Эмотивность как компонент оценочного значения

Дескриптивные и не дескриптивные компоненты значения Оценка является одним из видов модальности, накладываемые на дескриптивное содержание языкового выражения. В состав высказываний, которые включают оценку или другие модальности, входят дескриптивные и не дескриптивные компоненты. Дескриптивные, в свою очередь, описывает одно или несколько возможных положений дел, недескриптивные — высказывают нечто по их поводу [Вольф, 2002: 11].

В своей работе Е. М. Вольф сравнивает два предложения, взятых из повести Л. Н. Толстого «Детство». Первое — «Девочки … с радостными, восторженными лицами смотрят в окно». Второе — «Тревожные чувства тоски и страха увеличивались во мне с усилением грозы». Каждое из предложений содержит некую ситуацию, в которой имеют место быть актанты, действия и признаки. Но, главным их отличием, является то, что в первом предложении, в отличие от второго, ситуация расценивается как хорошая. Данную оценку содержит семантика слов, которая находится в высказываниях: радостными, восторженными — для первого предложения (знак «+»); тревожные, чувство тоски, страха — для второго предложения (знак «-») [Вольф, 2002: 11].

Однако основную роль играет содержание полного предложения, которое содержит сочетания оценочных слов и предикатов. Например:

«Чувство тоски и страха постепенно проходило». Ситуация, описанная в данном предложении, оценивается скорее как положительная.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что оценочная модальность, являясь компонентом высказывания, определяется высказыванием в целом, а не его отдельными элементами.

Формулу оценочной модальности Е. М. Вольф представляет в виде: A r B, где A — субъект оценки, B — объект оценки, а r — оценочное отношение, имеющее значение «хорошо/плохо» [Вольф, 2002: 12].

Следовательно, основными элементами оценочной модальности являются её субъект, объект и оценочный предикат, который связывает первых два элемента.

Оценочное отношение ® — может быть выражено по-разному, например, такими словами, как: хороший, плохой, умный, глупый, нравиться, уважать и т. д.

Предикат r в формуле A r B, которая подразумевает собой субъектоценка-объект, может быть охарактеризован рядом признаков, отражающих специфику оценочного отношения субъекта к объекту. К таким признакам относятся: эмотивность (аксиология), в качестве собственного отношения по признаку «хорошо/плохо»; эмоциональность/рациональность; аффективность.

Субъектом оценки (эксплицитным или имплицитным) является отдельное лицо или социум в целом, со стороны которого даётся оценка. Например, «По-моему, он большой ловкач» и «Он слывёт большим ловкачом». В первом случае, субъект оценки — отдельное лицо (я), во втором — социум [Вольф, 2002: 12].

Объектом оценки является лицо, предмет, событие или положение вещей, к которым оценка может быть отнесена. Например: «Какой увлекательный роман!». В данном примере высказывание понятно его адресату, так как стороны беседы имеют общее представление о том, что такое увлекательный роман.

Зачастую субъект и объект оценки могут быть соединены аксиологическими предикатами, в первую очередь, предикатами мнения, ощущения, восприятия. Например: «Я считаю это недопустимым; Твой поступок мне кажется странным; Ты выглядишь усталым». Эти предикаты указывают на присутствие субъекта оценки. В качестве другого примера:

«Он производит отвратительное впечатление», где «производить впечатление» эксплицирует присутствие субъекта.

Компоненты оценочного значения Семантический предикат можно представить в виде ядра семантической конструкции, которая отображает внеязыковую ситуацию. К основным свойствам оценочного предиката относятся: эмотивность (оценка эмоциональная и рациональная), экспрессивность, аффективность, интенсификация. Рассмотрим каждое свойство в отдельности.

1. Эмотивность (оценочность).

В сложном взаимодействии субъекта оценки и её объекта можно выделить компонент, подразумевающий отношение (хорошее/плохое) субъекта к объекту, которое рассматривается независимо от того, какими свойствами обладает объект.

Французские авторы употребляет в аналогичном смысле термин «evaluation» (оценочный), в логических исследованиях используется термин аксиологический.

Эмотивность соотносится с субъективным аспектом оценочных высказываний, однако она не равнозначна представлению о субъекте оценки.

