Организация игровой деятельности в раннем дошкольном возрасте

Опять «варят» и «мешают». 6. Дидактическая игра «Овощи и фрукты». Цель: систематизировать представления детей об отличительных признаках овощей овощей и фруктов. Задачи: воспитывать бережливое отношение к растениям;

развивать мелкую моторику рук, память, речь. Материал: муляжи овощей (капуста, морковь, огурец, чеснок, картофель, перец, кукуруза, помидор), корзинки, муляжи фруктов (яблоко, груша, апельсин, мандарин, банан).Ход игры:

Воспитатель: Ребята давайте рассмотрим с вами что находится в корзинке. Воспитатель достает корзинку с муляжами овощей и фруктов и предлагает рассмотреть их. Воспитатель: Смотрите это овощи и фрукты. Давайте разложим овощи и фрукты по разным корзинкам. В огороде, в огороде весело гуляли

В огороде, в огороде грядки мы вскопали. В грядку семена сажали, в ямку их опускали

А потом водою теплой грядку поливали. Ты расти скорей, морковка, перец и чеснок! Грядку мы прополем. Будет литься теплый дождик на тебя! Воспитатель читает стихи про овощи и фрукты. Мы за столик сели, Фартучки надели, Будем есть мы фрукты -Вкусные продукты. Ай да груша! Что за диво! И румяна, и красива. Очень просит груша:" Съешь меня, Ванюша

Яблочко родное, Наше, наливное. Вырастет у нас в саду, Осенью за ним пойду. Спелый, сочный апельсинВ фруктах первый витамин. До чего же он хорош

И на солнышко похож. Посмотрите-ка, арбуз, Вот забавный карапуз! Сверху важный, гладкий, А внутри-то сладкий. Воспитатель: Молодцы ребятки. Усложнение игры: Предложить детям рассмотреть овощи и фрукты, и разложить по цветам.

7. Подвижная игра «Собери фрукты в корзину"Цель: учить детей ориентироваться в пространстве. Задачи:

продолжать учить различать фрукты по названию и цвету;

не наталкиваться друг на друга, действовать по сигналу, играть дружно. Ход игры

Когда фрукты поспевают на деревьях, они с них падают на землю. Посмотрите, сколько фруктов попадало! Здесь есть красные и зеленые яблоки и желтые груши (другие фрукты). Соберем их в корзинки. Только красные фрукты надо собрать в красную корзинку, зеленые в зеленую, желтые в желтую (фрукты и корзинки можно сделать из картона).

8.Подвижная игра «Фрукты в корзинке"Цель:

учить игровым действиям, становиться в круг. Задачи: развитие внимательности; действовать по сигналу, не наталкиваться друг на друга;

Ход игры

Воспитатель ставит на землю корзину. Буду фрукты собирать. Ну-ка яблочки, груши, сливы, мандаринки, бананы, полезайте в корзину. Дети бегут и встают в круг вокруг корзины. Идут по кругу. Воспитатель: урожай у нас хорош, Уродился густо: И яблочко и груша, И синенькая слива. Ах, фрукты рассыпались. Дети разбегаются по площадке. Воспитатель: собирайтесь, фрукты в корзину.

9.Подвижная игра «Срывание яблок"Цель:

учить прыжкам в высоту с места. Задачи:

развивать ловкость;

формировать навык прыжка. Ход игры

Воспитатель натягивает веревку и привязывает к ней фрукты. Дети подпрыгивают и задевают рукой фрукты, складывают в корзину.

10. Сюжетно-ролевая игра «Магазин фруктов"Цель: закреплять у детей умение выделять характерные признаки фруктов. Задачи: развивать у детей навыки обобщения со взрослыми и друг с другом;

учить детей правильно называть себя в игровой роли, отвечать на вопросы воспитателя;

развивать у детей интерес к сюжетно-ролевым играм;

активизировать словарь детей по теме «Фрукты». Материал: овощи, фрукты, сумки, кошельки, весы, костюм продавца. Ход игры

Воспитатель (В) — Дети, а вы любите ходить в магазин? Дети (Д) — Да. В — А что вы покупаете? Д — Конфеты и т. п.В — А наш магазин называется — «Фрукты». В нашем магазине будут продаваться фрукты. Ребята в нашем магазине есть прилавок, продавцом буду я (воспитатель переодевается в костюм продавца) Но в нашем магазине нет фруктов. Давайте разложим их.

У меня есть чудесный мешочек и в нём все лежит. Я беру из мешочка .А вы называете, какой это фрукт?.В — Достает из мешочка, что это? Д — Апельсин. Постепенно достается все, попадает пирамида. (Дети говорят, что это не фрукт, это игрушка.)В — Вот и выложили весь товар. Приходите ко мне в магазин. В — Здравствуй Наташа! Что ты хотела бы купить? Д — Яблоки. В — Какого цвета тебе нужны яблоки? Д — Зеленого

В -Минуточку, сейчас я взвешу. Вот возьмите. Д — Спасибо. Игра продолжается.