Произведение М. Анцева «Задремали волны» — лирическая хоровая миниатюра эпохи романтизма. При исполнении любого вокально-хорового произведения важно донести до слушателя литературный текст и мелодию. Поэтому необходимо особое внимание уделить работе над фразировкой, осмыслить каждое слово, расставить логические ударения в тексте. Характер звука — мягкий, прикрытый, неприемлема форсация звука, однако необходима хорошая опора на дыхание. Основной исполнительский принцип — сохранить цельность, непрерывность развития.
Многое зависит от характера дирижерского жеста. Он должен быть мягким, плавным, но в то же время четким. Нельзя забывать о других способах общения дирижера с хором — мимика (спокойное, светлое выражение лица), осанка (дирижер не должен сутулиться), зрительный контакт. В дирижерском жесте не должно быть лишнего.
Используемые ауфтакты — задержанный приготовленный (вначале произведения, 1 т. вступление альтов, 15 т. вступление сопрано), неприготовленный (5, 9, 13 альты), комбинированный (4, 12 тт. сопрано, 14 т. альты, 18 тт. тутти). Poco ritenuto осуществляется с помощью расширения амплитуды, можно продробить последнюю восьмую в 19 т.
Функция правой руки:
— Метр, Показ вступления партии альтов.
Функции левой руки:
— Художественная. Динамика, тембр, певческая позиция, фразировка. Показ вступления партии сопрано.
Функция кисти: показ дикции, тихой динамики, тембра.
Функция предплечья и плеча: показ штриха, усиления динамики (в том числе громкой динамики), внутридолевого наполнения.
Во время дирижирования необходимо «наполнение» доли, иначе нарушится метроритмический ансамбль. Правая рука тоже участвует в показе динамики, дополняет левую. анцев волна хоровой вокальный В построении репетиционного плана важно учесть степень подготовленности коллектива. Работа над произведением должна проходить планомерно: сперва разучивание сольфеджио и сольмизация, далее работа над текстом, фразировкой, художественным образом. Каждую репетицию следует огромное внимание уделять работе над хоровым строем и метроритмическим ансамблем, тембральной слитностью хоровых партий, четким и одновременным произношением текста. Серьезную трудность представляет собой работа над штрихом legato. Исполнение хорового произведения требует вовлеченности и осознанности. Каждый хорист должен проникнуться идеей композитора и поэта, понять основную мысль произведения. Разучивание и исполнение произведение хоровым коллективом — процесс творческий, поэтому нельзя все предусмотреть. Важное качество дирижера — умение менять подход, жест, методику работы в зависимости от сложившихся обстоятельств.
