Индустриализация страны в 30-е годы ХХ века

Сталинский режим причинил стране непоправимый ущерб. Тем не менее, большевистская пропаганда, естественно, умалчивая об этом, говорила о великих достижениях в строительстве социализма и приближающейся гибели прогнившего капитализма. В послереволюционное время в стране были актуальными проблемы в сфере духовной жизни населения. Было необходимо повысить культурный уровень населения; развивать новые направления в науке; готовить кадры интеллигенции, которые будут советовать задачам современности; организовать взаимодействие науки с производством. Параллельно государству требовалось упрочить свое идеологическое положение. Чтобы решить эту задачу необходимо было привлечь деятелей искусства, литературы и науки[5]. Даже в трудные годы была организована программа ликбеза. Во властных структурах было создано общество «Долой неграмотность», чьим руководителем был М. И. Калинин, в том числе В.

И.Ленин, и А. В. Луначарский. На территории всей страны открылись тысячи начальных учебных заведений, в которых все, в том числе и взрослые взрослых обучались чтению, письму. Работа в этом направлении принесла свои грандиозные плоды. К Началу ВОВ 90% населения было грамотным. К концу 30-х годов была сформирована Советская система обучения.

В неё входили начальное обучение, среднее обучение, средне-специальное обучение, и высшее обучение. Перед войной было закончено осуществление задачи сутькоторой заключается во всеобщем семилетнем образовании и поставлены новые задачи, в городах вводилось обязательно среднее образование, а на се семилетнее образование. Резко возросла сеть высших учебных заведений. Итогом роста стало увеличение количество специалистов имеющих высшее образование с 1,9 млн. человек до 21 млн. человек. Тем временем осуществлялся жесткий контроль над деятельность интеллигенции.

В 20−30гг. прошло много показательных судебных процессов. Таким образом, в 1920;30-е гг. страна добилась значительных успехов в развитии науки, образования, культуры.

Была ликвидирована неграмотность основной части населения. Оформилась единая система отечественного образования. Сформировалась новая инженерно-техническая и творческая интеллигенции. Были сделаны крупнейшие открытия в фундаментальных областях науки, развитие, получила техническая мысль. В декабре 1925 г. 14-й съезд ВКП (б) провозгласил курс на индустриализацию и усиление планово-директивного развития промышленности.

В основу этой программы легли идеи Сталина. Законодательно этот курс утвердил 4-й съезд Советов СССР в 1927 г. целью этой программы стало возрождение машиностроения, проведение механизации народного хозяйства, ускорение темпов производства. Все усилия направлялись на развитие государственного сектора хозяйства, который признавался основой социалистической экономики. Плановое управление народным хозяйством, новые взаимоотношения между городом и деревней, сокращение непроизводительного потребления давали надежду на быстрые положительные результаты. При отсутствии средств на проведение индустриализации правительство пошло на непопулярные меры. Фактически началось разграбление деревни, изъятие личных средств у населения (займы, принудительная реализация облигаций), увеличились производство и продажа спиртных напитков, экспорт природных ресурсов, выпуск денежной массы, не подтвержденной золотым резервом и товарами. Первый пятилетний план (1929;1933 гг.) разрабатывался с привлечением крупных ученых (А.Н.Бах, И. Г. Александров, А. В. Винтер, Д. Н. Прянишников и др.)Второй пятилетний план (1933;1937 гг.), принятый на 17-м съезде партии, выдвинул задачу завершения переходного периода от капитализма к социализму, построения материально-технической базы социализма. Началась борьба за повышение производительности труда и воспитание кадров.

Заключение

.

Нынешние ученые опровергают эти цифры. Были проведены анализы архивных данных которые показали, что планы первых пятилеток не были реализованы совсем. Кроме того эксперты ставят под сомнение вывод о переходе из аграрной страны в индустриальную. Конечно, необходимо этот вопрос изучать еще глубже. Но одно несомненно — за годы первой и второй пятилеток страна совершила беспрецедентный скачок в росте продукции промышленного производства. Каждый год начинали свою работу сотни новых предприятий. На самом деле из планов первой пятилетки вполне отчетливо вытекало, что резкое ухудшение качества жизни населения было непременным условием ее, пятилетки, выполнения. Из чего следует, что рост благосостояния населения в цели индустриализации не входил. Особенно очевидно это на примере планового и реального жилищного строительства времен первой пятилетки.

Индустриализация значительно стимулировала увеличение численности рабочих за счет оттока населения из деревень. Появившаяся в избытке дешевая рабочая сила позволила в короткие сроки и с наименьшими затратами претворить в жизнь многие экономические проекты. Правительство проводило политику экономии на социальных программах, применило практику морального стимулирования труда, социалистического соревнования. Благодаря трудовому героизму и моральному подъему, царившему в обществе, задача индустриализации была решена.

Список использованных источников

.

Данилов А.А., Леонов С. В. и др. История России: В 2 т.- М., 1995.

Дмитренко В.П., Есаков В. Д., Шестаков В. А. История Отечества. ХХ век.- М., 1995.

История современной России 1985;1994 /Под общ.

ред. В. В. Журавлева.

М., 1995.

Островский В.П., Уткин А. И. История России. XX век.- М., 1995.

Хрестоматия по истории России: В 4 т./Сост. Бабич И. В., Захаров В. Н., Уколова И.Е.- М., 1995;1997.