Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Развитие коммуникативных навыков средствами тренинга по переговорам

Дипломная Купить готовую Узнать стоимостьмоей работы

Встречный вопрос — используется тогда, когда клиент начинает манипулировать своим решением и торговаться с нами, обещая взамен свое решение. Например, вы слышите фразу: «Если я приму решение, вы сделаете мне скидку 15%?». Чтобы проверить, действительно ли человек принял решение или он всего лишь ищет еще один способ получить скидку, мы задаем ему встречный вопрос: «Если я дам вам скидку… Читать ещё >

Развитие коммуникативных навыков средствами тренинга по переговорам (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Введение
  • Глава 1. Теоретические основы развития коммуникативных свойств личности в социально-психологическом тренинге
    • 1. 1. Понятие коммуникативных свойств личности
    • 1. 2. Тренинг как метод развития коммуникативных свойств личности
    • 1. 3. Методические средства тренинга «Переговоры»
  • Выводы по первой главе
  • Глава 2. Обоснование методов исследования коммуникативных свойств личности
    • 2. 1. Принципы проведения экспериментального исследования коммуникативных свойств личности
    • 2. 2. Разработка и социально-психологического тренинга по развитию коммуникативных свойств личности «Переговоры»
    • 2. 3. Методы математико-статистической обработки данных коммуникативных свойств личности
  • Выводы по главе 2
  • Глава 3. Результаты исследования развития коммуникативных свойств личности средствами тренинга «Переговоры»
    • 3. 1. Результаты первичной диагностики коммуникативных свойств личности
    • 3. 2. Результаты повторного исследования коммуникативных свойств личности после проведения тренинга
    • 3. 3. Анализ и статистическая обработка результатов исследования
  • Выводы и практические рекомендации
  • Заключение
  • Список литературы
  • Приложение

Есть такое правило, что люди способны воспринимать информацию, только когда они в состоянии эмоционального штиля. Прежде чем что-то рассказывать, его надо привести к этому состоянию. Если человек до начала общения с нами был чем-то недоволен или напряжен, то у него это напряжение никуда не девается. Оно в нем сидит. Когда лучше, чтоб оно вылилось? В самом начале переговоров или в конце, когда вы говорите «ну что, вы принимаете положительное решение в нашу сторону?», а он вам: «нет!». И все это напряжение выливается на Вас. Естественно, его лучше снять в начале.

И четвертая — это переключение внимания (тренер пишет на доске). Если клиент сел за стол, это не значит, что он готов слушать, воспринимать информацию. Его мысли могут быть заняты и другими, актуальными для него вопросами. Мы не знаем, чем у него занята голова, но мы хотим, чтобы он был готов воспринимать информацию. Прежде чем что-то рассказывать, нам надо переключить его внимание.

• Теперь мы понимаем, почему так важно устанавливать контакт с клиентом. Теперь о методах установления контакта. Их 3 вида: вербальные, невербальные и паралингвистические методы (пишет на доске).

1. Вербальные — это что я говорю, содержание речи.

2. Соответственно, невербальные — это, если выключить звук. Вот, все что останется: тело, жесты, мимика.

3. Паралингвистические — это как я говорю: особенности речи, звучания голоса.

Вербальные:

1. Подчеркивание общности — мы с вами говорили, что люди доверяют похожим на себя. Это можно не только демонстрировать голосом, а прямо на словах сказать: «Я такой же, как ты. Есть фразы: «Мы с вами вместе», «Нас с вами объединяет», «Я так же, как и вы…», например: «Я так же, как и вы, хочу скорейшего решения этого вопроса». Можем так сказать? Можем. Фраза абсолютно нейтральная, но на бессознательном уровне дает присоединение: я, как и вы, мы с вами вместе, я такой же, как ты, ты не один и я на тебя похож, ты можешь мне доверять, я с тобой за одно, я за тебя. Еще примеры: «Я так же, как и вы, ценю пунктуальных людей» или «Мы, как и вы, тоже очень ценим свое время, поэтому давайте договоримся о …». Или: «Нас с вами объединяет то, что мы хотели бы с минимальными потерями решить этот вопрос».

2. Техника подчеркивания значимости — это похвала. Всегда работала и будет работать правильно сделанная похвала. Никогда не будет работать лесть, люди это очень четко различают. Основной вопрос — это как эту похвалу подать.

Оказывается правило тоже очень простое, оно у вас написано в рамке. &# 171;Подчеркивание значимости: мне нравится то, что ты делаешь!". Не «Вы — наш лучший партнер!» — такой фразе не доверяют, ищут в ней подвох, т.к. похвала не обоснована. А вот, когда мы говорим: «Мы очень ценим вас как партнера, потому что вы всегда заблаговременно сообщаете нам о …» — это что-то конкретное, здесь у человека нет ощущения, что льстят, чего-то хотят. Он это воспринимает. И у тебя это получается искренне, потому что ты находишь в работе с ним то, за что его можно похвалить.

3. Техника малого разговора — мы все работаем в продажах, мы все это знаем, что до начала разговора о деле, если мы хотим установить человеческий контакт, настроить его, переключить его внимание, вызвать доверие, то надо сначала поговорить о том, что этого дела не касается.

Что это нам дает? Подчеркивание общности дает нам доверие. Подчеркивание значимости — то же самое доверие, это углубление контакта. А малый разговор работает везде: и вызывает доверие, и способствует снятию напряжения, и провоцирует переключение внимания. Малые разговоры надо вести в экспертной зоне. Что такое экспертная зона? Это то, в чем он является экспертом, то, в чем он считает себя экспертом или хотел бы этим экспертом быть.

Упражнение «Экспертные зоны» — в парах за одну минуту «нащупать» хотя бы одну экспертную зону партнера.

Паралингвистические:

То есть то, как мы говорим. Но прежде чем, мы будем пробовать применять эти методы, я расскажу вам о существующих стереотипах восприятия голоса. Как бы мы к ним не относились, все равно они влияют на формирование нашего отношения к чему-либо или кому-либо.

Но есть еще кое-что, что мы должны знать о нашем голосе. Зачастую параметры и характеристики нашего голоса, с которыми мы сейчас познакомились, носят так же, как и их восприятие, бессознательный характер. То есть, мы практически никогда сознательно не пытаемся управлять своим голосом для достижения наших целей. И, на мой взгляд, очень напрасно. Сейчас я предлагаю нам взять два таких параметра, как громкость и скорость речи и потренироваться управлять ими для установления контакта с клиентом. Для этого мы выполним следующее упражнение:

Тренер выбирает одного из участников, и просит его встать спиной к группе и сказать любую фразу. Группа по очереди максимально подстраивается по голосу. Участник выбирает наиболее приятную ему форму.

Наши голосовые характеристики и особенно подстройки по голосу очень важны, особенно в телефонном разговоре, когда кроме нашего голоса у нас нет никаких инструментов воздействия на клиента, поэтому без них установление контакта может стать невозможным.

Выводы сессии:

Была ли эта сессия полезна для вас?

Что было полезно?

Мы провели ревизию ваших знаний об установлении контакта и систематизировали их, мы разобрали невербальные примы установления контакта, познакомились с техниками подстроек к клиенту. Третья часть 14.00 — 16.00 Обмен информацией (120 мин) Типология партнеров Красный-зеленый-синий типы. Взаимодействие с каждым. Развитие навыков ведения переговоров Четвертая часть 16.15 — 18.00 Этап презентации (105 мин) • Теперь, когда мы разобрались с тем, что говорить, давайте разберемся с тем, как говорить, чтобы наш клиент слышал то, что мы хотим ему сказать, а не то, что он хочет услышать; чтобы звучать для него максимально убедительно. В этом нам поможет язык пользы.

