Стратегическое управление современным образовательным учреждением (на примере МАДОУ № 85 «Колокольчик» комбинированного вида)

PEST-анализ Политико-правовая среда Приемлемое вмешательство государства в деятельность ГДОУ Наличие государственного антимонопольного регулирования Нестабильная политическая ситуация Постоянные законодательства в области уплаты налогов и бухгалтерского учёта Экономическая среда Высокий уровень безработицы Незначительные темпы инфляции Нестабильность курса валюты Социально-культурная и демографическая среда Наличие высококвалифицированных кадров на рынке труда Повышение уровня жизни населения Изменение запросов у родителей Технологическая среда Появление новых технологий для ДОУ Обучение персонала владением инновационными технологиями Вывод: ДОУ должен внимательно следить за изменениями факторов косвенного влияния, и в случаях их существенных трансформаций, подстраивать свою деятельность к новым условиям работы.

Далее необходимо проделанный ресурсный анализ разбить по направлениям:

Финансовые ресурсы Дошкольное учреждение финансируется государством. В резервных средствах ДОУ наличествует денежная сумма в размере 100 000 рублей для реализации данного проекта.

Материально-технические ресурсы.

«Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи и общим недоразвитие речи» Т. Б. Филичевой и Г. В. Чиркиной.

В программе освещается система коррекционного обучения и воспитания детей с общим недоразвитием речи. Охарактеризованы основные проявления недоразвития речи у детей дошкольного возраста и их психологические особенности; изложены приемы формирования звуковой стороны речи, лексики, грамматического строя, связной речи; отражена специфика коррекционо-воспитательного процесса.

Педагогический коллектив ДОУ работает по данным трём программам и всегда стремится к повышению результативности педагогической работы. С этой целью проводятся педагогические Советы, на которых обсуждаются новые программы и изменения в образовательно-воспитательном процессе.

Таким образом, данное Образовательное учреждение осуществляет образовательно-воспитательный процесс по трём программам. Ему необходимы дополнительные программы для того, чтобы развивать воспитанников в разных направлениях и развиваться самому образовательному учреждению, тем самым поддерживая свою конкуренцию среди других ДОУ.

В заключение раздела нам необходимо выделить проблемы, существующие в ДОУ на данный момент. По мнению автора, во-первых, это нехватка квалифицированных кадров в учреждении, что объясняется низким уровнем заработной платы. Во-вторых, воспитанникам не достаточно описанных в главе программ, реализуемых ГДОУ, поэтому родители заинтересованы в новых дополнительных образовательных программах, чтобы их дети были всесторонне развитыми личностями. В третьих, самая острая проблема, по мнению автора, состоит в том, что в данном учреждении не внедряются инновационные обучающие программы; а при условии их внедрения — многие сотрудники окажутся перед фактом, что они не готовы работать с новыми программами.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Таким образом, предложением по совершенствованию деятельностью ДОУ № 85 является: внедрение в работу в ДОУ Концепции дошкольного воспитания, на основе которой будет производиться разработка новых подходов к дошкольному воспитанию — от учебно-дисциплинарной к личностно-ориентированной модели построения педагогической работы с детьми.

Важнейшими направлениями методической работы станут:

Совместный поиск наиболее эффективный форм и методов работы с детьми.

Совершенствование педагогического мастерства.

Обобщение, распространение и внедрение передового опыта.

Реализация творческих интересов педагогов с целью наиболее полного самовыражения личности.

В результате чего будут достигнуты следующие результаты:

расширен арсенал развивающих игр и пособий для подгрупповых и индивидуальных занятий с детьми;

пополнен фонд игрушек для сюжетно-ролевых, театрализованных, подвижных игр воспитанников в группе и на прогулке;

территория учреждения оборудована малыми формами (песочницы, качели, качалки, песочные городки, лавочки, вазоны и т. д.);

дооборудована спортивная площадка не территории детского сада.

Авербух Р.Н., Уткин О. А. Предпосылки формирования организационноэкономического механизма функционирования автономного образовательного учреждения высшей школы // Журнал правовых и экономических исследований. 2010. № 4. С. 7−11.

Агапов А. Б. Публичный статус некоммерческих организаций // Lex Russica = Русский закон. 2009. Т. LXVIII. № 1. С. 133−177.

Актуальные вопросы предупреждения чрезвычайных ситуаций / Научно-методическое издание / МЧС России, ФГУ ВНИИ ГОЧС (ФЦ). Москва, 2010.

Антонов А. А. Современные подходы к развитию дошкольного образования // Вестник Костромского государственного университета им. Н. А. Некрасова. 2010. Т. 16. № 2. С. 217−220.

Артемьева Л.А., Бурмистрова А. С. Нормативный регламент автономизации образовательных учреждений: федеральная методика или региональная технология? // Научные исследования в образовании. 2011. № 8. С. 8a-19.

Беляков С. А. Новые формы образовательных организаций и некоторые проблемы организации управления образованием // Университетское управление: практика и анализ. 2006. № 5. С. 66−72.

Бердашкевич А. П. Нужна ли бюджетным учреждениям экономическая свобода? // Инновации. 2009. № 6. С. 25−27.

Васильева М. А. Программа воспитания и обучения в детском саду / Под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Мозаика-Синтез, 2007. — С.14

Галицкий Е.Б., Левин М. И. Затраты семей на образование детей //Информационный бюллетень. М.: ГУ-ВШЭ, 2010.

