Коррекция нарушений глагольного словаря у детей с ОНР на основе деференцированного подхода

И. ребенка:

Тимур Н. Задание Выполнение задания ребенком1. Пассивный глагольный словарь

Покажи, кто прыгает (лягушка, корова, мышка) Лягушка Покажи, кто летает (волк, корова, утка) Утка Покажи, кто режет (лошадь, повар, летчик) Повар Покажи, кто кудахчет (лошадь, корова, курица) Курица Покажи, кто шьет (портниха, продавец, врач) Врач

Покажи, чем пилят (утюг, расческа, молоток, пила) Пила Покажи, чем рисуют (утюг, расческа, кисточка, нож) Кисточка Покажи, чем копают (пила, расческа, молоток, лопата) Лопата 2. Активный глагольный словарь

Скажи, кто что делает

ЛошадьПрыгает Повар

Готовит кушать

ВрачЛечит Гусеница

Ползет Кто как подает голос

Лягушка Квакает

Ворона Каркает

Медведь Дудит Курица Кукарекает Скажи, что делают Иголкой

ШьютРасческой

Причесывают Ножом

РежутРучкой

Пишут 3. Исследование семантической структуры слова и лексической системности

Группировка слов

Какое слово лишнее и почемуналил, насорил, вылил

Насорил, потому что это не водаподбежал, вошел, подошел

Вошел, потому что зашелстоит, растет, сидит

Растет, потому что не двигаетсяидет, цветет, бежит

Цветет, потому что цветок или дерево не может двигатьсявошел, вылетел, выбежал

Вылетел, потому что на крыльях

Подбор синонимов

Как можно назвать другим словомглядеть

Смотретьшагать Идтиторопится Бежать

Подбор антонимов

Как можно сказать наоборотговорить Молчать поднимать

ОпуститьзастегиватьРасстегиватьзадвинуть

Выдвинуть Объяснение значения слов глаголов

Объясни, что это слово значитидти Передвигаться ногами летать

Если есть крыльяползти Может гусеницанести

Если нужно вещь принести кому-тоехать Может если есть колесо, два колеса светить

Когда темно, чтобы видетьторопиться

Когда опаздываешь, надо бежать

Дополнение к глаголу

Назови как можно больше слов к слову

ИдетСнег, поезд, человек, дождь

СидитЧеловек на стуле, кошка на окне

ЛежитПеченье на столе

СветитЛампочка, люстра

УмываетсяДевочка, мальчик

Бежит Собака, человек

Стучит Молоток, птица

Летит Самолет пчела

Плывет Корабль, рыба, кит

Протокол исследования глагольного словаря

Ф.И. ребенка:

Яна В. Задание Выполнение задания ребенком1. Пассивный глагольный словарь

Покажи, кто прыгает (лягушка, корова, мышка) Мышка Покажи, кто летает (волк, корова, утка) Утка Покажи, кто режет (лошадь, повар, летчик) Повар Покажи, кто кудахчет (лошадь, корова, курица) Курица Покажи, кто шьет (портниха, продавец, врач) Врач Покажи, чем пилят (утюг, расческа, молоток, пила) Пила Покажи, чем рисуют (утюг, расческа, кисточка, нож) Нож Покажи, чем копают (пила, расческа, молоток, лопата) Лопата 2. Активный глагольный словарь

Скажи, кто что делает

ЛошадьБегает Повар

Варит Врач

Делает уколы

ГусеницаПолзает Кто как подает голос

Лягушка Квакает

Ворона Кричит

Медведь Гурчит Курица Кукает

Скажи, что делают Иголкой

ШьютРасческой

Причесывают Ножом

РежутРучкой

Рисуют 3. Исследование семантической структуры слова и лексической системности

Группировка слов

Какое слово лишнее и почемуналил, насорил, вылил

Вылил, потому что залилподбежал, вошел, подошел

Подошел, потому что пришелстоит, растет, сидит

Растет, потому что надо спокойно расти, не ходитьидет, цветет, бежит

Цветет, потому что цветоквошел, вылетел, выбежал

Вошел, потому что в двери

Подбор синонимов

Как можно назвать другим словомглядеть

Видеть шагать Идтиторопится Спешить Подбор антонимов

Как можно сказать наоборотговорить Не говорить поднимать

Не поднимать застегивать

РасстегиватьзадвинутьВыдвинуть Объяснение значения слов глаголов

Объясни, что это слово значитидти Идти в садик ногамилетать

На самолете ползти Если надо пролезать в трубунести

Носить воду в ведре надоехать На машине путешествоватьсветить

Чтобы было видно куда идешьторопиться

Если не успеваешь Дополнение к глаголу

Назови как можно больше слов к слову

ИдетМама, дождь, ребенок

СидитЧеловек Лежит

Ребенок маленький

СветитЛампа, солнце

УмываетсяКот, человек

Бежит Мальчик, река

Стучит Дятел Летит Самолет, птица

Плывет Корабль

Протокол исследования глагольного словаря

Ф.И. ребенка:

Виктор Г. Задание Выполнение задания ребенком1. Пассивный глагольный словарь

Покажи, кто прыгает (лягушка, корова, мышка) Мышка Покажи, кто летает (волк, корова, утка) Утка Покажи, кто режет (лошадь, повар, летчик) Повар Покажи, кто кудахчет (лошадь, корова, курица) Курица

Покажи, кто шьет (портниха, продавец, врач) Портниха Покажи, чем пилят (утюг, расческа, молоток, пила) Пила Покажи, чем рисуют (утюг, расческа, кисточка, нож) Кисточка Покажи, чем копают (пила, расческа, молоток, лопата) Лопата 2. Активный глагольный словарь