Свойства и выгоды это совершенно разные вещи, у одного и того же свойства может быть несколько выгод, и мы подбираем эти выгоды в зависимости от потребности нашего клиента. (вспоминаем теорию Котлера). А теперь, как этим пользоваться? Что будет, если мы будем рассказывать про свой продукт, перечисляя только его свойства? Будет звучать сухо, неинтересно и непонятно для непрофессионала в банковских услугах. А что будет, если мы будем рассказывать о продукте, перечисляя только выгоды? Получиться красиво, но как-то не надежно, безосновательно. Единственный способ подать информацию, чтобы она звучала понятно, привлекательно и при этом убедительно, — это совместить в одном грамматическом предложении и свойство продукта и выгоду от него для конкретного клиента под его потребность, а соединить эти 2 части связкой: «Что позволит вам» или «Что даст вам возможность Когда мы преподносим информацию на языке пользы, мы звучим для нашего клиента убедительно, при этом привлекательно и понятно.

• Упражнение «Продай маркер».

• И для этого для начала несколько правил презентации:

Хорошая презентация содержит 3 тезиса (основные идеи) — большее количество ваш клиент все равно не воспримет, а если и воспримет, то не запомнит.

Требования к тезису — он должен оставаться неизменным на протяжении всей презентации. То есть, нельзя сначала сказать: «Мы предлагаем вам самые лучшие условия!», потом сказать: «Ну не то, чтобы лучшие, но хорошие и т. д. Меняя тезис, ваше предложение теряет надежность и убедительность.

Каждый тезис должен быть подкреплен аргументацией. Если вы говорите, что ваше предложение лучше, вы должны чем-то это подтвердить.

Требование к аргументации — аргументация должна быть достаточной. Недостаточная аргументация звучит неубедительно, но и чрезмерная аргументация вызывает недоверие: «раз так уговаривает, значит тут что-то не так…».

Аргументы должны соответствовать потребности клиента и сформулированы на языке пользы.

• Работа по кейсам «Презентации на языке пользы».

• Плюсы и минусы предложения (см учебник). Корректировка презентации Второй день Первая часть 10.00 — 11.15 Влияние и убеждение (75 мин) Повторение, закрепление, приемы влияния и убеждения Вторая часть 11.30 — 13.00 Работа с сопротивлением (90 мин) • Если польза от нашего предложения не перевесила в сознании стоимость, которую он должен за него заплатить, то появляются возражения.

Это, может быть недоработка на этапе презентации — наша аргументация была недостаточной; может быть недоработка на этапе выяснения потребностей и поэтому ваша презентация не соответствовала потребностям клиента и потому не убедила его; это могла быть недоработка на этапе установления контакта — вы как человек не вызываете у него доверия и поэтому он вряд ли доверил вам свои истинные потребности и любую информацию, исходящую от вас, он будет воспринимать с недоверием.

Однако вне зависимости от того, на каком этапе вы не доработали, возражая, клиент дает вам шанс все исправить. Ведь по статистике только 16% клиентов высказывают свои возражения, оставшиеся просто говорят вам «спасибо, я подумаю» и больше никогда к вам не возвращаются. То есть, большинство возражений, которые вы слышите, — это как бы просьба клиентов: «Доубедите меня».

• У нас есть типичные возражения, на которые мы обязаны быть готовы ответить. Прежде чем отвечать, необходимо классифицировать возражения для того, чтобы ответ на них стал для клиента максимально убедителен.

• Теперь, когда мы разобрались с тем, что отвечать, давайте поговорим о том, как отвечать. Оказывается наибольшая опасность возражения заключается в том, что в момент появления возражения мы теряем контакт с клиентом, который мы устанавливали, и доверие, которое мы так долго зарабатывали. И поэтому ошибкой будет в ответ на возражение клиента сразу начинать выдавать контраргументы. Сначала нужно что-то сделать для восстановления контакта, а потом приводить контраргументы. Поможет нам в таком грамотном ответе на возражения общая схема работы с возражениями.

• Пункт первый у вас написано «Выслушать». Как думаете для чего? Выслушиваем мы не для того, чтобы понять, как отвечать, а чтобы дать клиенту выговориться. Ему надо просто выпустить эмоцию. Этот шаг дает понижение уровня кипения.

• Очень важный шаг второй. &# 171;Принять возражение". Он является решающим. Этот шаг дает возврат отношений. Что такое принять? Не согласиться с самим возражением, а согласиться с правом клиента на такое возражение.

&# 171;О, у вас дорого и дороже, чем в другой компании!". Что значит «согласиться с возражением»? «Да, у нас дорого и дороже, чем у всех!». Что значит «согласиться с правом клиента на такое мнение?» «Да, я понимаю, что вопрос про цену у вас обязан был возникнуть, хорошо, что вы спросили…». Что мы сделали? Мы помирились, подчеркнули, что «я с тобой», «я на твоей стороне», «я принимаю твое право на вопросы и недовольства». Ведь мы помним, что, если человек возражает, то это хорошо, у меня есть шанс привести достойные аргументы и сохранить клиента. Это самый важный шаг. Если вы с ним помирились, показали что с ним за одно, он выслушает ваши аргументы. Если нет, то аргументация будет бесполезна, она приведет только к новым возражениям.

• Третий шаг у вас написан — «Уточнить». Именно здесь мы и узнаем для себя какую-то дополнительную информацию. Мы от человека стараемся получить рациональную информацию. «Скажите, пожалуйста, а с чем связано ваше недоверие?». Причин может быть огромное количество. Может быть, у него был негативный опыт вообще работы со страховыми — это одно. Негативный опыт с нами — это другое. Он вообще никогда ни с кем не работал, но боится, потому что слышал — это третье. В зависимости от этого будут разные аргументы.

• Только, когда мы это выясним, мы имеем право «Отвечать на возражения», потому что только в этом случае наш ответ попадет точно в цель. А если начать отвечать, не уточнив, наш ответ может не соответствовать ситуации клиента и даже ухудшить ситуацию.

• Далее очень важно «Подтвердить ответ». «Я ему так много рассказал, такой список веских аргументов привел…», но для него они могут быть не такими уж и вескими. Или же я привел аргументы по его запросу, но на своем языке, со своей терминологией, а он так и не понял. Когда я уточняю: «Мне удалось ответить на ваш вопрос?». Я для себя должен узнать, убедил его или нет. Если я знаю, что не убедил, то могу его доубедить.

• Такой подход к подаче контраргументации дает нам восстановление контакта с клиентом, выяснение ситуации до ее решения и достоверную оценку эффективности нашей работы с возражением, а также позволяет выиграть время на раздумья и урегулировать собственные эмоции.

• На чем основана работа с ценовыми возражениями? У клиента в голове есть 2 чашечки весов: на одной лежит цена, а на другой — те выгоды, преимущества, ценности, которые он получит, заплатив эту цену. Так вот, работа с ценовыми возражениями — это сделать так, чтобы в сознании клиента чашечка с ценой стала весить меньше, а чашечка с ценностью больше. Для этого существуют разные методы.

• Часто в реальной жизни наши клиенты могут задать нам 5−6 возражений подряд, причем не для того, чтобы послушать ответы на них, а просто, чтобы проверить нас на прочность — выдержим ли мы такой напор, если да — хороший сотрудник, можно доверять, а если теряется, не знает, что сказать, начинает раздражаться или что-то еще — значит, сотрудник неопытный, не будем ему доверять — поищем другого. Так что мы сейчас подготовились к такой проверке наших клиентов.

ОТКАЗ (невыполнимые требования) Чтобы эффективно работать с отказом, надо понимать, что происходит с клиентом, когда ему отказывают. У него возникает ощущение, что перед ним захлопнули открытую дверь. Какое естественное желание возникает у клиента в этот момент? Правильно: открыть эту дверь любым способом. Тот прием, который мы разберем с вами сейчас, основан на том, чтобы обхитрить сознание нашего клиента, чтобы он вместо того, чтобы думать о том, как открыть закрытую дверь, начал думать о других вещах.

