Оказание индивидуальной помощи в различных институтах воспитания ее направление

В различных видах и типах воспитательных организаций и в конкретных организациях объём и соотношение организации индивидуальной помощи существенно различны. Различия зависят как от функций организаций, так и от ценностных устремлений, установок и концепций воспитания, имеющихся у педагогов данной воспитательной организации. Эти различия определяют содержание и характер индивидуальной помощи, которая реализуется в воспитательной организации.

Литература

Бабурова И. Психологический климат класса // Народное образование. — 2005. — № 2. — С.164−169.

Ванько Т. Может ли школа научить детей «хорошему общению» // Воспитательная работа в школе. — 2008. — № 1. — С.94−97.

Гликман И. З. Теория и методика воспитания. М., 2002. — 198 с.

Гриценко Л.И. Личностно-социальная концепция А. С. Макаренко в современной педагогике: (Сравн. анализ отечеств. и зарубеж. макаренковедения. — Волгоград: Перемена, 1997. — 263 с.

Гукаленко О.В., Данилюк А. Я. Воспитание в современной России // Вестник МГУ. Сер.

20. Педагогическое образование. — 2008. — № 1. — С.41−46.

Ермолин А. Педагогика развитого тоталитаризма. Триумф и трагедия Макаренко // Народное образование. — 2005. — № 2. — С.152−160.

Капустин И. В. Первичный коллектив курсантов как средство социального воспитания: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к.п.н. -Кострома, 2003. — 21 с.

Литвишков В.М. Теоpия и методика пpоцесса фоpмиpования воспитывающего коллектива несовеpшеннолетних осужденных. Автореф. дис. … докт.

пед.наук.

Рязань, 1995. 43с.

Солодовникова С. Ролевая игра «Школа будущего» // Воспитательная работа в школе. — 2008. — № 1. — С.107−109.

Тишина Е. Общение в коллективном деле — это бесценный опыт // Воспитательная работа в школе. — 2008. — № 1. — С.119−121.

Честакова Л. Сюжетно-ролевая игра «Создание газеты» // Воспитательная работа в школе. — 2008. — № 1. — С.110−112.

Гриценко Л.И. Личностно-социальная концепция А. С. Макаренко в современной педагогике: (Сравн. анализ отечеств. и зарубеж. макаренковедения. — Волгоград: Перемена, 1997. — 263 с. — С.

63.

См.: Ермолин А. Педагогика развитого тоталитаризма. Триумф и трагедия Макаренко // Народное образование. — 2005. — № 2. — С.152−160.

Бабурова И. Психологический климат класса // Народное образование. — 2005. — № 2. — С.164−169.

См.: Ванько Т. Может ли школа научить детей «хорошему общению» // Воспитательная работа в школе. — 2008. — № 1. — С.94−97.

См.: Тишина Е. Общение в коллективном деле — это бесценный опыт // Воспитательная работа в школе. — 2008. — № 1. — С.119−121.

См.: Солодовникова С. Ролевая игра «Школа будущего» // Воспитательная работа в школе. — 2008. — № 1. — С.107−109.

См.: Честакова Л. Сюжетно-ролевая игра «Создание газеты» // Воспитательная работа в школе. — 2008. — № 1. — С.110−112.