Основы лингвосемантического анализа термина-неологизма

Специальный термин в парадигме современного терминоведения

Термины, терминосистемы и терминологии всегда являлись предметом анализа многочисленных трудов лингвистического, логического и общенаучного содержания. Исследование терминологии в отечественном и зарубежном языкознании осуществляется в самых различных направлениях: выясняются сущность термина, его свойства, рассматриваются проблемы формирования терминосистем и определяются пути их изучения.

Прежде чем приступить к изучению понятия «термин», нам кажется целесообразным привести определение понятиям «терминология» и.

«терминосистема».

Терминология — это общая совокупность специальных наименований разных областей науки и техники, функционирующих в сфере профессионального общения. Терминосистема, в свою очередь, появляется тогда, когда какая-либо область знания сложилась в достаточной степени и осознала свои основные понятия и связи между ними [Даниленко 1977:2−3].

Терминосистема отличается от терминологии тем, что она создается специалистами данной области из сознательно отбираемых, а в некоторых случаях и специально создаваемых слов и словосочетаний-терминов, а также терминов, заимствуемых из другого языка, для изложения теории, описывающей данную область.

В качестве основополагающей единицы исследования в настоящей работе используется термин. На протяжении многих десятилетий термин является объектом различных исследований. Однако необходимо отметить вариативность дефиниций понятия «термин» не только в различных науках, но и внутри лингвистики.

Прежде всего, это обусловлено тем, что при формулировании дефиниции термина на первый план выдвигаются различные аспекты, подчеркиваются различные свойства и функции терминов. Термин описывается как «лексическая единица определенного языка для специальных целей, обозначающая общее-конкретное или абстрактное понятие теории определенной области знаний или деятельности» [Лейчик 2007:21]. В настоящем определении подчеркивается, что термин является единицей специального языка, номинирующее научные понятия или иные понятия специальных областей.

В результате проведения многочисленных исследований в области терминоведения за последние полвека определение понятия «термин» было уточнено. Для более детального понимания понятия следует обратиться к работам таких ученых, как: Г. О. Винокур [Винокур 1939], Б. Н. Головин [Головин 1987], В. М. Лейчик [Лейчик 2009], А. В. Суперанская [Суперанская 2012] и др.

В настоящее время «термин» имеет следующие определения данные учеными-исследователями:

• 1. Термин (от лат. terminus — граница, предел) — слово или словосочетание, обозначающее понятие специальной области знания или деятельности. Термин входит в общую лексическую систему языка, но лишь через посредство конкретной терминологической системы (терминологии) [Ярцева 2008:376].
• 2. Термины — это слова или словосочетания, обозначающие специальные понятия из определенной области знания или профессиональной деятельности. Отличаются от слов общего языка отсутствием экспрессивно-стилистической окраски. Вместе с другими подобными словами некоторой области знания образуют систему терминов, или терминологию, и полностью раскрывают смысл только с учетом своего системного положения. Взаимозависимость терминов одной и той же системы подчеркивается словообразовательной однотипностью соотносимых терминов" [Матвеева 2010:487].
• 3. А. Д. Хаютин определяет термин как «слово или словесный комплекс, соотносящий с понятием определенной организованной области познания (науки, техники), вступающий в системные отношения с другими словами и словесными комплексами и образующий вместе с ними в каждом отдельном случае и в определенное время замкнутую систему, отличающуюся высокой информативностью, однозначностью, точностью и экспрессивной нейтральностью» [Хаютин 1972:81].
• 4. А. В. Суперанская определяет термин как «специальное слово (или словосочетание), принятое в профессиональной деятельности и употребляющееся в осо6ых условиях. Термин — это словесное обозначение понятия, входящего в систему понятий определенной области профессиональных знаний. Термин — это основной понятийный элемент языка для специальных целей. Внутри своего терминологического поля термин однозначен» [Суперанская 2012:14].
• 5. Согласно определению, данному В. М. Лейчиком, «термин — это динамическое явление, которое рождается, формулируется, углубляется в процессе познания (когниции), перехода от концепта — мыслительной категории — к вербализованному концепту, связанному с той или иной теорией, концепцией, осмысляющей ту или иную область знания и (или) деятельности» [Лейчик 2009: 21−22].

Таким образом, в перечисленных определениях термина подчеркиваются: во-первых, его связь с процессом познания и понятием, относящимся к определенной профессиональной области, во-вторых, его включенность в систему и (предпочтительная) однозначность в ее пределах. В-третьих, противопоставленность «термина» словам общеупотребительного языка.

Проанализировав ряд работ по терминоведению, К. Я. Авербух пришел к выводу, что уже на раннем этапе развития терминоведения сформировались два подхода к изучению терминов. Д. С Лотте, возглавивший первое направление, рассматривал термины как особые слова в структуре развитого национального языка, которые требуют упорядочения; согласно второму направлению (Г.О. Винокур) термины — это слова в особой функции, поэтому термином может быть любое слово [Авербух 2004:6−7].

Термины можно рассматривать с точки зрения семасиологии в рамках двух направлений — семемного и семного [Попова, Стернин 2001: 4−9].

В основе различий между этими направлениями лежит различие в методе описания значения:

ь семемная семасиология традиционно описывает значение (семему) как некоторую целостность, не анализируя детально ее структуру и уделяя основное внимание типам значений;

ь семная семасиология, выросшая на базе достижений структурной лингвистики, основывается на понятии семы как компонента значения и описывает значение при помощи понятия семы — как определенную упорядоченную совокупность сем разных типов [Попова, Стернин 2001: 4−9].