Скажи, кто что делает

ЛошадьБегает Повар

Жарит Врач

Лечит Гусеница

ПолзаетКто как подает голос

Лягушка Квакает Ворона Поет Медведь Бурчит Курица Кококает

Скажи, что делают Иголкой

ШьютРасческой

Причесывают Ножом

РежутРучкой

Рисуют3. Исследование семантической структуры слова и лексической системности

Группировка слов

Какое слово лишнее и почемуналил, насорил, вылил

Вылил, потому что вылил, а не налилподбежал, вошел, подошел

Вошел, потому что в двери, а подошел к маместоит, растет, сидит

Растет, потому что не двигаетсяидет, цветет, бежит

Цветет, потому что цветок вошел, вылетел, выбежал

Вошел, потому что зашел

Подбор синонимов

Как можно назвать другим словомглядеть

Смотретьшагать Идтиторопится Спешить

Подбор антонимов

Как можно сказать наоборотговорить Молчать поднимать

Не подниматьзастегивать

РасстегиватьзадвинутьВыдвинуть Объяснение значения слов глаголов

Объясни, что это слово значитидти Двигать ногами, но не болтатьлетать

На самолетеползти Если ребенок не может идтинести

Нести покупку в сумке домойехать На поезде, на машине можно светить

Чтобы было светлоторопиться

Если опоздал

Дополнение к глаголу

Назови как можно больше слов к слову

ИдетСнег, дождь, человек

СидитЧеловек, кот

ЛежитЛентяй Светит

Солнце, луна, лампа

УмываетсяКошка, человек

Бежит Бегун, ручеек

Стучит Молоток

Летит Самолет, птица

Плывет Дельфин, корабль

Протокол исследования глагольного словаря

Ф.И. ребенка:

Андрей Р. Задание Выполнение задания ребенком1. Пассивный глагольный словарь

Покажи, кто прыгает (лягушка, корова, мышка) Лягушка Покажи, кто летает (волк, корова, утка) Утка Покажи, кто режет (лошадь, повар, летчик) Повар Покажи, кто кудахчет (лошадь, корова, курица) Курица Покажи, кто шьет (портниха, продавец, врач) Портниха Покажи, чем пилят (утюг, расческа, молоток, пила) Пила Покажи, чем рисуют (утюг, расческа, кисточка, нож) Кисточка Покажи, чем копают (пила, расческа, молоток, лопата) Лопата 2. Активный глагольный словарь

Скажи, кто что делает

ЛошадьСкачет Повар

Варит Врач

Лечит Гусеница

Ползает Кто как подает голос

Лягушка Квакает

Ворона Каркает

Медведь Бурчит

Курица Кудахтает

Скажи, что делают Иголкой

ШьютРасческой

Расчесывают Ножом

РежутРучкой

Пишут 3. Исследование семантической структуры слова и лексической системности

Группировка слов

Какое слово лишнее и почемуналил, насорил, вылил

Насорил, потому что сорить водой нельзяподбежал, вошел, подошел

Вошел, потому что вошел в дом, а подошел к человекустоит, растет, сидит

Растет, потому что это не двигаетсяидет, цветет, бежит

Цветет, потому что цветок не может бежитвошел, вылетел, выбежал

Вошел, потому что в дом, а вылетел из дома

Подбор синонимов

Как можно назвать другим словомглядеть

Смотретьшагать Идтиторопится Спешить

Подбор антонимов

Как можно сказать наоборотговорить Молчать поднимать

Не поднятьзастегивать

РасстегиватьзадвинутьДвинуть Объяснение значения слов глаголов

Объясни, что это слово значитидти Ногами ходитьлетать

Если есть крыльяползти Если не умеет ходить ребенокнести

Принести можно если можно поднятьехать На поезде, на машине светить

Чтобы был свет и все видетьторопиться

Когда что случилось надо спешить Дополнение к глаголу

Назови как можно больше слов к слову

ИдетСнег, поезд, человек

СидитМама, мальчик, котик

ЛежитСобака, снег

СветитСолнце, лампа

УмываетсяКошка Бежит Человек, река, спортсмен

Стучит Молоток, соседи

Летит Самолет, птица

Плывет Рыба, корабль, дельфин

Приложение 3Игры для развития глагольного словаря детей1. Кто что делает? Цель. Дать понятие о слове, которое обозначает действие. Оборудование. Карандаш, бумага. Описание игры. Логопед приглашает одного из детей к себе и дает ему задание (тихо, чтобы не слышали другие дети): «Саша, рисуй, — и спрашивает у детей: — Что делает Саша?» Дети должны ответить одним словом.

Затем логопед дает другие задания ребенку, а дети называют его действия. Обращаясь к детям, логопед говорит: «Вы мне назвали много разных слов: „прыгает, играет“ (два слова). Какое первое слово?» — «Прыгает». — «

Какое второе слово?" — «Играет». Далее логопед говорит: «К словам, которые вы называли, и которые называла я, можно поставить вопрос: что делает? Эти слова обозначают действие. Теперь я буду называть слова, а вы будете ставить к ним вопрос»: Варит. (Что делает?) Шьет. (

Что делает?) Бежит. (Что делает?) Смеется. (Что делает?)2.

Мы веселые ребята Цель. Учить детей понимать в тексте и использовать в речи глаголы. Описание игры. Дети стоят у стены. Перед ними проводится черта.

На противоположной стороне комнаты также проводится черта. Сбоку, примерно на середине между двумя линиями, находится водящий. Дети говорят хором: Мы веселые ребята, Любим бегать и играть. Ну, попробуй нас догнагь, Раз, два, три — лови! — и перебегают на другую сторону площадки, а водящий их догоняет. Тот, до кого водящий дотронулся прежде, чем он перешагнул через черту, считается пойманным и садится возле водящего. Игра повторяется 2—3 раза, а потом выбирают нового водящего (играют 6—7 минут).

3.Курочка-хохлатка

Цель. Учить детей понимать в тексте и использовать в своей речи глаголы. Описание игры. Педагог или ребенок изображает курицу, дети — цыплят, один из них — кошку. Педагог проговаривает: Вышла курочка-хохлатка, С нею желтые цыплятки. Квохчет курочка: «Ко-ко! Не ходите далеко. На скамейке у дорожки Улеглась и дремлет кошка, Кошка глазки открывает И цыпляток догоняет». При последних словах кошка открывает глаза и бросается ловить курицу и цыплят.

4. Скучно, скучно… Цель. Учить детей понимать глаголы в тексте. Оборудование. Стулья по количеству детей. Описание игры. Дети сидят по кругу на маленьких стульчиках на равном расстоянии друг от друга. Водящий стоит в центре и говорит: Скучно, скучно так сидеть, Друг на друга так глядеть.