Шаг 1. Сожаление. Хотя более корректно сказать не «сожаление», а «человеческое сопереживание», (т.к. мы не сожалеем, мы и правда не сожалеем, мы просто подчеркиваем клиенту, что нам не безразличны его чувства). Можно сказать: «Мне жаль,…», «Я сожалею,…», «Мне неприятно сообщать эту информацию…». Этот шаг убирает негатив, направленный лично на вас.

Шаг 2. Отказ Клиент должен услышать отказ как таковой. Пусть это прозвучит категорично, потому что если клиент услышит двусмысленность, он опять начинает ломиться в эту дверь. Смягчить отказ можно только обезличенной формулировкой: «Это невозможно», чтобы убрать личный негатив.

Шаг 3. Предложение альтернатив. Это и есть та самая хитрость, которая заключается в том, что вместо одной закрытой двери, мы открываем 2 другие открытые двери. И он вместо того, чтобы думать, как взломать закрытую, начинает думать о том, какую из открытых ему выбрать. И чтобы это сработало, надо обязательно предложить ему не менее 2 вариантов.

Вывод:

Теперь перед нами понятный работающий алгоритм проведения отказа. Как, оказывается, просто и действенно работает хитрый прием 3-его шага в алгоритме, окончательно снимая весь личный негатив в наш адрес и бесповоротно способствуя дальнейшему продуктивному сотрудничеству.

Мы разобрали с вами то, как работать с отказом, используя бытовые примеры. Конечно, тут нам гораздо легче подыскать две, а то и более альтернатив. Но как же привязать этот алгоритм к нашей работе? Я предлагаю это сделать нам вместе, а для этого открывайте Третья часть 14.00 — 16.00 Противодействие манипуляциям (120 мин) • Итак, мы начинаем новую тему — это противодействие манипуляциям. Все люди манипулируют. Ведь манипуляция — это один из способов человека добиться своей цели, когда другие средства не помогают.

Наша задача научиться различать, когда нами пытаются манипулировать, определять вид манипуляции и проявлять соответствующее виду противодействие.

• Чтобы всему этому научиться, мы начнем с вами с рассмотрения типов личности. Зачем нам типология личности? А затем, что люди разного типа манипулируют разными способами. На примере типов личности будут сразу понятны те типы манипуляций, которые данный тип будет проявлять.

• Упражнение «Определение типа».

Надо знать свой тип, чтобы учитывать в работе свои слабые и сильные стороны, и нужно уметь различать тип манипуляции, которую проводит клиент.

• Теперь, когда мы разобрались с типами личности, давайте посмотрим, какие виды манипуляций бывают и как им противостоять.

Начнем с действующего типа. Люди действующего типа обычно очень хорошо управляют эмоцией — легко вызывают ее у себя и у других. Их манипуляции будут основаны на том, чтобы вызвать у вас несвойственное вам эмоциональное состояние, в котором вы примете не то решение, которое приняли бы, если бы были спокойны. Такие манипуляции мы будем называть манипуляциями давления. Как они это делают? Они могут сокращать или затягивать время принятия решения: «Надо срочно что-то решать!» или переходить на личности: «Да вы вообще кто такой?! Да вы понимаете, с кем вы разговариваете?!»).

На чем основано противостояние таким манипуляциям? Если на эмоцию отвечать эмоцией, какой будет результат? Еще хуже. Если на эмоцию зеленым воздействием? Это их не остановит. Что остается? Правильно, логика. У эмоционального типа логика, работа с информацией — это их слабая сторона. И им потребуется как минимум переключить энергию из эмоциональной в рациональную, чтобы справиться с твоими логичными, основанными на фактах аргументами.

Давайте создадим алгоритм ответа на данный тип манипуляции:

1. Внешнее согласие: «Я понимаю, что вы торопитесь, я понимаю, что вас беспокоит решение этого вопроса».

2. Ответ в соответствии с типом манипуляции — при ответе на манипуляцию давления, основанный на логике: «Однако давайте обратимся к фактам — в нашем договоре номер… в пункте… на стр… указано, что срок выполнения может быть… и т. д.).

3. Конструктивное предложение — перехват инициативы, (встречное предложение): «Я предлагаю придерживаться сроков, указанных в договоре».

Следующий тип — чувствующий. Это люди, которые хорошо чувствуют другого человека, его состояние, а потому легко подстраиваются к нему, присоединяются к клиенту. Они проводят дипломатические манипуляции. Как они это делают? Они либо присоединяются к клиенту: «Ну мы ведь столько лет с вами вместе и никогда вас не подводили, пойдите нам навстречу, нарушьте правила компании». Или используют пристройку снизу: «Вы такие большие и сильные, а мы такие маленькие и несчастные — помогите нам, пойдите нам навстречу, нарушьте правила компании».

Как противодействовать таким манипуляциям? Если на дипломатию действовать дипломатией? Будут говорить долго, но без результата. Если логикой? Тоже не то. Дипломатическое воздействие останавливается давлением. Только резкое воздействие может остановить чувствующий тип. Кроме того, это самый необидчивый тип, они воспринимают такое прерывание нормальным.

Так будет выглядеть наш алгоритм:

1. Внешнее согласие: «Согласен, что мы давно работаем, мне приятно, что вы считаете нас достойным партнером».

2. Ответ, основанный на давлении: «Однако мы здесь собрались не для того, чтобы обсуждать наше прошлое сотрудничество или заслуги нашей компании».

3. Конструктивное предложение: «Я предлагаю перейти к решению нашего вопроса».

И последний тип — анализирующий. Этому типу очень здорово удается работать с информацией. Поэтому их тип манипулирования — это логические манипуляции. Как они это делают? Они скрывают от нас часть информации, прячут информацию в объемах предоставленной информации, смещают в предоставляемой информации приоритеты.

Как противодействовать таким манипуляциям? Если на логику логикой? Результат сомнительный — могут долго говорить. Если на логику эмоцией? Ничего не изменится. На логику надо воздействовать дипломатией.

Что имеется ввиду? Люди, проводящие логические манипуляции здорово структурируют информацию и способ ее подачи, и у них всегда есть четкий план, как они свою манипуляцию проведут. Нам сложно противодействовать им, потому что они так гладко все рассказывают, что у нас и мысли не возникает, что они нам что-то недоговаривают. И спросить что-нибудь даже как-то неловко. А оказывается, что именно незапланированные вопросы и могут вывести анализирующий тип из равновесия, т.к. они не были предусмотрены их планом.

Итак, алгоритм:

1. Внешнее согласие: «Да, согласен, информация представлена хорошо».

2. Ответ, основанный на дипломатическом подходе: «Только знаете, у меня есть еще вопросы».

3. Конструктивное предложение: «Давайте теперь обсудим то, что мне интересно».

Упражнение «Отработка алгоритмов противодействия манипуляциям».

Выводы:

Несмотря на то, что есть манипуляции, на которые нам легче или труднее отвечать, зная алгоритмы ответа, мы можем противостоять манипуляции любого типа.

• Что было полезно? (Узнали о типах личности, определили себя, узнали типы манипуляций и способы противодействия им, отработали алгоритмы противодействия). Распознавание и противодействие манипуляциям Четвертая часть 16.15 — 18.00 Этап завершения переговоров (105 мин) И теперь мы подошли к такой теме как завершение продажи. Что важно уметь на этапе завершения? Нужно уметь заметить, что клиент уже готов к принятию решения, не пропустить этот момент. Если этот момент готовности никак не наступает, нужно уметь подтолкнуть клиента к принятию решения. И после того, как он принял решение и мы завершили саму продажу, нужно уметь завершить с клиентом человеческий контакт.

Итак, первое, что нам нужно научиться делать — это замечать готовность клиента к принятию решения. Оказывается готовность к принятию решения в сознании клиента выражается в том, что он начинает мыслить так, как будто он уже купил наш продукт. Как мы узнаем об этом? Это будет проявляться в его речи. Он будет говорить фразы и задавать вопросы такие, как будто бы он уже купил наш продукт. Такие фразы и вопросы называются покупательскими сигналами.

