Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Информационно-предметная среда школы

Курсовая Купить готовую Узнать стоимостьмоей работы

Заключение. Понятие информатизации образования и информационно-предметной среды. Цели, ресурсы и проблемы создания информационной среды школы. Введение. Литература. Информационно-коммуникационная предметная среда. Читать ещё >

Информационно-предметная среда школы (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • ВВЕДЕНИЕ
  • 1. ПОНЯТИЕ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ И ИНФОРМАЦИОННО-ПРЕДМЕТНОЙ СРЕДЫ
  • 2. ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННАЯ ПРЕДМЕТНАЯ СРЕДА
  • 3. ЦЕЛИ, РЕСУРСЫ И ПРОБЛЕМЫ СОЗДАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЫ ШКОЛЫ
  • ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  • ЛИТЕРАТУРА

), препятствующий использованию информационных и мультимедийных технологий в учебном процессе? 16% 44% 40% 5. Что могло бы явиться мотивационным моментом для повышения Вашей квалификации в сфере ИКТ (можно выбрать несколько пунктов):

— интерес к современным техническим средствам и программному обеспечению;

— возможность расширить свой кругозор в области информационных технологий;

— стремление внедрить новые «безмеловые» технологии образования в учебный процесс и повысить его качество;

— необходимость аттестации на более высокую квалификационную категорию;

— желание бесплатно получить навыки работы с компьютером и повысить свою конкурентоспособность на рынке труда

24%

28%

28%

44%

24%

40%

24%

36%

4%

32%

36%

48%

36%

52%

44%

Заключение

Проведенное исследование показало, что информационно-предметная среда рассмотренных образовательных учреждений Чувашии лишь в некоторых школах, преимущественно — в более крупных городах, отвечает современным требованиям информатизации образования. В сельской школе практически отсутствует совокупность средств, необходимая для реализации ИКТ (недостаточно компьютеров и ТСО, программных продуктов и пр.). Необходимо совершенствование информационно-предметной среды.

Проведенный нами опрос показал недостаточную готовность учителей СОШ № 57 к деятельности в условиях постоянно развивающейся информационно-предметной среды школы. Многие учителя считают, что их профессионализм не зависит от использования компьютера и информационных технологий в учебном процессе. Администрации школы рекомендуется повысить уровень ИКТ-подготовки коллектива педагогов, а также совершенствованием профессиональной подготовки тех учителей, которые уже достаточно хорошо владеют компьютером и информационно-коммуникационными технологиями. Процесс обучения педагогов должен носить непрерывный характер. Успешность решения таких задач определяется наличием в школе определенных условий, в первую очередь — созданием развитой информационнопредметной среды школы.

ЛИТЕРАТУРА

Карапузов Н. Д. Основы педагогической эргономики. [Электронный ресурс]. - URL:

http://uchebnikionline.ru (Дата обращения 16.

11.2014).

Сайков Б. П. Информационная среда школы // Сайт газеты «1 сентября — Информатика». [Электронный ресурс]. - URL:

http://inf.1september.ru (Дата обращения 15.

11.2014).

Показать весь текст

Список литературы

  1. Н.Д. Основы педагогической эргономики. [Электронный ресурс]. — URL: http://uchebnikionline.ru (Дата обращения 16.11.2014).
  2. .П. Информационная среда школы // Сайт газеты «1 сентября — Информатика». [Электронный ресурс]. — URL: http://inf.1september.ru (Дата обращения 15.11.2014).
Заполнить форму текущей работой
Купить готовую работу

ИЛИ