Конфронтативная лингвистика: теория и практика исследовательского подхода

Роль родного языка в сопоставлении языков

При преобразовании грамматики в лингвистической и дидактической грамматике играют роль сопоставительные факторы. При сравнении родного языка с иностранным появляются сопоставительной лингвистикой, поэтому мы создаем фактическую область грамматики. И так русский язык изучается всегда на базе китайского (точенее, перивчного, исходного) языка, поэтому принципиально различаются преподавание китайского и русского.

Конфронтативная лингвистика оперирует общими и различными элементами китайского и русского языка. Конфронтативная лингвистика определяет на основе различного и общего отбора и описания материала в учебниках, чтобы хорошо понять лингвистическое явление и уменьшить отрицательную интерференцию.

Сопоставление языков возникало из преподавания языков. У лингвистов и преподавателей нет одинокого мнения, о том, в какой мере это предпочитать. Сравнение — это лучшее средство для преподавания иностранных языков. В то же время, его теоретическое значение и практическая польза не подлежит сомнению. Таким образом, ценность сопоставления при изучении иностранного языка проявляется при овладении иностранным языком наподобие усвоения родного языка. Но сопоставительные работы не получили желательные результата, так иногда нельзя использовать сопоставительный метод.