Социально-психологические факторы удовлетворенности браком на различных этапах семейной жизни

Следовательно, чтобы семья была благополучной, эти представления должны либо быть, либо стать совместными, чтобы поведение одного супруга в его семейной роли не противоречило представлениям другого супруга, и наоборот. Если супруг считает главной одну из них, а другой — другую, конфликты в семье неизбежны, особенно в острые, переломные, кризисные периоды семейной жизни, когда обнаруживаются главные бессознательные, истинные мотивы [1].

На третьей стадии возможны конфликты по вопросу ухода за ребенком: недостаточная помощь мужа; «двойная нагрузка» жены; конфликты с родителями молодых по поводу воспитания детей; разногласия супругов по поводу взаимодействия с детьми; трудности, детерминированные возрастными кризисами развития личности ребенка (кризис 3-х лет) и родителей (так называемый кризис «смысла жизни», 30−33-х лет) [6].

Рождение малыша становится своеобразным экзаменом для родителей на умение приспосабливаться друг к другу в критических обстоятельствах [5].

Когда в семье появляется ребенок, уход и забота о нем сразу же ложится на плечи матери, способствуя тому, что семейные роли начинают распределяться в соответствии с полом супругов. Муж при этом ориентирован на события, происходящие вне семьи, его роль более инструментальна, а жена отвечает за все то, что происходит внутри дома, исполняя традиционно женскую экспрессивную роль. Таким, образом, происходит усиление поло-ролевой дифференциации после рождения ребенка [1].

А.Я. Варга отмечает еще одну особенность функционирования семьи в этот период — уменьшение свободного времени, в особенности, проводимого супругами совместно. Кроме того, ухудшается качество межличностного общения в семье, оно становится реже, осложняется различными обязанностями, связанными с детьми [2].

Зажигина отмечает следующую закономерность: малыш кардинальным образом меняет жизнь своей матери, не оставляя ей на первых порах времени ни на что и ни на кого больше. Желанный это ребенок или нет, он подчиняет себе маму целиком и полностью. В отличие от женщин у мужчин принятие на себя новой роли отца — дело, так сказать, добровольное. При желании отцу проще уклониться от своих новых обязанностей отца. У него есть куда сбежать — работа, друзья, увлечения прошлой жизни. Для него мир не перевернулся, как для женщины.

Одно это неравенство в принятии на себя родительской роли уже может служить поводом для серьезных конфликтов внутри пары. Но самый главный камень преткновения, и самая частая причина ссор, как показывает практика, заключается в различиях в отношении матери и отца к своему ребенку [5].

Четвертая стадия может характеризоваться конфликтами однообразия, монотонностью общения. В результате многократного повторения одних и тех же впечатлений у супругов наступает насыщение друг другом. Это состояние называют голодом чувств, когда наступает «сытость» от старых впечатлений и «голод» по новым (Ю. Рюриков). Могут иметь место разногласия по поводу воспитания детей. Споры возникают на почве различных представлений супругов о дисциплине и способах воспитания, когда один из них упрекает другого в чрезмерной строгости, жестокости, грубости или, наоборот, баловстве, а также из-за разногласия в оценке поступков детей.

На этой стадии, как и предыдущей, особую негативную роль может сыграть возрастной кризис детей (подростковый возраст, 10−11 лет). Кроме того, факторами «риска» четвертой стадии являются измена, ревность [6].

Эйдемиллер и Юстицкис также утверждают, что для предыдущего и для данного этапа развития семьи характерны различные проблемы и нарушения. Именно в этот период обычно обнаруживается снижение удовлетворенности семейной жизнью. Основные источники нарушений жизнедеятельности семьи в это время — перегрузка супругов, перенапряжение их сил, необходимость перестройки их духовных и эмоциональных взаимоотношений. На смену конфликтности и проблемности, характерным для второго этапа жизни семьи, приходит опасность эмоционального «остывания», различные проявления которого (супружеские измены, сексуальные дисгармонии, разводы по причине «разочарования в характере партнера», «любви к другому человеку») именно на этом этапе наблюдаются наиболее часто. Основные нарушения жизнедеятельности семьи обычно приводят к неэффективности супругов в роли родителей [10].

На пятой стадии актуальными остаются монотонность общения, ревность, измена, взаимоотношения с детьми, проблемы, связанные с профессиональным самоопределением детей, выбором ими брачного партнера и т. д., проявление у родителей кризиса личности. В случае, если взрослые дети создали свою семью и живут у родителей, у последних могут быть споры, конфликты по поводу того, как «должны были бы» жить дети (с точки зрения родителей). Конфликты также могут быть детерминированы и возрастными изменениями супругов.

Шестая стадия развития семьи совпадает с третьим кризисом, связанным с уходом из семьи последнего ребенка.

Рассмотрим также типичные проблемы, возникающие в кризисные периоды жизни семьи и влияющие на удовлетворенность браком обоих супругов.

В первый период конфликты в молодой семье могут происходить из-за разных причин:

 Возможного разочарования в партнере. Это приводит к появлению обоюдной раздражительности, которая часто усугубляется злостью не только на партнера, но и на себя: «ну как же я могла всего этого раньше не замечать»;

 Смены эмоционального отношения обоих супругов к происходящему: семейная жизнь требует самоограничения в плане привычных потребностей, исчезает романтичность, свойственная добрачному периоду;

 Несовпадения ценностных иерархий у молодых супругов;

 Трудностей в становлении ролевой структуры семьи — распределения ролей, внутрисемейного статуса, не оправдавшихся ролевых ожиданий и притязаний и т. д.

 Возможных сложностей в построении отношений молодых супругов с родительскими семьями;

 Материальных и жилищных затруднений.