Терминами обозначаются общие понятия (которые при этом могут быть собирательными или разделительными, родовыми или видовыми), то есть денотатом термина является общее понятие — научное, техническое, политическое, — структура которого также очень сложна [Лейчик 2009:72].

Говоря о связи термина с понятием, важно отметить еще два момента: понятие, которое обозначается термином, взаимосвязано с другими понятиями той же области, является элементом системы понятий; термин взаимосвязан с другими терминами, является элементом терминологической системы [Лейчик 2009:25].

Винокур Г. О. говорит о том, что «в роли термина может выступать любое слово. Термины — это не особые слова, а только слова в особой функции» [Винокур 1939:3−54].

Лейчик В.М. считает, что «языковая единица получает признаки термина постольку, поскольку она выступает в терминологической функции, и теряет их в том случае, когда данная единица перестает быть термином» [Лейчик 2009:34].

Существует множество разновидностей терминов. Выделяются термины категорий, общенаучные и общетехнические термины, межотраслевые термины, специальные термины [Суперанская 2012:138]. Исходя из этих типов терминов, ученые разработали и выделили ряд классификаций терминов.

В данном случае целесообразным считаем привести определение понятия «классификация». Следующее определение классификации, данное К. Я. Авербухом, кажется нам наиболее полным: «классификация — это распределение предметов какого-либо рода на взаимосвязанные классы согласно наиболее существенным признакам, присущим предметам данного рода и отличающим их от предметов других родов, при этом каждый класс занимает в получившейся системе определенное постоянное место и, в свою очередь, делится на подклассы» [Авербух 2004:167].

Классификации принадлежит важное место в любой науке. Классифицирование изучаемых объектов — это вполне традиционный метод познания.

Классификация возникает на определенном этапе развития наук, когда назревает необходимость оценки и переоценки материалов исследования, выявления иерархии научных понятий и взаимоотношений объектов исследования.

Целью классификации является построение иерархических систем классов и их подклассов на основе некоторых признаков, не свойственных самим объектам или присущих им. Систематика же предполагает максимально полную и расчлененную классификацию данного множества объектов фиксированной иерархией единиц описания.

Основанием классификаций служат различные отдельные признаки терминов: содержательные, формальные, функциональные, внутрии внеязыковые. Все эти классификации могут быть связаны с теми науками и областями знаний, в которых они используются.

Классификации терминов по содержанию подразумевает разделение терминов на термины наблюдения (классы реальных объектов) и теоретические термины (абстрактные понятия).

Классификация терминов по объекту названия подразумевает распределение терминов по специальным сферам, то есть медицинские, экономические, технические, астрономические, политические, педагогические, а также термины сфер права, дизайна и многие другие Классификация по логической категории предполагает выделение терминов, обозначающих предметы, признаки, величины и их единицы, свойства, процессы.

Лингвистические классификации подразделяются на следующие:

1. Классификация по содержательной структуре подразумевает разделение на однозначные и многозначные термины, то есть такие, которые имеют два или более значений в рамках одной терминосистемы.

Классификация терминов по формальной структуре предложена Б. Н. Головиным [Головин 1987:126], согласно которой выделяются непроизводные термины, производные термины, сложные термины и аббревиатуры.

Классификация по мотивированности / немотивированности Данная классификация подразделяет термины на:

ь термины, находящиеся в процессе стандартизации;

ь подвергшиеся стандартизации;

ь отклоняемые в процессе стандартизации;

ь находящиеся в процессе упорядочения;

ь подвергшиеся упорядочению;

ь параллельно допустимые, отклоненные в процессе упорядочения.

Классификация с точки зрения языка-источника подразумевает разделение терминов на исконные, заимствованные, гибридные.

Классификация с точки зрения принадлежности терминов к частям речи делит их на термины-существительные, прилагательные, глаголы, наречия.

Классификация терминов по авторству отражает социологический подход к терминам. В этом случае различают коллективные и индивидуальные термины.

Классификация по сфере использования выделяет универсальные (для многих родственных областей), уникальные (для одной области) и концепциально-авторские термины.

Науковедческие классификации подразделяют термины, служащие для фиксации знания, термины, используемые как инструмент познания, и термины обучения.

Историко-лексикологическая классификация терминов связана с вышеприведенной классификацией терминов по объекту называния. Неологизмов больше в формирующихся терминологических системах. Архаизмы характерны для концепций тех терминологических систем, которые уходят в прошлое в связи с ростом научного знания и выявлением устарелости некоторых научных воззрений.

Классификация терминов по нормативности — ненормативности включает в себя термины, находящиеся в процессе стандартизации (стандартизируемые), подвергшиеся стандартизации (стандартизированные), отклоняемые в процессе стандартизации (недопустимые); находящиеся в процессе упорядочения (рекомендуемые), подвергшиеся упорядочению (рекомендованные), параллельно допустимые, отклоненные в процессе упорядочения.

Классификация, выделяющая высокочастотные и низкочастотные термины представляет сведения о частотности терминов могут быть почерпнуты из многочисленных частотных терминологических словарей, изданных в нашей стране.

Приведенный перечень классификаций терминов позволяет сделать вывод о том, что столь многогранное явление, как термин, входит в самые разные классификации — по логическому, лингвистическому, науковедческому и другим принципам. Эти классификации в своей совокупности характеризуют роль и место терминов в научной, экономической, политической, управленческой и других сферах функционирования современного общества.