Упражнение «Покупательские сигналы».

Выводы:

Зная покупательские сигналы, мы можем вовремя переходить от презентации к завершению продажи.

Но теперь самый интересный вопрос: «Ну, я услышал покупательские сигналы от клиента, понимаю, что он готов к принятию решения, а как же его об этом решении спросить?» Ведь почему мы иногда затягиваем презентацию? Мы ждем, что клиент сам возьмет на себя инициативу и скажет: «Все, я готов купить!». Мы боимся проявить эту инициативу первые. В том числе, потому что опасаемся услышать «нет» в ответ. Нам не хватает приемов завершения продажи, которые будут учитывать и вариант отказа клиента в том числе.

1. Альтернативный вопрос — когда мы задаем клиенту вопрос с иллюзией выбора: «Когда вам будет удобно оформить весь пакет документов: сегодня или завтра?»; и т. п.

2. Сведение к формальности — когда мы начинаем разговаривать с клиентом так, как будто бы он уже принял положительное решение: «Ну что, нам остается только все оформить…».

3. Давайте вместе — этот прием работает в ситуациях, когда клиент говорит нам: «Мне надо подумать», то есть, по сути, это вежливый отказ. Что мы отвечаем ему? Мы говорим: «Давайте подумаем вместе». Берем лист бумаги и делим лист на два столбика. В одном столбике ставим +, в другом -. И просим клиента заполнить столбик с -, т. е. написать, что его останавливает в принятии решения. А второй столбик с + вы заполняете с ним вместе. И постарайтесь, пожалуйста, сделать так, чтобы + оказалось приблизительно в 2 раза больше, чем -.

4. Встречный вопрос — используется тогда, когда клиент начинает манипулировать своим решением и торговаться с нами, обещая взамен свое решение. Например, вы слышите фразу: «Если я приму решение, вы сделаете мне скидку 15%?». Чтобы проверить, действительно ли человек принял решение или он всего лишь ищет еще один способ получить скидку, мы задаем ему встречный вопрос: «Если я дам вам скидку, вы готовы оплатить прямо сейчас?» Если он действительно готов и говорит «да», мы можем узнать для него, возможно ли получить скидку, (но не такую, конечно, а какую-нибудь вообще), а если нет, то сразу понятно, что он принимать решение и не собирался, а просто проверял насколько можно получить уступку по цене.

5. Метод опустошения применяется тогда, когда клиент ответил нам «нет». И помогает из отказа клиента сделать всего лишь возражение, на которое можно ответить.

Для того чтобы это стало возможным, нужно идти по следующему алгоритму:

1. «Если вы отказываетесь от нашего предложения, то, наверное, у вас есть какая-то веская причина. Могу я ее узнать?» (ключевые слова «веская причина» — не на вескую уже нельзя ссылаться, «могу я ее узнать?» — вопрос, программирующий на положительный ответ — клиенты всегда рассказывают, если так спрашивать).

2. «Это единственная причина?» (Изолируем причину — проверяем ее на истинность и единственность).

Если нет:

3. «Значит, есть другая причина, могу я ее узнать?» — И с каждой потом работаете по отдельности.

Если да:

3. «Если бы этой причины не было или она была устранима или если бы я рассказал вам, как ее устранить, вы бы купили?».

Если нет:

«Значит, есть другая причина, могу я ее узнать?» И потом опять: «Если бы ее не было и…».

Если да:

Значит, в этот момент он сам себе продал нашу услугу. Вам остается отработать только возражение, связанное с высказанной причиной. То есть, на входе мы имели отказ от работы с нами, а на выходе получаем возражение, которое можем отрабатывать, используя общую схему ответа на возражения.

Что было полезно? (Узнали о покупательских сигналах и расписали их примеры в нашей работе; познакомились с приемами завершения продажи и потренировались в применении метода опустошения, который из отказа делает возражение; научились завершать контакт в соответствии с имиджем компании; нашли информационные поводы для продолжения контакта с клиентом). Обсуждаемые условия друг с другом,.

— фиксация достигнутых результатов,.

• - отслеживание возможных уловок на данном этапе Завершение тренинга ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ТРЕНИНГА:

Задаем участникам по кругу 2 вопроса:

1. Как вы себя чувствуете (Устали/не устали, голова болит/не болит)?

2. Что для вас было наиболее полезным в этих трех днях, что вы выделяете для себя лично как наиболее полезную для вас информацию, инструмент, прием?

Приложение 3.

Личная папка участника тренинга ________________________.

Тренер Русакова Валентина.

Переговоры: определение и виды 4.

Тактики ведения переговоров 5.

Этапы переговоров 7.

Подготовка к переговорам 8.

Сбор информации о клиенте 8.

Вступление в контакт 9.

Простые секреты: 11.

Экспресс-диагностика: 13.

Цветовая типология 13.

ОБМЕН ИНФОРМАЦИЕЙ: ТИПЫ ВОПРОСОВ 14.

Активное слушание 15.

СПОСОБЫ УПРАВЛЕНИЯ БЕСЕДОЙ 16.

И ПРОЯСНЕНИЯ СМЫСЛА 16.

Презентация коммерческого предложения 17.

Технические приемы: 18.

АРГУМЕНТАЦИЯ В СРАВНЕНИИ С КОНКУРЕНТАМИ 21.

Во время презентации учитывайте личностные особенности клиента: 23.

УРОВНИ УБЕЖДЕНИЯ СОБЕСЕДНИКА 24.

Работа с сопротивлением 25.

Этапы работы с возражениями: 25.

Общие принципы работы с возражениями: 26.

Виды возражений: 27.

Приемы, помогающие опровергнуть высказанные возражения. 28.

Завершение контакта 29.

Поддерживайте связи с клиентами! 30.

НЕправила работы на тренинге:

Ни в коем случае не переспрашивайте, если вы чего-нибудь не поняли или не расслышали.

Не предпринимайте активных действий, если этого не требуют именно от вас.

Сохраните все услышанное на тренинге в глубочайшей тайне.

Сразу указывайте на ошибку выступающему коллеге.

Опаздывайте на начало тренинга и затягивайте перерывы.

Подвергайте сомнению все услышанное.

Не принимайте никаких решений самостоятельно.

Не спорьте с тренером.

Разговаривайте между собой.

Беседуйте по мобильному телефону.

Не применяйте в работе ничего, из того, чему Вас научили.

Переговоры: определение и виды.

В переговорах участвуют две и более сторон.

Переговоры проводятся потому, что интересы сторон частично совпадают.

Если совпадения интересов нет, переговоры невозможны, При полном совпадении интересов переговоры не нужны.

Различие между переговорами и продажей:

Участие сотрудников более высокого уровня Многовариантное предложение _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Переговоры это -____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Тактики ведения переговоров.

«Сотрудничество».

«Мы договоримся о совместном достижении максимальной выгоды для каждого из нас» «Соперничество».

«Отношения, не приносящие выгоды, все равно распадутся» ОРИЕНТАЦИЯ НА ДОСТИЖЕНИЕ ПОСТАВЛЕННЫХЦЕЛЕЙ «Компромисс».

«Для вас мы готовы поступиться выгодой, но до определенного предела» «Уступка».

«Никакой ресурс не стоит потери хороших отношений» «Уход».

«Как бы сделать так, чтобы и волки были сыты, и овцы были целы…» ОРИЕНТАЦИЯ НА СОХРАНЕНИЕ ОТНОШЕНИЙ.

Стиль конкуренции, соперничества может использовать человек, обладающий сильной волей, достаточным авторитетом, властью, не очень заинтересованный в сотрудничестве с другой стороной и стремящийся в первую очередь удовлетворить собственные интересы.