Не пора ли пробежаться И местами поменяться? По окончании этих слов все быстро меняются местами, а в это время водящий спешит занять один из стульев. Оставшийся без стула становится водящим, и игра начинается сначала. 5.

Руки в стороны

Цель. Учить детей понимать глаголы в тексте. Описание игры. Дети вытягивают руки в стороны, сжимают кисти в кулак, разжимают и кладут на пояс. Руки в стороны, в кулачок, Разжимай и на бочок. Правой вверх, Левой вверх, В стороны, накрест, В стороны, вниз.

Тук, тук! Тук-тук-тук! Сделаем большущий круг! 6. Вспомни и расскажи Цель. Учитьдетей использованию глаголов в речи.Оборудование. Окружающие предметы, значки, открытки. Описание игры.

Дети выбирают водящего. Педагог шепотом дает задание водящему. Водящий выполняет это задание, а дети внимательно следят за его действиями, за тем, какие предметы он берет, что с ними делает. После выполнения задания дети рассказывают о действиях водящего в строгой последовательности. Награду получает тот, кто правильно и последовательно передал действия водящего. Примерные действия водящего: 1. Вова встал, подошел к окну, взял ножницы, взял цветную бумагу и стал вырезать кружок.

2. Наташа открыла ящик, достала красный карандаш, бумагу и нарисовала дом. 7. Птички

Цель. Учить детей различать глаголы настоящего и прошедшего времени. Описание игры. Дети сидят на стульях полукругом к педагогу. Педагог читает два четверостишия: Птички в гнездышке сидят Птички в гнездышке сидели И на улицу глядят. И на улицу глядели. Погулять они хотят Погулять все захотели

И тихонько все летят. И тихонько полетели. Педагог четко объясняет детям разницу: «Что делали птичкидавно? Что делают сейчас?» После объяснения дети хором повторяют четверостишия. При слове «летят» все разлетаются — машут руками, как крыльями. При слове «полетели» спокойно сидят на местах.

8. Поскорее пролезай

Цель.Учить детей употреблять в речи глаголы повелительного наклонения. Оборудование. Обруч, открытки или значки. Описание игры. Дети стоят по кругу. Передавая обруч соседу, ребенок говорит ему: Поскорее пролезай И кольцо передавай! Выполнив это задание, сосед передает обруч следующему. Самый ловкий получает в награду открытку или значок.

9. Что мы делаем? Цель. Учить детей правильно употреблять глаголы в речи. Описание игры. Педагог шепотом дает какое-нибудь задание ведущему, который изображает жестами и мимикой соответствующее действие, не произнося ни одного слова. Задача остальных участников — отгадать задуманное действие. Кто из детей правильно расскажет, что изображал ведущий, заменяет ведущего.

10. На опушке зайчики.Цель. Учить детей правильно понимать в тексте глаголы повелительного наклонения. Оборудование. Искусственная елка.

Описание игры. В группе намечается место — опушка леса. В противоположном конце комнаты — елка. Со словами педагога: «На опушке леса зайчики собрались» — все дети собираются в намеченном месте. Педагог читает стихи вместе с детьми делает движения, иллюстрирующие текст: Ну-ка, зайка, поскачи, поскачи, Отдохнул, теперь вставай, Лапкой, лапкой постучи, постучи. Прыгать снова начинай! Ты на травку упади, упади, Быстро к елочке беги, Полежи и отдохни, отдохни! И скорей назад скачи! Игра повторяется 3−4 раза.

Если уровень речи позволяет, то при повторении игры стишок может говорить один из детей, в то время как другие будут только выполнять называемые движения. 11. Зайка серый умывается

Цель. Учить детей понимать иправильно употреблять глаголы. Оборудование. Маска зайчика. Описание игры. Дети становятся в круг.

Один из них — зайка — занимает место в середине круга. Вместе с педагогом дети говорят: Зайка серый умывается, Видно, в гости собирается. Вымыл хвостик, Вымыл ухо, Вытер сухо! Зайка проделывает все движения, соответствующие тексту: моет хвостик, ухо, вытирается. Затем скачет на двух лапах по направлению к кому-нибудь из стоящих в кругу (идет к нему в гости). Тот становится на место зайки, и игра повторяется.

Заканчивается игра после того, как сменятся 5−6 зайчиков. 12. Дед Мороз

Цель. Учить детей правильно использовать глаголы в речи, обогащать их словарь. Оборудование. Маска Деда Мороза, мешок с подарками. Описание игры.

Играющие стоят в кругу. Дед Мороз (водящий) медленно ходит по кругу: Это я — Дед Мороз, Бородою оброс. Я в лесу ищу зверей. Выходите поскорей! Стоящие в кругу спрашивают: «А каких зверей ты ищещь?» Дед Мороз отвечает: «Зайчиков. Что делают зайчики?» — «Наши зайчики прыгают», — отвечают стоящие в кругу и прыгают, подражая зайчикам. Затем стоящие в кругу спрашивают: «А ты зайчиков любишь?"Дед Мороз: «Люблю».

— «Ты их догонишь?"Дед Мороз: «Догоню». Зайчики убегают, Дед Мороз ловит кого-нибудь. Игра начинается снова, но дед Мороз называет уже других зверей.

Самый ловкий, ни разу не попавший в руки деду Морозу, объявляется победителем.

13. Дедушка и внуки Цель. Учить детей правильно употреблять глаголы в речи. Оборудование. Стульчики, борода для дедушки. Описание игры.

Все дети—внуки, один—дедушка. Дедушка сидит дома, внуки уходят в свой дом (другой конец комнаты, очерченное место на площадке) и договариваются, что они будут делать, когда придут к дедушке. Затем бегут к дедушке в гости. Дедушка спрашивает: «Где вы были?» — «Дома» (на улице, в саду, в зависимости от задуманного действия). — «

Что вы там делали?" Все дети показывают, что они делали. Дедушка должен угадать и назвать действие словом. Назвав, он бросается ловить убегающих детей. Он может ловить до тех пор, пока дети не добежали до своего дома. Пойманный становится дедушкой.