Эмотивность — основной признак предиката r в формуле A r B, реализуемый в двух значениях «хорошо/плохо». Эмотивный компонент характеризует, прежде всего, глаголы, указывающие лишь на отношение субъекта к объекту, но не обозначающие свойств последнего (нравиться/ не нравиться).

Эмотивность также может содержаться в семантике глаголов эмоционального отношения, например, радоваться, огорчаться чему-либо, возмущаться и т. д. Объектом оценки, со стороны субъекта эмоции, является причина эмоции. Ср.: Я рад вашему приезду.

Эмотивность выходит на первый план в оценочных суждениях типа.

«Какая прелесть!», в высказываниях, которые включают аффективные слова, например, прекрасный, отличный, скверный и т. д.

По мнению Е. М. Вольфа, выделение эмотивного компонента оценки чаще всего является условным, так как является результатом препарирования семантики слова или высказывания в лингвистическом описании. Это объясняется практически постоянной неотделимостью эмотивности от обозначения свойств объекта. Стоит отметить, что эмотивность может быть обозначена, как отдельный модус «и это хорошо/плохо». Например: «Y — симпатичный человек» — «Y обладает некоторыми свойствами, и это хорошо» [Вольф, 2002: 38].

Оценка эмоциональная и рациональная.

Одним из ведущих в аксиологии, является вопрос о том, какой фактор в оценке — первичный, эмоциональный или рациональный. Одни считают, что первичным фактором является эмоция, другие к данной категории относят рациональность.

Естественный язык не может обладать чисто эмоциональной оценкой, так как язык как таковой всегда предполагает рациональный аспект. В связи с этим, деление чисто эмоционального или рационального является условным. Язык имеет средства для того, чтобы: 1) различить эмоциональную и рациональную оценку; 2) отметить разные реакции адресата; 3) дифференцировать эти два вида оценки при её интерпретации.

В первую очередь эмоциональной является непосредственная реакция на объект, которая выражена междометием, аффективными словами, словамиоскорблениями и т. д. Например: «Ах! Поразительно! Негодяй!» [Вольф, 2002: 39].

Эмоциональная оценка отличается экспрессивностью, рациональная же подразумевает оценочное суждение и способы выражения, которые учитывают этот характер оценки. Рациональная оценка не может быть экспрессивной.

В первую очередь, к таким относятся аксиологические предикаты, такие как: «Я считаю, что это хорошо. Хорошо! По всеобщему мнению, он поступил плохо.»

Экспрессивность.

Экспрессивность — это компонент, призванный усилить впечатление от оценочного высказывания.

Экспрессивность выражается с помощью интонационной структуры и, соответственно, восклицательной формой предложения: «Какой у неё умный ребёнок!; Это потрясающе!; Ужас!».

Данное свойство оценочного предиката связано с эмоциональной оценкой, хотя и не исчерпывает её. Экспрессивность возникает в тех случаях, когда оценка появляется как непосредственная реакция на событие.

Что касается речевых актов, то здесь экспрессивность направлена на усиление эмоционального воздействия на собеседника, иными словами, увеличивает перлокутивный эффект оценочного высказывания [Кобозева, 2000: 155].

Например: «Как тебе не стыдно!» (осуждение, знак «-»); «Ты храбрый парень!» (одобрение, знак «+»).

Таким образом, экспрессивный и собственно оценочный аспекты значения слова или высказывания существуют независимо друг от друга [Вольф, 2002: 42].

Аффективность.

Высказывания и оценочные выражения имеют одну особенность, а именно — степень заинтересованности субъекта. Например: «Я обожаю; Я люблю; Это потрясающе (Это хорошо); Я без ума от него» и т. д. Степенью заинтересованности субъекта является аффективность. Она может быть реализована как в семантике отдельных слов, так и в структуре высказывания в целом. Под аффективностью некоторые авторы предлагают понимать то обстоятельство, что структура, в которую входит оценочное выражение, не столько описывает положение вещей, сколько подчёркивает, что субъект высказывания заинтересованно относится к событию, о котором идёт речь.

Аффективность может быть выражена различными способами, и в частности словами — интенсификаторами. Например, главной отличительной особенностью высказываний — он глуп, он очень глуп и он немыслимо глуп — является аффективная позиция субъекта. Аффективные средства всегда принадлежат модальной рамке [Вежбицкая, 1996: 136].