Стиль сотрудничества может использовать человек, изначально понимающий ценность нашего предложения и заинтересованный в сотрудничестве. Практически никогда сам по себе такой партнер по переговорам не встречается, но цель любых переговоров — привести партнера в такое состояние. Этот стиль наиболее труден, так как требует более продолжительной работы. Цель его применения — разработка долгосрочного взаимовыгодного решения. Такой стиль требует умения объяснять свои желания, выслушивать друг друга, сдерживать свои эмоции.

Стиль компромисса. Суть его заключается в том, что стороны стремятся урегулировать разногласия при взаимных уступках. В этом плане он несколько напоминает стиль сотрудничества, однако осуществляется на более поверхностном уровне, так как стороны в чем-то уступают друг другу. Этот стиль наиболее эффективен, обе стороны хотят одного и того же, но знают, что одновременно это невыполнимо.

Стиль уклонения (уход) применяется обычно, когда затрагиваемая проблема не столь важна для партнера, он не отстаивает свои права, не сотрудничает ни с кем для выработки решения и не хочет тратить время и силы на ее решение. Этот стиль означает непонимание партнером выгод нашего предложения или наше непонимание скрытых мотивов партнера.

Стиль приспособления (уступка) означает, что вы действуете совместно с другой стороной, но при этом не пытаетесь отстаивать собственные интересы в целях сглаживания атмосферы и восстановления нормальной рабочей атмосферы. Этот может быть эффективен, когда важнейшей задачей для вас является восстановление спокойствия и стабильности, в случае, если внешние факторы могут привести к полному и нежелательному для нас прекращению диалога.

Этапы переговоров.

1. Подготовка к переговорам.

— полная информационная подготовка по своему предложению.

— сбор информации о клиенте.

— самомотивация.

2. Вступление в контакт.

— телефонный контакт.

— представление себя, темы.

— экспресс-диагностика.

3. ОБМЕН ИНФОРМАЦИей.

— искусство постановки вопросов.

— активное слушание.

— получение дополнительной информации.

4. ПРЕЗЕНТАЦИЯ КОММЕРЧЕСКОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

— представление и аргументация объекта переговоров.

— представление пользы.

— представление условий.

— представление цены.

5. РАБОТА С СОПРОТИВЛЕНИЕМ.

— Работа с сомнениями.

— Работа с отговорками.

— Преодоление возражений.

— Ценовой торг.

6. ЗАВЕРШЕНИЕ КОНТАКТА.

— признаки готовности партнера к завершению контакта.

— фиксация договоренностей.

7. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ВСТРЕЧИ.

— Планирование следующих действий Подготовка к переговорам.

Основные направления подготовки к переговорам:

Идеальная информационная подготовка по своему предложению Проведение анализа деловой ситуации. (Продукт — Клиент — Конкурент, сбор информации о рынке и конкурентов, анализ ситуации на рынке и предложений конкурентов).

Анализ возможных мотивов и потребностей клиента. (Физические и психологические, типы клиентов, разработка и принятие гипотезы о потребностях клиента).

Подготовка к ведению целенаправленного разговора с клиентом. (Позитивный настрой, позитивная самомотивация, составление плана разговора).

Сбор информации о клиенте.

Что мы должны знать о клиенте до встречи? Где можно получить эту информацию?

Вступление в контакт.

Вербальные.

Методы Невербальные методы Паралингвистические методы Подчеркивание общности Открытая поза Подстройка по голосу.

Трансляция имиджа.

Имидж услуги Имидж компании Имидж меня.

Простые секреты:

1. Улыбайтесь.

Улыбка — универсальное средство для налаживания контакта с людьми. Почему? Она ничего не стоит, но много дает. Она обогащает получивших ее, не обедняя при этом одаривающих ею. Улыбка длится мгновение, а в памяти остается навсегда. «Человек без улыбки не должен открывать магазин» ©.

2. Чаще упоминайте имя клиента.

Имя человека — самый сладостный и самый важный для него звук на любом языке. Один из самых простых, доходчивых и действенных способов завоевать расположение человека — это запомнить его имя и внушить ему сознание его значительности. Старайтесь чаще использовать имя Вашего клиента, это создает чувство значительности для Вашего клиента.

3. Делайте комплименты. Цель этого — доставить собеседнику удовольствие, тем самым запрограммировав его на дальнейшее сотрудничество.

Правила хорошего комплимента:

Сосредоточение на внутренних качествах собеседника, а не на внешних. Стараться говорить о скрытых достоинствах собеседника.

Конкретность комплимента с помощью слов «потому что.».

Искренность комплимента.

Возможно использовать три варианта начала разговора с клиентом:

комплимент комплимент + последствие комплимент + последствие + вопрос.

Можно похвалить человека, его бизнес, команду, офис (обращайте внимание на детали, которые вас окружают).

Алгоритм прохождения «блокиратора» к ЛПР.

1. Приветствие Интонация Темп Вербальное наполнение.

2. Полное представление:

Себя Компании.

3. Предложение.

Алгоритм первого телефонного разговора.

1. Приветствие Интонация Темп Вербальное наполнение.

2. Полное представление:

Себя Компании.

3. Вопросы:

Есть ли у Вас несколько минут?

Вы уже слышали о нашей компании ?

Вы занимаетесь тем-то?

Заинтересованы ли Вы в … ?

Как бы Вы отнеслись к предложению???

При каких условиях было бы интересно???

4. Предложения:

О встрече (где, когда, зачем).

О повторном звонке (когда, информационный повод).

5. Примеры информационных поводов:

а.

б.

в.

Алгоритм вступления в личный контакт.

1. Эмоциональная подстройка.

2. Вопросы по организации:

«Сколько у нас времени?».

«Как мы построим нашу встречу?».

3. Логичный переход к следующему этапу.

Экспресс-диагностика:

Цветовая типология.

Красная зона.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Зеленая зона.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

_____________________________________________________________.

Синяя зона.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

_____________________________________________________________.

ОБМЕН ИНФОРМАЦИЕЙ: ТИПЫ ВОПРОСОВ.

Тип вопроса Что можно достичь с его помощью? Как его задавать? Где его следует применять, а где нет?

Открытый.

Овладеть и удерживать инициативу Получить максимум информации разговорить партнера Убедить партнера С помощью вопросительного слова (что? где? когда? для чего? В связи с чем? и т. д.) В начале переговоров Альтерна-тивный.

Перевести беседу в новое русло Добиться большей определенности Предоставить выбор из заготовленных альтернатив С помощью перечисления, разделительных союзов «или», «либо» В начале последней трети переговоров Закрытый.

Добиться определенности от партнера Проверить собственную гипотезу Уточнить слова партнера Зафиксировать ответственность и слова партнера С помощью интонации (так, чтобы ответить можно было бы только «да» или «нет») В конце переговоров.

Активное слушание.

Этапы активного слушания:

Поддержка. Дать возможность собеседнику высказать свое мнение. Контакт глаз, наклон головы в сторону клиента, кивание в такт словам. Поддакивание: «Угу, ага, так, да».

Активизация. Задаем вопрос собеседнику для организации диалога. Важно — вопрос должен быть открытым, он побуждает собеседника к диалогу.

Уяснение. Убеждаемся, что мы правильно поняли собеседника. Задаем подтверждающие, уточняющие вопросы: «Я вас правильно понял, что…» «Вы говорите…».

Комментирование (Консультирование).

Технические приемы при активном слушании:

Положительно настройтесь на своего партнера.

Внимательно вслушивайтесь в слова партнера.

Во время разговора не отвлекайтесь, имейте терпение.

Сохраняйте невозмутимость.

Спрашивайте и задавайте как можно больше вопросов.

Повторяйте слово в слово самые важные высказывания партнера.

СПОСОБЫ УПРАВЛЕНИЯ БЕСЕДОЙ И ПРОЯСНЕНИЯ СМЫСЛА.