14. Лото

Цель. Учить детей формулировать просьбу с глаголом «дай», «дайте». Оборудование. Любое лото с предметными картинками. Описание игры. Педагог спрашивает детей: «Кому дать книгу? Попроси». Ребенок, имеющий такую картинку, должен ее попросить: «Дайте мне, пожалуйста, книгу». Если роль ведущего исполняет ребенок, то дети просят: «Дай мне, пожалуйста, книгу».

15. Дай— бери

Цель. Учить детей употреблять в речи глаголы повелительного наклонения «дай», «бери», «возьми». Оборудование. Кукла и предметы ее одежды; стол и столовые принадлежности (скатерть, салфетка, посуда).

Описание игры. Вариант 1. Для этого варианта понадобится кукла и ее одежда. У педагога — кукла, у ребенка — ее одежда. Педагог, постепенно одевая куклу, просит у ребенка предметы одежды: «Дай чулки», «дай туфли» и т. д. В ответ на эти просьбы ребенок дает нужную вещь, сопровождая ее речью: «Берите» (или: «Берите туфли», «Возьмите туфли») Если у ребенка лишь лепетная речь, то он произносит короткое слово: «На».

При повторении игры роли меняются. Теперь уже ребенок просит у педагога или другого ребенка вещи куклы. Вариант 2. Берутся детский стол (или кукольный) и столовые принадлежности. Действия педагога и ребенка сопровождаются речью, описанной в первом варианте: Дай скатерть. ;

Берите скатерть. Дай тарелку. — Берите тарелку.

Дай ложку. — Берите ложку. Дай хлеб.

— Берите хлеб. 16. Кукла, спи

Цель. Учить детей употреблять в активной речи глаголы повелительного наклонения единственного числа.Оборудование. Куклы. Описание игры. Педагог берет куклу и играет с ней, приговаривая: «Раздевайся» (снимает одежду), «Спи» (укладывает на кроватку), «Вставай» (поднимает куклу), «Умывайся» (умывает ее), «Одевайся», «Садись за стол», «Пей» (дает чашечку), «Ешь» (дает кусочек хлеба). После показа такой игры ребенок, подражая педагогу, играет со своей любимой куклой.

Первоначально, когда ребенку трудно усвоить последовательность действий и запомнить слова, ребенок играет одновременно с педагогом. 17. Работа на стройке Цель. Учить детей правильно употреблять глаголы повелительного наклонения. Оборудование. Сюжетные картинки с изображением людей соответствующих строительных профессий. Описание игры. Вариант 1. Дети строятся попарно друг против друга, подают друг другу правую руку, делают шаг вперед левой ногой. Каждый по очереди тянет руку к себе, сгибая ее в локте, потом отпускает ее во всю длину.

При этомдети произносят: «Пи-ли, пи-ла», одно движение делается на одни слог. Вариант 2. Дети поворачиваются лицом в круг или выстраиваются в одну шеренгу. Исходное положение: ноги на ширине плеч, руки подняты над головой, пальцы сцеплепы; затем руки с силой опускаются вниз. Это движение повторяется много раз, сопровождаясь словами: «Руби, топор». Движение вниз приходится на второй слог. Вариант 3. Дети садятся на пол, подогнув ноги калачиком, левую руку ладонью кверху кладут на колено, ладонь правой руки сжата в кулак. Стучат по левой ладони, приговаривая: «Стучи, мой молоток», на каждый слог делается один удар.

Вариант 4. Дети делятся на группы, изображающие каждая один из вариантов игры. Они работают все вместе или поочередно, говоря: «Пили, пила», «Руби, топор», «Стучи, мой молоток». 18. Найди себе пару Цель. Учить детей употреблять в речи глаголы повелительного наклонения. Оборудование. Разноцветные флажки по количеству играющих детей; барабан или бубен.

Описание игры. По сигналу педагога (например, удар в барабан) дети разбегаются по комнате, по второму сигналу находят себе пару детей, имеющих одинаковые флажки. В игре должно принимать участие нечетное число детей, чтобы один из играющих остался без пары. Все дети хором ему говорят: Петя, Петя, не зевай (Оля, Таня и др.), Быстро пару выбирай.

При этом помахивают флажками. Затем по сигналу дети опять разбегаются, и игра повторяется. Дети должны держать флажки поднятыми вверх.

19. Кошка и бумажка Цель. Учить детей правильно употреблять глаголы повелительного наклонения «брось», «лови». Оборудование. Маска кошки, бумажка на веревке. Описание игры.

Дети сидят на стульях полукругом. Педагог показывает кошку, надеваемую на руку, и говорит, что она очень любит играть с бумажкой. Размахивает перед ней бумажкой, кошка ловит ее лапками. Педагог говорит ей: «Брось!». Кошка бросает бумажку. Говорит: «Лови!». Кошка ловит и т. д. Потом педагог предлагает детям самим сказать кошке: «Брось!» Кто-нибудь из детей говорит: «Брось!». Кошка выпускает бумажку из лапок. Педагог предлагает сказать детям: «Лови!». Кто-нибудь говорит: «Лови!». Кошка ловит бумажку.

20. Иди — стой Цель. Учить детей понимать и употреблять глаголы повелительного наклонения. Оборудование. Игрушки. Описание игры.

Педагог предлагает водящему выполнить различные, часто противоположные действия, следующие тотчас же друг за другом: Иди — стой. Иди — прыгай. Сядь — встань. Беги — иди. Ложись — садись. Беги — стой.

Сиди — лежи. Прыгай — беги. И т. д. Игру можно проводить с игрушками: Возьми мяч. Подними вверх. Подними мяч. Опусти мяч. Возьми обруч. Пролезь через него. Брось Вове.

Дай Кате. Игру можно проводить с предметами одежды:

Возьми пальто. — Положи пальто. Надень пальто. — Сними пальто. Расстегни пальто. —

Застегни пальто. Надень шапку. — Сними шапку. Повесь шапку. —

Сними шапку. Отнеси шапку. — Принеси шапку. При повторении игры при высоком уровне развития речи детей ведущими должны быть дети.

