Но повышает знание логики культуру мышления, способствует четкости, доказательности и последовательности рассуждения, увеличиваетубедительность и результативность речи. Особенно важно знание основ логики в обучении, в процессе овладения новыми знаниями, в ходе подготовки к занятию, при написании доклада, выступления, сочинения; помогает знание логики в устной речи заметить логические ошибки и письменных произведениях других людей, найти более правильные и короткие пути опровержения этих ошибочных мыслей, в своем мышлении не допускать ошибок.(4)В условиях возрастающего потока научной информации и научно-технической революции особенное значение приобретает задача рационального построения процесса обучения в вузе, средней школе, колледже и др. Экстенсивные методы, которые предполагают расширение объема вновь усваиваемой информации, место уступают интенсивным, которые предполагают рациональный отбор из всего потока новой информации существенных, определяющих компонентов. Нужным условием внедрения новых методов обучения является развитие логической культуры педагогов и учащихсяовладение методикой и методологией научного познания, усвоение рациональных приемов и методов доказательного рассуждения, формирование творческого мышления. Логическая культура является не врожденным качеством. Для ее развития нужно ознакомление студентов педагогических вузов, учителей, педколледжейи педучилищ, а через них и учащихся с основами логической науки, в течение двухтысячелетнего развитиякоторая накопила теоретически оправдавшие себя и обоснованные приемы и методы аргументации и рационального рассуждения. (7)Логика способствует становлению интеллектуальному развитию личности, самосознания, помогает у нее формированию научного мировоззрения. Успешное решение сложных задач воспитания и обучения молодежи зависит в решающей степени от учителя, от его личной убежденности, профессионального мастерства, культуры и эрудиции.
Профессия учителя требует постоянного творчества, неустанной работы мысли и совершенствования ее культуры, без чего является невозможныму учащихся завоевание авторитета учителя. Рекомендуется для улучшения подготовки учительских кадров расширить преподавание логики, изучение которой логическую культуру будущих учителей поможет поднять. В науке, в повседневной жизни, в полемике, в обучении нам приходится ежедневно из одних истинных суждений выводить другие, опровергать неправильно построенные доказательства или ложные суждения. Сознательное следование законам логики дисциплинирует мышление, делает его более аргументированным, продуктивным и эффективным, помогает избежать ошибок, что для учителя особенно важно. Заключение
Логическая форма представляет собой способ связи входящих в рассуждение содержательных частей. Основной принцип логики предполагает, — что каждое наше рассуждение, который выражено в языке, имеет не только содержание, но и определенную форму. Логической формой конкретной мысли является строение этой мысли, т. е. способ связи ее составных частей. Отражает логическая форма объективный мир, но это отражение не всей полноты содержания мира, существующего вне нас, а его общих структурных связей, которые нужно воплощаются и в структуре наших мыслей. Понятия, умозаключения, суждения имеют свои специфические формы (структуры).Для выявления формы нужно отвлечься от содержания мысли, заменить содержательные её части какими-нибудь буквами или пробелами. Останется только связь этих частей. В обычном языке выражается она словами: «все … есть …», «если…, то…», «некоторые … есть…», «…или …», «…и …», «неверно, что …» и т. п.Соблюдение законов логики представляет собой нужное условие в процессе рассуждения достижения истины. Современная логика является интенсивно развивающим наукой, которая в себя включает логику диалектическую и логику формальную. Формируется на их базе логика научного познания, которая использует методы обеих наук для анализа научного знания.
Литература
Берков В. Ф., Культура диалога, 3-ое изд., — Минск: изд-во «Новое знание», 2012
Гетманова А.Д., Учебник логики: Со сборником задач. 4-ое изд., — М.: Айрис-пресс, 2014
Иванов Е.А., Логика. 6-е изд., — М.: БЕК, 2013
Ивин А.А., Теория аргументации. 5-ое изд., — М.: Гардарики, 2013
Кириллов В.И., Логика. 8-е изд., — М.: ЮРИСТЪ, 2012
Малахов В.П., Логика для юристов. 5-ое изд., — М.:ДКГ., 2013
Рузавин Г. И., Логика и основы аргументации. 5-ое изд., — М.: Проект, 2013
Тымцяс В.Г., Логика. 4-ое изд., — М.: ПРИОР, 2012.