1.ПОДДЕРЖИВАЮЩЕЕ ЭХО Повторение в ходе переговоров последних слов клиента. Тем самым мы поддерживаем контакт и стимулируем клиента продолжать изложение своих мыслей. (Применяется в начале переговоров для установления контакта, чтобы собеседник разговорился. Только в ситуации положительного настроя клиента).

2. СМЫСЛОВОЕ ЭХО Повторение одного-двух ключевых слов из высказывания клиента. Таким образом мы направляем его речь в определенное русло и концентрируем ее на важной для нас сфере разговора. (Применяется для фиксации позиции клиента, объединяющей его интересы и интересы банка.).

3. ЗЕРКАЛО Повторение мысли клиента его словами. Эта техника вызывает у говорящего иллюзию, что он понят и управляет беседой. Слушающему она предоставляет возможность подумать и спланировать свои высказывания или вопросы.

4.ПАРАФРАЗ Простой парафраз — повторение мысли клиента своими словами, в утвердительной форме. Таким образом вы достигаете смыслового понимания высказывания, а Ваш партнер уверяется в том, что его понимают. Парафраз побуждает Вашего партнера удерживаться на одной теме, более подробно развивая свои мысли.

Особенно рекомендуется, когда Вам нужно: отсрочить свой ответ, запомнить большие объемы информации, расставить акценты по степени важности для себя. Парафраз полезен, если собеседник говорит путано — Вы сможете структурировать его.

Уточняющий вопрос, заданный после ответа собеседника на Ваш парафраз, позволяет перехватить инициативу в переговорах и сменить тему беседы.

Сложный парафраз (парафраз на стороне собеседника) позволяет управлять переговорами в ситуации конфликта, рекламации.

5.РЕЗЮМИРОВАНИЕ Суммирование смысла сказанного собеседником, своими или его словами. При этом на конце фразы мы ставим «интонированный вопросительный знак», что побуждает партнера развивать мысль в заданном нами направлении.

Рекомендуется для направления беседы, сокращения объема ненужных подробностей, демонстрации понимания клиента и готовности к продолжению контакта на новом уровне.

6. ТЕХНИКА ВОПРОСОВ Построение беседы так, что передача времени для высказываний собеседника осуществляется только после вопроса и никогда после утверждения. При этом если вопросы задает клиент, то сначала идет краткий ответ, а затем задается вопрос о мнении либо уточняющий вопрос. Позволяет удерживать инициативу даже с самыми энергичными клиентами, производить впечатление компетентного и профессионального менеджера.

Презентация коммерческого предложения.

У каждой услуги есть три характеристики, от которых и зависит выбор клиента:

Свойство — это то, что вкладывает в услуги их создатель Преимущество — это удобство и возможность вытекающее из свойства, чем пользуется клиент;

Ценность — это выгода, получаемая клиентом при покупке.

Когда вы проводите презентацию услуги потенциальному клиенту, у вас появляется уникальная возможность привлечь его на нескольких уровнях сразу. Ваш внешний вид, выбор соответствующей лексики, ваши манеры в целом, а также ваш энтузиазм — все эти факторы свидетельствуют о вас как о сильной и умеющей убеждать личности, или как о слабом, некомпетентном человеке.

Важно, чтобы основной акцент в презентации делался на основные ценности покупателя, которые продавец успел выяснить на первом этапе общения. Не забывайте также, что успех приносит не реклама услуги, а решения проблем.

Внимание. Надо дать покупателю общую короткую информацию о услуге, компании, которая позволит покупателю ответить себе на вопрос: «Почему я должен сотрудничать именно с этой компанией?» .

Интерес. Надо информировать клиента об ассортименте, возможностях, достоинствах услуги, при этом помнить: убеждает не то, что говорите Вы, а то, что понимает клиент. Поэтому надо соблазнять выгодами покупки, а не свойствами товара.

Желание. Необходимо стать более конкретным, отбросить перечисление выгод, не являющихся главными именно для этого клиента. Хорошо проведённой можно считать презентацию, в ходе которой учитывались характер и настроение клиента.

Технические приемы:

Не следует употреблять с самого начала наиболее сильную аргументацию, наиболее просто и логично расположить свою аргументацию по степени возрастания, а не убывания ее значения. Но это совсем не значит, что нужно начинать с наиболее слабой аргументации: более разумно чередовать сильные и слабые аргументы, ставя определяющие доводы в середину или конец беседы.

Всегда следует иметь аргумент для завершения, для решающего обоснования своей позиции. Таким образом, мы предотвратим возможные отступления клиента и переломим его колебания в последнюю минуту.

Не стесняйтесь повторять ваши самые сильные и решительные доводы. В этой связи попытайтесь использовать в акте ораторский прием, заключающийся в том, чтобы сначала сказать, о чем собираешься говорить, затем сказать то, что собираешься сказать и, наконец, рассказать, о чем шла речь. Тот же принцип повтора широко используется в рекламных обращениях.

Советуем избегать преувеличений и использования превосходной степени модных слов. Вспомним историю о двух сапожниках, работающих на одной и той же улице. Лучший из них был тот, кто говорил: «Я лучший сапожник на этой улице», а не тот, кто утверждал: «Я лучший сапожник в этом городе». Аргумент должен быть точным, лаконичным и экспрессивным, но никак не преувеличенным или несоразмерным.

Постарайтесь приложить все усилия, чтобы, превратить слабые стороны вашего предложения в сильные. В действительности редко бывает, чтобы товар или услуга имели только преимущества, и клиент, конечно, вправе знать о слабых местах или недостатках вашего предложения. Не стоит бояться представить в ходе разговора недостатки товара. Тем самым вы только повысите ваши шансы, продемонстрировав клиенту то, что он сам хочет сказать и уже ищет какое-то время, — клиент будет тронут вашей откровенностью. Разумеется, этот недостаток не должен быть для него решающим, и в этом следует предварительно убедиться.

Важно продумать тактику поведения по отношению к конкурентам. Лучше вообще не говорить о них и не пытаться их дискредитировать. Но если возник вопрос о выборе между двумя альтернативами, одна из которых представлена вашим конкурентом, полезно использовать следующий ход рассуждений:

ЯЗЫК ПОЛЬЗЫ.

Признак услуги.

(характеристики услуги) Польза для партнера.

(что это дает партнеру, какую выгоду).

АРГУМЕНТАЦИЯ В СРАВНЕНИИ С КОНКУРЕНТАМИ.

мое предложение предложение конкурента влияние исключитель-ные преимущества общие преимущества общие преимущества исключительные преимущества + исключитель-ные недостатки общие недостатки общие недостатки исключительные недостатки _.

ПРИЕМ УБЕЖДЕНИЯ:

Чтобы склонить клиента в сторону моего предложения, я направляю его внимание к…

преимуществам, являющимся исключительной принадлежностью моего решения преимуществам, общим для моей фирмы и конкурента недостаткам, являющимся исключительной принадлежностью конкурента.

ОЦЕНКА МОЕЙ И КОНКУРЕНТНОЙ УСЛУГИ Критерии оценки 1. Исключительные преимущества.

2.

Общие преимущества.

3. Исключительные недостатки.

Во время презентации учитывайте личностные особенности клиента:

Типы характера Особенности презентации Импульсивный Провести краткую презентацию, подчеркнув наиболее важные моменты, опуская долгие подробности; быстро подойдите к завершению продажи. Скептический Придерживаться консервативной манеры поведения, устроить «Аттестацию продукта клиенту». Медлительный Сделать упор на преимущества, которые НЕ будут получены, если не предпринять немедленных действий. Подчеркнуть значимость этого клиента и тот аспект, что только он может принять правильное решение. Молчаливый Постараться заставить потенциального покупателя говорить, побудить его поделиться информацией личного характера, в течение презентации поддерживать разговор на личной ноте. Упрямый Внимательно слушать то, что говорит потенциальный покупатель, никогда на прямую не выражать несогласие с его мнением; по возможности, говорить о тех свойствах предлагаемой продукции, которые соответствуют его представлениям. Разговорчивый Следить за тем, чтобы не имеющая особо важного значения беседа не сказалась на ходе презентации; слушать внимательно, но возвращаться к основной теме презентации, как только предоставляется возможность. Методичный Сделать так, чтобы темп проведения презентации соответствовал темпу, характерному для данного клиента; приводить много подробностей, подчеркнуть основные моменты Вечно недовольный Не спорить и не пытаться защищаться; задавать вопросы и постараться понять суть основных проблем и то, что кроется за позицией покупателя.