21. Кто как передвигается? Цель. Учить детей правильно употреблять глаголы настоящего времени.Оборудование. Предметные картинки. Описание игры.Педагог показывает изображение животных, птиц, насекомых и спрашивает, как они передвигаются (например: бабочка летает, воробей прыгает и летает, лягушка прыгает и т. д.). За правильный ответ дети получают картинки.

22. Делай — делайте

Цель. Учить детей различать формы единственного и множественного числа глаголов повелительного наклонения. Оборудование. Флажки. Описание игры. Перед педагогом несколько, но не меньше трех детей. Они разделены: справа — один ребенок, слева — два или больше детей.

Педагог отдает распоряжения, которые выполняет то ребенок справа, то группа детей слева. Вова, сядь. Дети, садитесь. Вова, встань. Дети, встаньте. При повторении игры обращение к детям «Вова», «дети» опускается, педагог произносит только глаголы: Сядь. —

Сядьте. Встань. — Встаньте.Иди.

— Идите. Прыгай. ;

Прыгайте. 23. Наша семья

Цель. Учить детей правильно употреблять глаголы настоящего времени 3-го лица единственного числа. Оборудование. Лото: большие карты и маленькие картинки Описание игры. Примерная тематика картинок:

Мама стирает белье. Сын моет посуду. Мама сушит белье. Папа чинит утюг. Дочка гладит белье. Мама шьет платье. Бабушка вяжет носки. Дочка вышивает. Дедушка чинит стул. Сын играет в хоккей. Сын вытирает пыль.

Папа играет в шахматы. Дочка поливает цветы. Мама смотрит телевизор. Папа чистит пылесосом мебель. Бабушка кормит внука. Бабушка варит суп. Бабушка смотрит телевизор. Дочка накрывает на стол.

У педагога маленькие картинки. У детей — карты с изображением одного из членов семьи или дубликаты маленьких картинок. Педагог задает вопросы: «Что делает мама?» — показывая картинку с изображением стирки. Ребенок отвечает одним глаголом: «Стирает», или фразой: «Мама стирает белье». Если ребенок ответил правильно, то получает соответствующую картинку. Выигрывает тот, кто раньше получит все свои картинки.

24. Поймай — скажи Цель. Учить детей правильно употреблять глаголы 3-го лица единственного числа настоящего времени.Оборудование. Мяч. Описание игры. Дети становятся в круг.

Ведущий, бросая мяч детям, называет при этом животное. Поймавший мяч бросает его ведущему, называя какое-либо действие этого животного. Образец: Корова—мычит. Лягушка — квакает. Кошка — мяукает. Волк — воет.

Собака — лает. Тигр — рычит. Ведущий называет какую-либо профессию. Поймавший мяч называет, что делает человек этой профессии. Образец:

Врач—лечит. Художник — рисует. Повар — варит. Пожарник — тушит. Плотник — строгает. Ведущий называет имя ребенка. Поймавший мяч называет какое-либо действие его. Образец:

Валя—катается. Маша — играет. Коля — прыгает. Света — бегает. Витя — рисует. Люба — лепит.

25. Все трудятся Цель. Учить детей употреблять глаголы настоящего времени 3-го лица единственного числа.Оборудование. У детей большие карты с изображением нескольких сюжетных рисунков. У педагога маленькие карточки с изображением аналогичных сюжетов. Примерная тематика рисунков:

Шофер ведет машину. Врач лечит ребенка. Пожарник тушит пожар. Сапожник чинит туфли. Продавец взвешивает яблоки. Повар печет пироги.

Каменщик строит дом. Плотник строгает доски. Дворник подметает улицу. Учитель учит детей. Садовник поливает цветы. Описание игры. Ведущий. У кого на картинке продавец? Ребенок.

У меня продавец. Ведущий. Что делает продавец? Ребенок.

Продавец взвешивает яблоки. Ведущий за правильные ответы дает ребенку карточку или фишку. У кого больше карточек или фишек, тот выигрывает.

26. Зарядка

Цель. Учить детей понимать и использовать в речи глаголы будущего времени. Описание игры. Дети садятся на корточки, наклонив голову и обхватив руками колени, потом постепенно выпрямляются, становятся на носки и тянутся, сколько возможно, вверх, поднимая руки.

Действия сопровождаются следующими словами: Сначала буду маленьким, К коленочкам прижмусь. Потом я вырасту большим, До лампы дотянусь. 27. Мост Цель.

Учить детей использовать в речи глаголы будущего времени 2-го лица. Оборудование. Шесть маленьких стульев стоят в ряд, вплотную друг к другу, спинками в одну сторону. Седьмой стул повернут в обратную сторону для удобства спуска. Описание игры. Дети по очереди, встав на сиденье первого стула и подняв руки в стороны, осторожно проходят по стульям, шагая через спинки стульев.

При этом говорят (по две строчки каждый): Очень страшен этот мост, Переход совсем не прост. Зазеваешься — слетишь

И ребят всех насмешишь!28. Дети и волк Цель. Учить детей понимать и употреблять в речи глаголы прошедшего времении глаголы повелительного наклонения. Оборудование. Картинки по количеству детей. Описание игры.

Площадка или комната изображает лес. Дети с педагогом собирают землянику. Один ребенок, изображающий волка, прячется. Педагог или ребенок говорит: Дети по лесу гуляли, Землянику собирали. Много ягодок везде — И на кочках, и в траве. Но вот сучья затрещали… Дети, дети, не зевайте, Волк за елью — убегайте!

Дети разбегаются, волк ловит. Пойманный ребенок становится волком, и игра начинается сначала.

29. Спал — спала Цель. Учить детей спрягать глаголы прошедшего времени единственного и множественного числа. Оборудование.

Игрушки или картинки, изображающие животных. Описание игры. Педагог рассказывает об образе жизни животных. При этом называет глаголы, не договаривая их окончания.

Это должны делать дети. Рассказ педагога: «Наступила ночь. Все звери легли спать. Кошка спа (ла), кот спа (л), котята спа (ли), белка спа (ла), заяц спа (л). А некоторые звери пошли на охоту. Они не стали спать. Ежик не спа (л), лиса не спа (ла), сова не спа (ла), филин не спа (л), волк не спа (л)».