Среди оценочных выражений выделяют особый класс слов, содержащих аффективность в своём значении. Например, прилагательные — потрясающий, ужасный, кошмарный, безумный; глагол — обожать и т. д. В семантике вышеперечисленных слов, оценка сочетается с интенсификацией, а эмотивный аспект выходит на первый план. На основании этого Вежбицкая предложила тест для различения аффективных и собственно оценочных прилагательных: Говоря объективно, она красива, но не * Говоря объективно, это потрясающе [Вежбицкая, 1996: 143].

Интенсификация.

Главная отличительная черта выражения оценки — её интенсификация и деинтенсификация, которые отражают движение по оценочной шкале. Такое движение может происходить в зонах «+» и «-». Стоит отметить, что в этих зонах может происходить интенсификация, иными словами, усиление признака «хорошо/плохо», и деинтенсификация, характеризующая ослабление признака «хорошо/плохо».

Интенсифицироваться могут не только общеоценочные признаки, но и частнооценочные: умный, довольно, не очень, очень, необыкновенно, потрясающе красивый и т. д.

Стоит отметить, что интенсификация оценки — недискретна, и не ограничена определённым числом позиций, иными словами, нельзя измерить расстояние между хорошим и очень хорошим.

Интенсификаторы — это длинные, слабо организованные ряды из единиц, которые соотнесены друг с другом неопределённым образом. Интенсификацию можно выразить в семантике слов — безмозглый, любить — обожать — а также обозначаться аффиксами — он умнейший человек (суф.: — ейш).

Допустимы случаи, когда интенсификаторы используются в качестве устойчивых выражений слов — ненавидеть всей душой. В некоторых случаях, интенсификация пользуется средствами гиперболы — она была в полном отчаянии [Вольф, 2002: 45].

Субъект оценки VS бенефициант оценки Особое место в квалификативной структуре занимает субъект оценки. Как уже говорилось ранее, субъект оценки — это отдельное лицо или социум в целом, со стороны которого даётся оценка.

Вопрос о том, какую роль занимает субъект в оценочных высказываниях, является дискуссионным.

Эмотивисты считают, что субъект оценки — это основной элемент оценочной структуры, объясняя это тем, что именно субъект оценки испытывает эмоции («хорошо/плохо»).

Представители функционального направления считают, что центральное место оценочной структуры, все-таки, занимает объект. Основной ролью субъекта, по мнению представителей данного направления, является соотнесение свойств объекта с имеющимися в «картине мира» оценочными шкалами и стереотипами [Вольф, 2002: 67].

Основными способами выражения отношения субъекта к объекту являются глаголы оценочного отношения (нравится, хвалю, одобряю), а также такие прилагательные, как приятный, привлекательный и т. п. Оценка такого рода может относиться к любым видам объектов, как событийным, так и предметным, наблюдаемым и ненаблюдаемым.

Естественный язык, в котором имеют место быть два субъекта (первый — кто производит оценку, второй — для которого объект имеет ценность), явным образом различаются. Условно их можно назвать субъектом оценки и субъектом «пользы» (бенефактивный субъект, бенефициант) [Всеволодова, 2000: 88].

Субъект «пользы» может быть эксплицирован в пропозициональной структуре, но не глаголом мнения, а оценочным глаголом.

Субъект «пользы» и субъект мнения может различаться. В русском языке есть модальные выражения, оценивающие ситуацию как хорошую/плохую для данного лица (субъекта пользы). В первом случае это сочетания без местоимения — к счастью, к несчастью; во втором — с местоимением — на его счастье, на твоё счастье, к всеобщему восторгу.

При субъекте «пользы» оцениваются не действия субъекта, а независящие от него обязательства, положение дел, являющееся хорошим/плохим для него, как для участника в целом. Например: «Но тут рассказчика, к счастью его, кликнула больная хозяйка, и он убежал, а то бы я не выдержал» [Вольф, 2002: 78].

В качестве разновидности субъекта «пользы» следует рассматривать так называемый datives ethicus (дательный моральной оценки), указывающий на существование личного отношения говорящего или собеседника по отношению к действию или персоне. В этом значении употребляются только личные местоимения, в частности, в выражениях предостережения, угрозы.

Например, ты у меня смотри, ты мне только попробуй. Знак оценки при datives ethicus всегда зависит от ситуации, но он всегда присутствует.