УРОВНИ УБЕЖДЕНИЯ СОБЕСЕДНИКА.

Уровень Примеры Я Более всего человек ценить в себе свою индивидуальность, уникальность, неповторимость. Поэтому подчеркивайте, что только он может и имеет право выполнить Вашу просьбу Мое имя Обращение по имени (имени-отчеству) делает Вашу просьбу гораздо более действенной Язык пользы Ваша просьба подействует гораздо сильнее, если вы выразите ее с точки зрения конкретной пользы для этого человека Я хороший В любом человеке есть реальные хорошие качества. Упоминая их, Вы усиливаете действенность Вашей просьбы.

Мой пол Вашу просьбу улучшит учитывание пола собеседника. Женщины нежны и прекрасны, а мужчины смелы и решительны.

У меня есть свое прошлое и свое будущее Перед Вами не просто человек, который нужен Вам только сейчас и в связи с Вашей просьбой. У Вашего собеседника есть опыт, свое уникальное прошлое, планы на будущее. Дайте ему понять, что Вы помните о них и учитываете их Я имею право Предоставляйте собеседнику самому выбирать, выполнять ли Вашу просьбу, и он скорее выполнит ее, чем нет.

Я должен И только если «Вас не интересует результат», упирайте в своей просьбе на его обязанности, обязательства и долги. Работа с сопротивлением.

Что скрывается за возражениями?

Почти все возражения кроме своего содержания имеют еще и эмоциональный подтекст.

Как правило, содержание в большей мере определяется не логикой темы, а является равнодействующей всех остальных элементов сообщения. Поэтому только взрослая позиция (разделение мнения и факта, абстрагирование, анализ ситуации, ориентация на здесь-и-теперь и т. д.) позволяет нам понять и реализовать свои цели в ходе переговоров.

Обычно в ходе коммерческой беседы мы сталкиваемся с несколькими видами сопротивления со стороны клиента:

1.Сопротивление изменениям.

Боязнь нового, нежелание менять привычки, инертность.

2.Сопротивление расходам.

Не хочется тратить деньги, проблема с финансами.

3.Сопротивление коммерческому предложению Недостаточно удовлетворяет спрос, метод и т. д.

4.Сопротивление эмоционального характера Предубеждение, затаенная обида, враждебность.

5.Сопротивление связанное с негативным опытом Негативный опыт о товаре, услуге, компании и т. д.

Этапы работы с возражениями:

смягчение ситуации (принятие возражения) выслушивание конкретизация возражения (уточнение) выслушивание аргументированный ответ.

Общие принципы работы с возражениями:

1. Дать возможность клиенту выразить возражение наиболее полно; 2. Не говорить клиенту, что он не прав;

3. Произвести отбор моментов, с которыми мы согласны и с которыми несогласны; 4. Откладывать и оттягивать возможно дольше момент разговора о цене и помнить, что ее всегда находят слишком высокой, когда товар не вызывает желания совершить покупку;

5. Избегать дискуссионной манеры, при которой стремятся одержать верх над оппонентом;

6. Быть в курсе всех возражений, которые нам чаще всего делают в отношении наших товаров и услуг; 7. Не задерживаться на возражении, которое трудно опровергнуть, но вернуться к нему позже или в последний момент; 8. Наконец, уяснить для себя, что высказывание возражения со стороны клиента зачастую является первым признаком того, что он желает приобрести товар и ищет оправдания своей покупке.

9. Никогда не произносите слова-раздражители «возражение» и «проблема.

10. Готовьтесь встретить возможные возражения.

Виды возражений:

Можно различить три главных вида возражений:

необоснованные возражения, служащие отговоркой;

искренние и необоснованные возражения, сомнения;

искренние и обоснованные возражения;

Необоснованные возражения, служащие отговоркой.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Искренние и необоснованные возражения.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Наконец, возражения искренние и обоснованные.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Приемы, помогающие опровергнуть высказанные возражения.

Смягчение возражения: этот прием заключается в том, чтобы согласиться с клиентом по второстепенным пунктам или признать его правоту по некоторым из них, но не уступать в главном.

Открытое проявление уважения к клиенту: «Вы правы, что привлекаете мое внимание к этому вопросу, я вижу все, что вас особенно интересует», и т. д.; выражение признательности клиенту за его внимание к деталям; уточнение скрытых преимуществ, о которых другие не спрашивают, и т. д.

Использование рекомендаций: клиент имеет склонность относиться к продавцу с большим недоверием, чем к своим коллегам по ремеслу, которые входят в ту же группу, что и он сам, и к мнениям и советам которых он склонен, наоборот, прислушаться. Продавец может, серьезно подготовившись к встрече (получив информацию о его коллегах и друзьях), сказать, например: «Знаете ли вы фирму X…? Есть ли у вас связи с господином Б??? Так вот, в прошлом году, когда он обратился с подобной деликатной проблемой, вот как мы взялись за дело…» и т. д. Продавец, не выдавая профессионального секрета, облегчит контакт со своим клиентом путем ссылок на общих знакомых.

Метод скрытого отрицания: «Да, у нас была проблема с прежней партией, но фирма потратила большие деньги на проверку новой партии — Вы можете быть спокойны за качество!» .

Метод простого отрицания, в случае, если клиент владеет неверной информацией о товаре или фирме: «Да, до нас тоже дошли эти слухи, и мы пытаемся выяснить их происхождение, поскольку это неправда. Последний год был одним из самых удачных…» .

Метод бумеранга. Превратите возражение в довод в пользу покупки. Убедив покупателя в том, что предмет его возражения является достоинством товара, вы сразу добиваетесь его благосклонного отношения.

Обобщайте несколько возражений. Если возражения имеют под собой единую основу легче с ними справиться «одним ударом».

Соглашаетесь и компенсируйте недостаток другим преимуществом. Вы не можете опровергать верные по существу возражения, поэтому признайте правоту партнера, а затем обратите его внимания на явные преимущества вашего предложения. Подведите итог и сделайте заключение о пользе и выгоде предложения для клиента.

Т-сопоставление. Прием Бенжамина Франклина. В сравнительной таблице под знаком плюс записываются все положительные аргументы, под знаком минус возражения партнера. Наглядное сравнение поможет выявить ключевые моменты, позволяющие достичь соглашения.

Завершение контакта.

Признаки «готовности» клиента к заключению договора Способы «подтолкнуть» клиента к заключению договора.

Поддерживайте связи с клиентами!

Поддержание связи с клиентами после осуществления продажи поможет вам совершить повторную сделку. Связаться с клиентом вы можете посредством телефона, личной встречи или почтой. Ниже приведены некоторые советы, которые вы можете успешно применить в вашем бизнесе.

Позвоните клиенту через несколько недель после продажиСвяжитесь с клиентом и поинтересуйтесь, доволен ли клиент вашей работой. Это поможет вам избежать неудовлетворенности клиента, если таковое имеет место. Кроме того, поблагодарите его за то, что он пользуется вашими услугами.

Информируйте о новинках Время от времени звоните своим клиентам, чтобы узнать, не произошли ли какие-нибудь изменения в их бизнесе, и можете ли вы им чем-то помочь. Покупателям приятно, если вы всегда информируете их о новых разработках, усовершенствованиях или новых товарах.