Свой рассказ педагог сопровождает показом картинок или игрушек: спящих зверей укладывает на бочок, не спящих — ставит на лапки.

30. А ты что любишь? Цель. Учить детей спрягать глаголы. Оборудование. На наборном полотне или фланелеграфе предметные картинки на любую тему.

Описание игры. Один ребенок выбирает картинку, например «вишни», показывает ее и, обращаясь к другому ребенку, произносит: «Я люблю вишни, А ты, Люба, что любишь?» В свою очередь, второй ребенок берет картинку, например «сливы», и, обращаясь к третьему ребенку, произносит: «Я люблю сливы. А ты, Андрюша, что любишь?» 31. Кто интереснее придумает? Цель.

Учить детей составлять предложения по заданному глаголу. Оборудование. Флажки, значки. Описание игры. Педагог произносит одно слово (глагол), например, «учится».

Дети придумывают с этим словом предложения, например: «Мой брат учится», «Ваня учится отлично», «Катя учится в школе». У кого самое интересное предложение, тот получает фишку, значок. Выигрывает тот, у кого больше фишек, значков. Приложение 4Протокол исследования глагольного словаря

Ф.И. ребенка:

Таисия О. Задание Выполнение задания ребенком1. Пассивный глагольный словарь

Покажи, кто прыгает (лягушка, корова, мышка) Лягушка Покажи, кто летает (волк, корова, утка) Утка Покажи, кто режет (лошадь, повар, летчик) Повар Покажи, кто кудахчет (лошадь, корова, курица) Курица Покажи, кто шьет (портниха, продавец, врач) Портниха Покажи, чем пилят (утюг, расческа, молоток, пила) Пила Покажи, чем рисуют (утюг, расческа, кисточка, нож) Кисточка Покажи, чем копают (пила, расческа, молоток, лопата) Лопата 2. Активный глагольный словарь

Скажи, кто что делает

ЛошадьПрыгает

ПоварВарит

ВрачЛечит Гусеница

Ползет Кто как подает голос

Лягушка Квакает

Ворона Каркает

Медведь Бурчит

Курица Кукарекает Скажи, что делают Иголкой

ШьютРасческой

Причесывают Ножом

РежетРучкой

Пишут 3. Исследование семантической структуры слова и лексической системности

Группировка слов

Какое слово лишнее и почемуналил, насорил, вылил

Насорил, потому что это не вода, а мусорподбежал, вошел, подошел

Вошел, потому зашел в дверистоит, растет, сидит

Растет, потому что сидит и стоит — это человекидет, цветет, бежит

Цветет, потому что цветок не может ходить и бежатьвошел, вылетел, выбежал

Вошел, потому зашел в двери

Подбор синонимов

Как можно назвать другим словомглядеть

Смотретьшагать Идтиторопится Бежать, спешить

Подбор антонимов

Как можно сказать наоборотговорить Молчать поднимать

Опускать застегивать

РасстегиватьзадвинутьПридвинуть Объяснение значения слов глаголов

Объясни, что это слово значитидти Идти ногами куда-нибудьлетать

Как птица в небеползти На коленках как ребенок маленькийнести

В руках нестиехать На автобусе или на машине светить

Если темно, светить светомторопиться

Если опаздываешь, надо торопиться

Дополнение к глаголу

Назови как можно больше слов к слову

ИдетСнег, дождь, мама, девочка

СидитМальчик, девочка, мама

ЛежитРучка, книжка

СветитСолнце, луна, лампочка

УмываетсяДевочка, мальчик, кот

Бежит Разбойник Стучит Молоток, дождь

Летит Птица, самолет

Плывет Корабль, рыба

Протокол исследования глагольного словаря

Ф.И. ребенка:

Павел Р. Задание Выполнение задания ребенком1. Пассивный глагольный словарь

Покажи, кто прыгает (лягушка, корова, мышка) Лягушка Покажи, кто летает (волк, корова, утка) Утка Покажи, кто режет (лошадь, повар, летчик) Повар Покажи, кто кудахчет (лошадь, корова, курица) Курица Покажи, кто шьет (портниха, продавец, врач) Портниха Покажи, чем пилят (утюг, расческа, молоток, пила) Пила Покажи, чем рисуют (утюг, расческа, кисточка, нож) Кисточка Покажи, чем копают (пила, расческа, молоток, лопата) Лопата 2. Активный глагольный словарь

Скажи, кто что делает

ЛошадьПрыгает Повар

Варит Врач

ЛечитГусеница

Ползает Кто как подает голос

Лягушка Квакает

Ворона Каркает Медведь Дудит Курица Кудахтает

Скажи, что делают Иголкой

ШьютРасческой

Причесывают Ножом

РежутРучкой

Пишут 3. Исследование семантической структуры слова и лексической системности

Группировка слов

Какое слово лишнее и почемуналил, насорил, вылил

Вылил, потому что куда-то водуподбежал, вошел, подошел

Вошел, двери надо, чтобы войтистоит, растет, сидит

Растет, потому что растениеидет, цветет, бежит

Цветет, потому что цветоквошел, вылетел, выбежал

Вошел, потому что в двери

Подбор синонимов

Как можно назвать другим словомглядеть

Смотреть шагать Идти, маршироватьторопится Спешить Подбор антонимов

Как можно сказать наоборотговорить Молчать поднимать

Не поднимать застегивать

РасстегиватьзадвинутьВыдвинуть Объяснение значения слов глаголов

Объясни, что это слово значитидти Идти на работу или гулятьлетать

В небе надо без землиползти Если надо куда-то попасть, узконести

Покупки из магазинаехать На велосипеде или машине быстросветить

Свет делать, чтобы видетьторопиться

Догонять надо

Дополнение к глаголу

Назови как можно больше слов к слову

ИдетМальчик, девочка, дождь

СидитЧеловек, кошка

ЛежитКот, ложка, карандаш

СветитЛампа, свеча

УмываетсяКот, мальчик

Бежит Мальчик, тигр

Стучит Молоток Летит Самолет, парашют, птица

Плывет Корабль, рыба, спортсмен

Протокол исследования глагольного словаря

Ф.И. ребенка:

Алина Р. Задание Выполнение задания ребенком1. Пассивный глагольный словарь

Покажи, кто прыгает (лягушка, корова, мышка) Мышка Покажи, кто летает (волк, корова, утка) Утка

Покажи, кто режет (лошадь, повар, летчик) Повар Покажи, кто кудахчет (лошадь, корова, курица) Курица

Покажи, кто шьет (портниха, продавец, врач) Врач

Покажи, чем пилят (утюг, расческа, молоток, пила) Пила Покажи, чем рисуют (утюг, расческа, кисточка, нож) Кисточка Покажи, чем копают (пила, расческа, молоток, лопата) Лопата 2. Активный глагольный словарь

Скажи, кто что делает

ЛошадьХодит Повар

ВаритВрач

Лечит Гусеница

Ползет Кто как подает голос

Лягушка Квакает Ворона Поет Медведь Бубит

Курица Кокает

Скажи, что делают Иголкой

ШьютРасческой

Причесываются Ножом

РежутРучкой

Рисуют3. Исследование семантической структуры слова и лексической системности

Группировка слов

Какое слово лишнее и почемуналил, насорил, вылил

Вылил, потому что воду вылилподбежал, вошел, подошел

Вошел, потому что в дверистоит, растет, сидит

Растет, потому что цветокидет, цветет, бежит

Цветет, потому что цветок вошел, вылетел, выбежал

Вошел, потому что в комнату

Подбор синонимов

Как можно назвать другим словомглядеть

Смотретьшагать Идтиторопится Спешить

Подбор антонимов

Как можно сказать наоборотговорить Молчать поднимать

Не подниматьзастегивать

РасстегиватьзадвинутьВыдвинуть Объяснение значения слов глаголов

Объясни, что это слово значитидти Идти домойлетать

Крыльями только могутползти На полу на животенести

Нести в руках или в сумкеехать Ехать на поездесветить

Чтобы было светлоторопиться

Спешить надо

Дополнение к глаголу

Назови как можно больше слов к слову

ИдетМальчик, девочка

СидитКукла, кошка

ЛежитСнег Светит

Солнце и луна

УмываетсяКошка, девочка

Бежит Поезд, бегун

Стучит Молоток

Летит Самолет Плывет Рыбка, дельфин

Протокол исследования глагольного словаря

Ф.И. ребенка:

Саша И. Задание Выполнение задания ребенком1. Пассивный глагольный словарь

Покажи, кто прыгает (лягушка, корова, мышка) Лягушка Покажи, кто летает (волк, корова, утка) Утка Покажи, кто режет (лошадь, повар, летчик) Повар Покажи, кто кудахчет (лошадь, корова, курица) Курица Покажи, кто шьет (портниха, продавец, врач) Портниха Покажи, чем пилят (утюг, расческа, молоток, пила) Пила Покажи, чем рисуют (утюг, расческа, кисточка, нож) Кисточка Покажи, чем копают (пила, расческа, молоток, лопата) Лопата 2. Активный глагольный словарь

Скажи, кто что делает

ЛошадьСкачет Повар

Варит Врач

Лечит Гусеница

Ползет Кто как подает голос

Лягушка Квакает

Ворона Каркает

Медведь Рычит Курица Кудахтает

Скажи, что делают Иголкой

ШьютРасческой

Расчесываются Ножом

РежутРучкой

Пишут 3. Исследование семантической структуры слова и лексической системности

Группировка слов

Какое слово лишнее и почемуналил, насорил, вылил

Насорил, потому что льют воду, а сорить водой нельзяподбежал, вошел, подошел

Вошел, потому что вошел в комнату, а не к человекустоит, растет, сидит

Растет, потому что это не двигаетсяидет, цветет, бежит

Цветет, потому что нельзя цвести и двигатьсявошел, вылетел, выбежал

Вошел, потому в комнату зашел, а не вышел из нее

Подбор синонимов

Как можно назвать другим словомглядеть

Смотретьшагать Идтиторопится Спешить

Подбор антонимов

Как можно сказать наоборотговорить Молчать поднимать

Опускать застегивать

РасстегиватьзадвинутьВыдвинуть Объяснение значения слов глаголов

Объясни, что это слово значитидти Передвигаться только ногамилетать

Если есть крылья, можноползти Если не умеет ходить, можно ползатьнести

Если прося принести что-то в рукахехать На машине можно поехать светить

Когда темно, чтобы увидеть куда идтиторопиться

Если опаздываешь Дополнение к глаголу

Назови как можно больше слов к слову

ИдетСнег, поезд, дождь

СидитКошка, кукла, девочка

ЛежитСнег, лужи, кошка

СветитСолнце, лампочка, фонарик, огонь

УмываетсяДевочка, мальчик

Бежит Человек, река

Стучит Молоток

Летит Самолет, птица

Плывет Рыба, корабль, человек

Протокол исследования глагольного словаря

Ф.И. ребенка:

Алена Б. Задание Выполнение задания ребенком1. Пассивный глагольный словарь

Покажи, кто прыгает (лягушка, корова, мышка) Мышка Покажи, кто летает (волк, корова, утка) Утка Покажи, кто режет (лошадь, повар, летчик) Повар Покажи, кто кудахчет (лошадь, корова, курица) Курица Покажи, кто шьет (портниха, продавец, врач) Продавец

Покажи, чем пилят (утюг, расческа, молоток, пила) Пила Покажи, чем рисуют (утюг, расческа, кисточка, нож) Кисточка Покажи, чем копают (пила, расческа, молоток, лопата) Лопата 2. Активный глагольный словарь