Загвязинский В. И. Как прорваться в современность? // Образование и наука. 2012. № 7. С. 91−97.

Ирзаев Г. Х. Разработка функциональной и организационной структур комплексной системы управления технологичностью промышленных изделий // Автоматизация процессов управления. 2011. № 4. С. 66−75.

Калинина Т. Г. Опыт работы муниципалитетов по обеспечению дошкольного воспитания и образования // Практика муниципального управления, № 11, 2011.

Кардашов Р.А. Программно-целевой подход проектирования организационной структуры // Российский следователь. 2006. № 6. С. 41−45.

Козлова Н. В. Проблемы гражданско-правового статуса научно-образовательных учреждений в свете концепции развития законодательства Российской Федерации о юридических лицах[1] // Ежегодник российского образовательного законодательства. 2009. Т. 4. № 2. С. 18−37.

Любезнова Л. В. Организация и содержание работы образовательного территориального комплекса / диссертация. М.: 2011. — 150 с.

Майер А. Программа развития дошкольного образовательного учреждения // Дошкольное образование. 2008. № 01. С.7

Минкина Г. Т. Управление инновационными процессами в муниципальной системе образования // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2010. № 2. С. 47−60.

Михайленко Р. Современная система дополнительного образования и перспективы ее развития // Московская школа. 2008. № 4. С.14−15.

Навроцкая Н.А., Сопилко Н. Ю. Трансформация инвестиционно-производственного пространства как условие экономической интеграции // Вопросы региональной экономики. 2013. Т. 15. № 2. С. 63−69.

Организационная структура предприятий/ Коноков Д. Г., Рожков М. А., Смирнов А. О., Яниковская О. Н., издание второе. М.: ИСАРП, 1999. 176 с.

Основы совершенствования единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций / Глебов В. Ю., Азанов С. Н., Галкин Р. Н., Будаков В. И., Смелов П. Т., Баньщикова З. Е., Поляков А. А., Потапова Н. А., Костров А. В., Савченков С. Н. © Авторы, 2011© МЧС России, 2011© ФГБУ ВНИИ ГОЧС (ФЦ), 2011

Москва, 2011.

Особенности правового регулирования сферы дошкольного образования. Режим доступа:

http://www.eurekanet.ru/ewww/info/13 059.html

Росстат. Официальный сайт. Режим доступа: www.gks.ru/.

Савельева И. В. Статусные черты образовательного учреждения высшего профессионального образования // Успехи современного естествознания. 2007. № 3. С. 61a.

Седельников А. А. Платные дополнительные образовательные услуги // Народное образование. 2010. № 3. С. 122−128.

Соломатина Е. О. Современные предпосылки к применению принципов корпоративного управления в ВУЗе // Бизнес в законе. 2010. № 5. С. 174−177.

Спасская В. В. Концептуальное обоснование и общая характеристика проекта федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» // Ежегодник российского образовательного законодательства. 2009. Т. 4. № 3. С. 6−59.

Суровцова М.Н. Организационно-правовые формы некоммерческой организации: высшее учебное заведение // Реформы и право. 2010. № N2. С. 43−46.

Тодосийчук А.В. Теоретико-методологические проблемы развития инновационных процессов в образовании.

М., 2005. — С. 91.

Управление взаимодействием образовательных и научных учреждений в условиях изменения их организационно — правовых форм / монография / И. Ю. Беляева и др.]; [под ред. И. Ю. Беляевой, Ю. К. Беляева. Москва, 2007.

Усанов В. Е. Размышления над проектами федеральных образовательных стандартов подготовки бакалавров и магистров юриспруденции // Журнал научно-педагогической информации. 2010. № 5. С. 46−65.

Финансовый механизм управления образованием в условиях реформирования бюджетного процесса/ Гурфова Р. В., Аликаева М. В., Налчаджи Т. А., Казиева Б. В., Гедгафова И. Ю. // Современные проблемы науки и образования. 2011. № 3. С. 45.

Хабриева Т. Я. Разработка изменений и дополнений в действующее законодательство с целью определения правового статуса государственных научных организаций / отчет о НИР № 02.

521.

11.1066 от 11.

08.2008 (Министерство образования и науки РФ).

Хакимов Р. Р. Особенности реорганизации учреждений образования в автономные учреждения // Социально-экономические и технические системы: Исследование, проектирование, оптимизация. 2006. № 11. С. 12.

Хачатрян Л. С. Роль дошкольных образовательных учреждений на рынке образовательных услуг России // Сервис в России и за рубежом. 2010. № 1. С. 99−109.

Цацулин А.Н. О некоторых специальностях экономического направления при уровневой подготовке кадров // Управленческое консультирование. 2008. № 1. С. 145−164.

Чепарина О. А. Органы управления бюджетным ВУЗом как юридическим лицом // Ученые записки Казанского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2008. Т. 150. № 5. С. 168−177.

Шамова Т. И. Избранное. Москва, 2004.

Щербак Е.Н. Административно-правовой механизм обеспечения права на высшее образование в системе платных образовательных услуг // Образование и право. 2010. № 2. С. 117−129.

Эфрикян Р. А. Деятельность органов местного самоуправления по организации дополнительного образования // Юристъ — Правоведъ. 2010. № 3. С. 123−127.

Приложения ПРИЛОЖЕНИЕ А