Другие работы
Дети дошкольного и младшего школьного возраста не осознают свои психологические проблемы как что-то мешающее им жить. Вот если малыш заикается — тогда да, он может это понять, особенно когда его начинают дразнить. Дошкольник, страдающий энурезом, тоже может осознавать свою проблему и переживать. Но если ребенок, к примеру, застенчив, то часто он это вроде бы и не хочет преодолевать и даже…
Реферат С целью выявления особенностей индивидуально-личностной сферы подростков мы провели кластерный анализ. Первый кластер объединяет 20 подростков (40% испытуемых). Исследование показало, что у них есть значимые жизненные цели, достаточно развито понимание того, что следует делать для достижения этих целей. Данные подростки характеризуются средним уровнем интереса и эмоциональной насыщенности жизни…
Дипломная Данная постановка проблемы дает возможность рассматривать образ социального мира как процесс и результат социального развития личности. Рассмотрение образа мира в контексте развития личности планировалось ещё А. Н. Леонтьевым. В его рукописях имеется набросок структуры образа мира как «расширяющегося пространства» и «расширяющегося времени» личности, планируется исследование Мифа в картине мира…
Диссертация Этот метод был предложен Г. Эббингаузом. Согласно этому методу задача испытуемого заключается в том, чтобы постараться запомнить предъявленный ему стимульный ряд и воспроизвести все, что запомнилось. Ряд стимулов: числа, слова, слоги, фигуры — предъявляется испытуемому на слух, зрительно или комбинированно, то есть, испытуемый видит слова, которые ему читает экспериментатор. В зависимости…
Реферат Или 14−16/ лет — переходный период между подростковым и юношеским возрастом. Это время приходится на 9-й класс (если иметь ввиду 11-летгнюю общеобразовательную школу), по окончанию которого юноша стоит перед выбором — продолжить обучение в школе, пойти в училище или работать? По сути старшеклассник — подросток находится на этапе первоначального профессионального самоопределения, хотя ситуация…
Дипломная Порождение текста и его функционирование прагматически ориентированы, т. е. текст создается при возникновении определенной целеустановки и функционирует в определенных коммуникативных условиях. Учебный текст может включать в себя эмоционально воздействующие элементы (сравнения, метафоры, гиперболы), позволяющие снимать напряжение, способствующие фиксации прочитанного. Исследуя тексты различной…
Курсовая Проблема профориентации взрослого населения — сравнительно молодая проблема. В Советском Союзе под профориентацией понималось помощь профессионального выбора молодежи планирующей свое профессиональное будущее. Выбранный однажды профессиональный путь не принято было менять, и государство, через систему законодательных актов и стимулирование поддерживало этот выбор. Развитие рыночных отношений…
Реферат В работах М. Г. Ярошевского, Е. А. Будиловой, Б. М. Теплова, Б. Г. Ананьева, А. Н. Ткаченко, В. А. Кольцовой, Ю. Н. Олейника исследуется развитие системы принципов и категориального строя истории психологии. Проблема предмета истории психологии в его исторической эволюции в целом рассматривается А. Н. Ждан и М. Г. Ярошевским. Способы исследования и включения обыденных психологических…
Дипломная Младший школьный возраст является важным периодом для развития навыков общения со сверстниками. Система неофициальных взаимоотношений начинает складываться во втором — третьем классе. Для ребенка становятся важными эмоциональные взаимоотношения, мнение одноклассников, начинают формироваться дружеские отношения, появляется потребность занять определенное положение в группе сверстников. Именно…
Диссертация Особенность родительско-детских отношений состоит в том, что они отличаются особой эмоциональной значимостью, как для ребенка, так и для родителей. Очевидно, что особенность родительского отношения изменяется в зависимости от возраста ребенка. Важнейшими проявлениями родительского отношения являются нежность, забота, чувствительность к потребностям ребенка, надежность, обеспечение безопасности…
Курсовая В дошкольный период происходит развитие многих человеческих способностей, усвоение знаний и умений. Под влиянием воспитания и обучения происходит интенсивное развитие у детей всех познавательных процессов, таких, как: восприятие, мышление, память, внимание, воображение, речь и др. Чем раньше ребенка начинают воспитывать и обучать, тем быстрее и эффективнее осуществляется его психическое развитие…
Курсовая Цель курса — дать представление о самых общих закономерностях психического развития ребенка в различных образовательных парадигмах; помочь видеть проявления общих законов развития в бесконечном разнообразии индивидуальных особенностей; дать ориентировочную основу для проектирования учебно-воспитательного процесса и представить практическую возможность создания авторского проекта учебного занятия…
Учебник Чем больше структуры ценностных ориентаций мужа и жены идентичны друг другу, чем меньше в них расхождений, тем больше супруги имеют возможность в «доступе» к своим значимым ценностям. Доступность значимых ценностей объясняется тем, что схожесть взглядов супругов на происходящее, на важность определенных сфер их жизни приводит к общим интересам и потребностям и оба супруга движутся в одном…
Курсовая Определите вашу собственную вторичную выгоду от существующей проблемы. Что оправдывает эта проблема? Что объясняет? Для чего она вам (чтобы быть/делать/иметь или наоборот)? Какая польза вам от этого «наоборот» (не быть/ие давать/не иметь)? Если эти условия выгоды и пользы исчезнут, с чем вам еще придется справляться? Чтобы получить желаемое в рефрейминге, одновременно расширив «картину» ситуации…
Реферат Рассеянное внимание — явление многообразное. Выделяют две группы рассеянности: подлинную и мнимую. Подлинная рассеянность проявляется в большой отвлекаемости и слабой концентрации внимания. Мнимая рассеянность отличается глубокой, внутренней концентрацией при полном отвлечении человека от внешнего мира. К первой группе относят ученический и старческий, ко второй — профессорский и поэтический виды…
Реферат