с какими-либо широким понятием и СП может охватывать несколько ЛСГ, которые понятийно тоже близки.

Ю.Н. Караулов под семантическом полем (СП) понимает «группу слов одного языка, тесно связанных друг с другом по смыслу» (Ю.Н. Караулов), а Л. А. Новиков иерархическую структуру «множества лексических единиц, объединенных общим (инвариантным) значением и отражающая в языке определенную понятийную сферу» (Л.А. Новиков) (Рублёва 2004: 79). Для слов, которые входят в семантическое поле характерно наличие общего семантического признака, на основе которого и формируется данное поле.

Тем не менее, стоит отметить, что «в современнои? лексикологии ученые нередко терминологически смешивают понятия семантическое поле, лексико-семантическое поле, лексико-семантическая группа и др. А. А. Уфимцева понимает лексико-семантическое поле как семантическое поле, изменяя объем понятия (Уфимцева 1962, 1986). Так, С. Д. Кацнельсон называет лексико-семантическое поле понятии? ным; Ю. С. Сорокин — тематическои? группои? (Васильев 1971), Д. Н. Шмелев называет лексико-семантическое поле лексико-семантическои? парадигмои? и т. д. (Шмелев 2004). По нашему мнению, предпочтительнее разграничивать соотносимые, в определенном смысле пересекающиеся понятия: семантическое поле, лексико-семантическое поле и лексико-семантическая группа (соответственно тематическое поле, тематическая группа и ЛСГ), так как первое включает в себя второе, а второе — третье.

Как было сказано выше, в тематическои? группе «Дача» и подгруппах выделяется несколько лексико-семантических групп существительных (напр. ремонт, сад, сарай, теплица, терраса, цветник, самовар, оранжерея, лес, ягоды, грибы, отдых, деревня и др.), прилагательных (напр. дачный, летний, и др.) и глаголов (напр. разместить, отдыхать, сажать, копать и др.), объедине? нных в каждом случае общим смысловым компонентом, имеющим отношение к доминанте «Дача», но расходящихся по своим структурным, стилистическим или функциональным свои? ствам, что дае? т возможность выделения не только лексико-семантических групп, но и синонимических и антонимических рядов, а также ассоциативных реакции? (см. следующий подпараграф).

Поскольку лексико-семантическая группа является наиболее показательным выражением системности лексики, при ее? включении в систему обучения РКИ необходимо учитывать все синтагматические и парадигматические связи: синонимию, антонимию, многозначность, деривационные отношения, типичную сочетаемость и др. Обратимся к рассмотрению понятий парадигматических и синтагматических отношений, в частности синонимических, антонимических, ассоциативных рядов.