Во время второго кризисного периода, связанного с рождением первого ребенка, семья как целостная система еще не окрепла, не решены многие типичные для молодой семьи проблемы и появляются новые:

 Необходимость изменения ролевой структуры — появляются родительские роли — (уход за младенцем, воспитание детей);

 Изменяется статус мужа — жена концентрирует внимание на ребенке в ущерб отношениям с мужем;

 Ухудшаются возможности профессионального роста супругов, становится меньше возможностей для свободной реализации в лично-привлекательной деятельности (увлечения, хобби);

 Возможно диспропорциональное распределение нагрузок, связанных с уходом за ребенком, увеличение нагрузки жены, и как результат усталость и возможное временное снижение сексуальной активности;

 По-прежнему, для большинства семей типичными и злободневными остаются материальные и жилищные затруднения.

На третьем кризисном периоде конфликтные отношения могут быть детерминированы возможным проявлением «кризиса личности» одного или обоих супругов, выходом на пенсию, возникновением чувства одиночества, связанного с уходом детей, монотонностью общения, однообразием, отсутствием ярких эмоций в отношениях, переживаниями по поводу семейной жизни детей. Кроме того, в этот период часто происходит усиление эмоциональной зависимости жены, ее переживания по поводу возможного стремления мужа проявить себя на стороне, «пока не поздно» [6].

ПЛАН ПРАКТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ Идеальным был бы эксперимент, изучающий семейные пары в лонгитюде, то есть на протяжении их совместной жизни, на каждом этапе. Однако, такой эксперимент очень трудоемок и требует от исследователя как минимум 25 лет его жизни. Поэтому мы предлагаем изучить 50 семейных пар, по 10 пар, находящихся на каждом этапе своей семейной жизнедеятельности.

Объект исследования: 50 семейных пар, находящихся на различных этапах семейной жизни.

Предмет исследования: социально-психологические факторы удовлетворенности браком на различных этапах семейной жизни.

Исследование будет задействовать следующие методики:

тест-опросник удовлетворенности браком В. В. Столина, Т. Л. Романовой, Г. П. Бутенко;

методика РОП (ролевые ожидания и притязания в браке) А. Н. Волковой для исследования семейных установок;

опросник стабильности брака;

для всех семей, кроме находящихся на первом этапе, будет использован тест-опросник родительского отношения (А.Я. Варга, В.В. Столин).

После проведения исследования, результаты будут обработаны и будут выявлены различия между семьями, находящимися на разных этапах семейной жизни, по показателям: удовлетворенности и стабильности браком, по семейным ценностям, а также по ролевым притязаниям и ожиданиям; по родительскому отношению к детям разных возрастов. Далее будет прослежена взаимосвязь между удовлетворенностью браком и установками и ценностями супругов на всех этапах семейной жизни и на каждом этапе в отдельности. Для этого будут использованы методы математической обработки:

tкритерий Стьюдента для определения различий в факторах удовлетворенности браком между парами, находящимися на разных этапах семейной жизни;

корреляционный анализ, для определения взаимосвязи социально-психологических факторов удовлетворенности браком, степень удовлетворенности и стабильности браком и этапа семейной жизнедеятельности.

Исследование будет построено на гипотезе, что удовлетворенность браком зависит от социально-психологических факторов, различающихся на каждом этапе семейной жизни.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В нашей работе мы рассматривали социально-психологические факторы удовлетворенности браком на различных этапах семейной жизни.

Проблемы семьи представляют интерес как для специалистов, так и для неспециалистов, т.к. эти проблемы касаются каждого и являются одним из показателей качества жизни населения и благополучия общества.

Стадийность семейной жизни разными специалистами определяется по разному. В нашем дальнейшем исследовании мы будем опираться на разделение семейной жизни на 5 этапов: этап до рождения ребенка, этап после рождения ребенка, время, когда ребенок идет в школу, этап подросткового возраста ребенка; время, когда дети уходят из семьи. Некоторые исследователи выделяют и добрачный период, но в связи с трудностью эмпирического исследования семей на данном этапе, мы в своем дальнейшем изучении этого этапа касаться не будем.

Вопрос удовлетворенности браком довольно серьезно изучался учеными, как психологами, так и социологами (в социологии чаще употребляется термин — «стабильность брака»). Однако, как оказалось, разделение факторов удовлетворенности браком в связи с этапами семейной жизни редко использовалось в экспериментах. В то же время, такое разграничение факторов представляется очень важным для практической работы с семьями, так как семьи, находящиеся на разных этапах своей жизнедеятельности испытывают различные, несовпадающие проблемы.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Андреева Т. В. Семейная психология. — М.: Речь, 2005, 244 с.

Варга А. Я. Системная семейная психотерапия. — СПб: Речь, 2001.

Дружинин В. Н. Психология семьи. 3-е изд. — СПб: Питер, 2006, 176 с.

Елизаров А. Н. Психологическое консультирование семьи. — М.: Ось-89, 2005, 400 с.

Зажигина М. Рождение ребенка — испытание семьи на прочность // Московский психологический журнал, 2004, № 1, С. 15−19.

Кризисные периоды в развитии семьи // Морозов А. В. Социальная конфликтология. — М.: ACADEMIA, 2002, 336 с.

Толстых А., Залесская Т. Семейные кризисы // Московский психологический журнал, 2004, № 1, С. 36−42.

Шеффер Ч., Кэри Л. Игровая семейная психотерапия. — СПб.: Питер, 2000, 384 с.

Шнейдер Л. Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. — М.: Апрель-Пресс, 2000, 512 с.

Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. — СПб.: Питер, 2002, 656 с.