Показать весь текст

Список литературы

  1. , И.И. Психология делового общения / И. И. Аминов. — М.: Омега-Л, 2007. — 304с.
  2. , Г. М. Социальная психология / Г. М. Андреева. — М.: «Аспект Пресс», 1998. — 375с.
  3. , Н.А. Формирование профессионально-педагогической компетентности будущих инженеров: дис. канд. пед. наук / Н. А. Банько. — Волгоград, 2002. — 230с.
  4. , Б.П. Введение в профессию: учебное пособие / Б. П. Бахраев, И. В. Сыромятников. — М.: ВУ, 2003 — 192с.
  5. , А.В. Психодиагностика способности к общению, или Как определить организаторские и коммуникативные качества личности / А. В. Батаршев. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. — 176с.
  6. , М.Б. Межкультурная коммуникация: сб. учеб. программ / М. Б. Бергельсон. — М.: МГУ, 1999. — С. 24−36.
  7. , А.А. Психология о личности / А. А. Бодалев. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1988. — 188с.
  8. , В.Ю. Психотренинг: социодинамика, упражнения, игры / В. Ю. Большаков. — CПб.: СПЦ, 1996. — 383с.
  9. , О.В. Развитие коммуникативной компетентности преподавателей системы дистанционного обучения средствамисоциально-психологического тренинга: автореф. дис. канд. психол. наук / О. В. Вановская. — Спб., 2003. — 22 с.
  10. , Н.Н. Тренинг профессиональных коммуникаций в психологической практике / Н. Н. Васильев. — СПб.: Речь, 2005. — 288с.
  11. , И.В. Основы группового тренинга / И. В. Вачков. — М.: «Ось-89», 2000. — 176с.
  12. , И.В. Окна в мир тренинга. Методологические основы субъектного подхода к групповой работе: учебное пособие / И. В. Вачков, С. Д. Дерябо. — СПб: Речь, 2004. — 272с.
  13. , И.В. Метафорический тренинг / И. В. Вачков. — М. Ось-89, 2006. -144с.
  14. , И.В. Методы психологического тренинга в школе: Курс лекций. Лекция седьмая. Организационные аспекты организации тренинговых методов / И. В. Вачков // Школьный психолог. — 2004. — № 45. — С. 20.
  15. , Л.С. Учение об эмоциях / Л. С. Выготский // Собр. соч.: Т.1.- М.: «Педагогика», 1981. — 329с.
  16. , О.Я. Речевая коммуникация / О. Я. Гойхман, Т. М. Надеина. — М.: ИНФРА-М, 2205. — 272с.
  17. , О.В. Практика психологического тренинга / О. В. Евтихов. — СПб.: Издательство «Речь», 2005. — 256с.
  18. , О.В. Тренинг лидерства [Текст]: Монография / О. В. Евстихов. — СПб.: Речь, 2007. — 256с.
  19. , Н.Н. Научись общаться!: коммуникативные тренинги / Н. Н. Ежова. — Ростов-на-Дону: изд. 2-е. Феникс, 2006. — 249с.
  20. , Ю.Н. Активное социально-психологическое обучение / Ю. Н. Литовченко. — Л.: ЛГУ, 1985. — 204с.
  21. , Ю.Н. Социально-психологический тренинг: проблемы и перспективы / Ю. Н. Емельянов, Ю. М. Жуков // Вопросы психологии. — 1983. — № 6 — С.139
  22. , М.И. Общая и социальная психология: учебник для вузов / М. И. Еникеев. — М.: Норма, 2002. — 624с.
  23. , Ю.М. Диагностика и развитие компетентности в общении / Ю. М. Жуков, Л. А. Петровская, П. В. Растянников. — М.: Изд-во Моск. унта, 1990. — 104с.
  24. , Д.В. Принципы и методические средства психологического тренинга / Д. В. Журавлев. — М., 2007. — 67с.
  25. , Е.Н. Деловое общение: в 2 т. Т. 1. / Е. Н. Зарецкая. — М.: Дело, 2004. — 696с.
  26. Коммуникационный менеджмент. / Под ред. В. М. Шепеля. — М.: Гардарики, 2004. — 352с.
  27. , В.Г. Социальная психология / В. Г. Крысько. — М.: ВЛАДОС, 2001. — 268с.
  28. , Е.В. Коммуникативная компетентность социального педагога как составляющая профессиональной деятельности / Е. В. Кузнецова // Научно-информационный вестник докторантов, аспирантов, студентов — Чуваш, гос. пед. ун-т. 2007. — № 1 (9). — С. 73−77.
  29. , В.Н. Межличностное общение / В. Н. Куницына, Н. В. Казаринова, В. М. Погольша. — СПб.: Питер, 2001. — 544с.
  30. , В.А. Психология затрудненного общения / В. А. Лабунская, Ю. А. Менджерицкая, Е. Д. Бреус. — М.: Академия, 2001. — 288с.
  31. , Л.П. Социально-психологический тренинг как метод обучения общению / Л. П. Литовченко. — Алма-Ата, 1990. — 239с.
  32. , С.И. Психология тренинга в профессиональной деятельности: дисс. докт. психол. наук. / С. И. Макшанов. — СПб. 1998. — 322с.
  33. , Н.Ю. Формирование коммуникативной компетентности студентов технического вуза: автореф. дис. канд. пед. наук / Н. Ю. Мамонтова. — Кемеров. гос. ун-т., 2006. — 23с.
  34. , В.Н. Понятие личности в аспектах нормы и патологии / В. Н. Мясищев. — М.: ВЛАДОС, 2003. — 265с.
  35. , А.П. Теория и практика общения: учеб, пособие для студ. сред, учеб, заведений / А. П. Панфилова. — М.: Издательский центр «Академия», 2007. — 288с.
  36. , А.П. Деловая коммуникация в профессиональной деятельности / А. П. Панфилова. — СПб.: Знание, ИВЭСЭП, 2001. — 496с.
  37. , Л.А. Компетентность в общении. Социально-психологический тренинг / Л. А. Петровская. — М.: Издательство МГУ, 1989. — 365с.
  38. С.П., Хансейкер Ф. Л. Тренинг делового общения для менеджеров. Руководство по управлению кадрами. — М.: ООО «И.Д. Вильямс», 2007. — 464с.
  39. , Е.И. Психология общения / Е. И. Рогов. — М.: ВЛАДОС, 2002. — 336с.
  40. , Е.И. Настольная книга практического психолога. Книга 2. / Е. И. Рогов. — М.: ВЛАДОС, 1999. — 294с.
  41. , К. Групповая психотерапия / К. Рудестам. — СПб.: Питер Ком, 1999. — 384с.
  42. , А.П. Теория и практика межкультурной коммуникации: учеб. пособие для вузов / А. П. Садохин. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. — 279с.
  43. , Е.Е. Психология общения / Е. Е. Смирнова. — СПб.: КАРО, 2005. — 336с.
  44. , В.М. Компетентность как фактор конкурентоспособности / В. М. Соколов, В. В. Соколова // Социология социальных трансформаций. — Н. Новгород: НИСОЦ, 2003. — 596с.
  45. , В.А. Учимся общению: взаимопонимание, взаимодействие, переговоры, тренинг / В. А. Соснин, П. А. Лунев. — М., Институт психологии, РАН, 1993. — 156с.
  46. , М.И. Психологические способы установления контактов между людьми / М. И. Станкин. — М.: МПСИ; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2006. — 400с.
  47. , В.Н. Теория коммуникации / В. Н. Степанов. — Ярославль: РИЦ МУБиНТ, 2008. — 147с.
  48. , Л.Д. Основы психологии / Л. Д. Столяренко. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. — 672с.
  49. , Н. Психотренинг. Игры и упражнения / Н. Цзен, Ю. Пахомов. — М.: Независимая фирма «Класс», 1999. — 272с.
  50. , Н.Ю., Математическая статистика / Н. Ю. Энатская, Е. Р. Хакимуллин. — М.: МИЭМ, 2011. — 118с.
Заполнить форму текущей работой
Купить готовую работу

ИЛИ