Разработка методических указаний по лабораторно-практическим работам дисциплины «Технология парикмахерского искусства»
Согласование композиционного центра и остальных частей композиции прически достигается средствами единства и связи всех элементов модели на основе ряда условий соразмерности частей прически между собой, пропорций, пластичности, ритмических связей, цветового решения, органического введения декора. С помощью этих средств достигаются гармония и выразительность композиции всей модели прически… Читать ещё >
Разработка методических указаний по лабораторно-практическим работам дисциплины «Технология парикмахерского искусства» (реферат, курсовая, диплом, контрольная)
Для разработки лабораторно-практических работ были отобраны следующие темы:
- -отработка приемов укладки волос с помощью щипцов различной конфигурации,
- — отработка приемов укладки волос классическим способом (валики, волны, букли и т. д.)
- — выполнение вечерних причесок из длинных волос по назначению.
Цель: Формирование умений по разработке лабораторно-практической работы и методике ее проведения, приобретение навыков организации познавательной деятельности учащегося.
Тема урока: Выполнение вечерних причесок из длинных волос по назначению.
В данной теме рассматривается выполнение вечерней прически различными способами при помощи различных инструментов и укладочных средств.
Учебный предмет «Технологии парикмахерского искусства».
Тема занятия: «Выполнение вечерних причесок из длинных волос по назначению».
Тема предыдущего занятия «Отработка приемов укладки волос с помощью щипцов различной конфигурации», «Отработка приемов укладки волос классическим способом (валики, волны, букли и т. д.)».
Лабораторно практическая работа
Дизайнер имиджа и стиля — 2 — ой курс, 3 семестр.
- 1. Тема: «Вечерние прически из длинных волос» предмет «Технология парикмахерского искусства».
- 2. Тема урока: «Выполнение вечерних причесок из длинных волос по назначению».
- 3. Тип урока: урок обучения и закрепления знаний, умений и навыков.
- 4. Цели урока: Образовательная — обучить учащихся выполнять вечерние прически из длинных волос, пользоваться профессиональными инструментами и средствами для укладки волос.
Развивающая: развивать навыки при создании вечерней прически из длинных волос.
Воспитательная: воспитывать чувство уверенности при выполнении работы в салоне.
- 5. Методы обучения:
- § По источнику знаний:
- -словесно-наглядные (объяснение материала с помощью наглядных средств)
- -показ трудовых движений и выполнение лабораторно практической работы.
- § По способу организации:
- -объяснительная;
- -репродуктивная.
- § По источнику знаний:
- 6. Структура урока:
- 1 этап. Организационный момент (1 — 3 минуты) Создание рабочего настроения у учащихся.
- 2 этап. Подготовка учащихся к восприятию нового материала (10 мин) Проявить интерес учащихся. Поставить цель работы перед учащимися, которая должна быть понята и принята ими, должна стать общей.
- 3 этап. Изложение нового материала (25 мин)
- 4 этап. Первичное закрепление (5 — 10 мин)
- 5 этап. Подведение итогов (3- 5 мин)
- 6 этап. Выдача домашнего задания (5 — 7 мин)
- 7. Используемые материалы и литература: О. Н. Кулешкова «Технология и оборудование парикмахерских работ»
Таблица 6. Разработка плана конспекта лабораторно практической работы.
Этапы урока. | Содержание задания. | Описание методики осуществления учебных действий. | Средства обучения. | |
Организационный момент. | Создание рабочего настроения: приветствие; проверка посещаемости учащихся по журналу; проверка наличия инструментов. | Методика создания рабочего настроения. Методика контроля за подготовкой учащихся к самостоятельной работе. | Учебное пособие для студентов с примерами причесок. Парикмахерские инструменты. | |
Вводная часть. | 1. Сообщение темы и цели урока (запись на доске). Тема занятия: «Выполнение вечерних причесок из длинных волос по назначению» Цели занятия: научиться последовательности выполнения прически из длинных волос. | Способы задания цели урока. Методика активизации знаний учащихся. Метод беседы, опросный метод Объяснительный метод (устное инструктирование) Объяснительно-иллюстративный метод, методика показа, средств наглядности. | Инструкция: плакат. Со схемами выполнения прически. | |
2. Актуализация опорных знаний (предложение напомнить, о чем шла речь на прошлом занятии). В это время учащиеся отвечают на вопросы. Устный фронтальный опрос: — какие существуют элементы причесок? Ответ: пробор, волна, локон. — какие существуют волны по отношению к пробору? Ответ: прямые, косые, поперечные.
| Методика показа средств наглядности. | Методика показа средств наглядности. | ||
— Из П — образной зоны выполнить волну горячим способом и уложить на валик изогнутыми линиями в задуманную композицию. Зафиксировать лаком для волос. | ||||
Самостоятельная работа. | Выполнение всех вышеперечисленных действия учащимися. | Методика письменного инструктирования Метод текущего наблюдения Методика диагностики хода учебного процесса (создание обратной связи). | ||
Заключительная часть. |
| Методика анализа хода учебного процесса. Методика оценки уже выполненных работ. | Работы учащихся. | |
Выдача домашнего задания. | Изучение раздела учебной книги по парикмахерскому искусству. | Методика выдачи домашнего задания. Методика обучения учащихся самоконтролю и работе с литературой. | Учебник. | |
Таблица 7. Инструкционно — технологическая карта «Выполнение вечерних причесок из длинных волос по назначению».
№ п/п. | Описание действий. | схема. | |
1. | Провести диалог с клиентом. |
| |
Окончание таблицы 7. | |||
| Укрыть клиента пеньюаром Приготовить рабочее место к работе. Вымыть голову клиента Высушить волосы придавая объем у корней Выделить П — образную зону, заколоть ее зажимами. Оставшуюся части волос собрать в хвост смещенный в левую сторону, средней высоты. зафиксировать лаком. Хвост разделить на две части, нижнюю часть начесать и смоделировать продолговатый валик, оставшимися волосами закрыть ранее сформированный валик. Зафиксировать. лаком. Из П — образной зоны выполнить волну горячим способом и уложить на валик изогнутыми линиями в задуманную композицию. Зафиксировать лаком для волос. |
| |
Краткие теоретические сведения.
Композиция прически — это расположение составных частей, являющихся совокупностью следующих параметров: объем, силуэт, пропорции. Различают два вида композиции: объемную и плоскостную. Цель композиции заключается в создании функционально и технологически совершенных форм причесок, в придании им красоты и гармонии. Композиция всех трех причесок коллекции объемная.
Композиционным центром может быть любой элемент или часть прически, декоративный пучок, челка, украшающий элемент. В сложных моделях причесок возможно наличие нескольких композиционных центров, взаимосвязанных между собой. В коллекции причесок композиционным центром, как правило, является волна.
Согласование композиционного центра и остальных частей композиции прически достигается средствами единства и связи всех элементов модели на основе ряда условий соразмерности частей прически между собой, пропорций, пластичности, ритмических связей, цветового решения, органического введения декора. С помощью этих средств достигаются гармония и выразительность композиции всей модели прически.
Форма прически — это объемное восприятие прически. Форма прически включает в себя определенные свойства. Важным из них является геометрический вид формы прически (шар, куб). Он определяется изменениями объемной формы прически в высоту, ширину, глубину. [17].
Форма, так же как и цвет, обладает своей «чувственно-нравственной» выразительной ценностью. В прическе эти выразительные качества формы и цвета должны действовать синхронно, т. е. форма и цвет поддерживают друг друга.