Скажи, кто что делает

ЛошадьПрыгает Повар

Готовит кушать

ВрачУколы делает

ГусеницаПолзет Кто как подает голос

Лягушка Квакает

Ворона Каркает Медведь Рычит Курица Кукарекает

Скажи, что делают Иголкой

ШьютРасческой

Чешут Ножом

Пилят Ручкой

Пишут 3. Исследование семантической структуры слова и лексической системности

Группировка слов

Какое слово лишнее и почемуналил, насорил, вылил

Вылил, потому что водаподбежал, вошел, подошел

Подошел, потому что уже пришелстоит, растет, сидит

Растет, потому что цветокидет, цветет, бежит

Цветет, потому что цветоквошел, вылетел, выбежал

Вылетел, потому что на крыльях

Подбор синонимов

Как можно назвать другим словомглядеть

Видеть шагать Идти торопится Бежать Подбор антонимов

Как можно сказать наоборотговорить Молчать поднимать

Не поднимать застегивать

РасстегиватьзадвинутьВыдвинуть Объяснение значения слов глаголов

Объясни, что это слово значитидти Идти ногамилетать

Можно на крыльяхползти Если надо куда-то залезтьнести

Несли покупкиехать На машинесветить

Чтобы светло сталоторопиться

Спешить надо Дополнение к глаголу

Назови как можно больше слов к слову

ИдетСнег, человек

СидитКошка, девочка

ЛежитЧеловек, снег, ложка

СветитСолнце, лампочка, огонь

УмываетсяДевочка, кукла, кошка

Бежит Мальчик, ручеек

Стучит Человек в двери

Летит Самолет, птица

Плывет Корабль, рыба, человек

Протокол исследования глагольного словаря

Ф.И. ребенка:

Роман Ш. Задание Выполнение задания ребенком1. Пассивный глагольный словарь

Покажи, кто прыгает (лягушка, корова, мышка) Мышка Покажи, кто летает (волк, корова, утка) Утка Покажи, кто режет (лошадь, повар, летчик) Повар Покажи, кто кудахчет (лошадь, корова, курица) Курица

Покажи, кто шьет (портниха, продавец, врач) Портниха Покажи, чем пилят (утюг, расческа, молоток, пила) Пила Покажи, чем рисуют (утюг, расческа, кисточка, нож) Кисточка Покажи, чем копают (пила, расческа, молоток, лопата) Лопата 2. Активный глагольный словарь

Скажи, кто что делает

ЛошадьПрыгает Повар

Готовит кушать

ВрачЛечит Гусеница

Ползет Кто как подает голос

Лягушка Квакает Ворона Каркает

Медведь Мычит Курица Кудахтает

Скажи, что делают Иголкой

ШьютРасческой

Причесываются Ножом

РежутРучкой

Пишут 3. Исследование семантической структуры слова и лексической системности

Группировка слов

Какое слово лишнее и почемуналил, насорил, вылил

Насорил, потому воду мусор нельзя налитьподбежал, вошел, подошел

Вошел, потому что зашелстоит, растет, сидит

Растет, потому что не надо двигатьсяидет, цветет, бежит

Цветет, потому что цветок вошел, вылетел, выбежал

Вошел, потому что в двери зашел

Подбор синонимов

Как можно назвать другим словомглядеть

Смотретьшагать Идтиторопится Спешить

Подбор антонимов

Как можно сказать наоборотговорить Молчать поднимать

Опускать застегивать

РасстегиватьзадвинутьОтодвинуть Объяснение значения слов глаголов

Объясни, что это слово значитидти Ногами передвигатьсялетать

В небе с крыльямиползти На животе без ногнести

В руках покупкиехать На машине, на колесах светить

Чтобы был свет, все видноторопиться

Если не успеваешь

Дополнение к глаголу

Назови как можно больше слов к слову

ИдетСнег, дождь

СидитЧеловек Лежит

Ленивец, кошка

СветитСолнце, лампа

УмываетсяКошка, ребенок

Бежит Бегун, мальчик

Стучит Молоток, дятел

Летит Самолет, птица, голубь

Плывет Спортсмен, корабль, кит, рыба

Протокол исследования глагольного словаря

Ф.И. ребенка:

Тимур Н. Задание Выполнение задания ребенком1. Пассивный глагольный словарь

Покажи, кто прыгает (лягушка, корова, мышка) Лягушка Покажи, кто летает (волк, корова, утка) Утка Покажи, кто режет (лошадь, повар, летчик) Повар Покажи, кто кудахчет (лошадь, корова, курица) Курица Покажи, кто шьет (портниха, продавец, врач) Портниха Покажи, чем пилят (утюг, расческа, молоток, пила) Пила Покажи, чем рисуют (утюг, расческа, кисточка, нож) Кисточка Покажи, чем копают (пила, расческа, молоток, лопата) Лопата 2. Активный глагольный словарь

Скажи, кто что делает

ЛошадьПрыгает Повар

Готовит кушать

ВрачЛечит Гусеница

Ползет Кто как подает голос

Лягушка Квакает

Ворона Каркает

Медведь Дудит Курица Кукарекает Скажи, что делают Иголкой

ШьютРасческой

Причесывают Ножом

РежутРучкой

Пишут 3. Исследование семантической структуры слова и лексической системности

Группировка слов

Какое слово лишнее и почемуналил, насорил, вылил

Насорил, потому что это не водаподбежал, вошел, подошел

Вошел, потому что зашел в дверьстоит, растет, сидит

Растет, потому что не двигаетсяидет, цветет, бежит

Цветет, потому что цветок не двигаетсявошел, вылетел, выбежал

Вылетел, потому что на крыльях

Подбор синонимов

Как можно назвать другим словомглядеть

Смотретьшагать Идтиторопится Спешить Подбор антонимов

Как можно сказать наоборотговорить Молчать поднимать

ОпуститьзастегиватьРасстегиватьзадвинуть

Выдвинуть Объяснение значения слов глаголов

Объясни, что это слово значитидти Передвигаться ногами летать

Если есть крыльяползти Может гусеница на животенести

Если нужно вещь взять и принести ехать Если есть колеса светить

Когда темно, чтобы видетьторопиться

Когда опаздываешь, надо бежать

Дополнение к глаголу

Назови как можно больше слов к слову

ИдетСнег, поезд, дождь

СидитЧеловек на стуле, кошка на окне

ЛежитКраски, ножик, кошка, игрушка

СветитЛампочка, люстра, солнце

УмываетсяДевочка, мальчик

Бежит Собака, человек

Стучит Молоток, птица

Летит Самолет пчела

Плывет Корабль, рыба, кит

Протокол исследования глагольного словаря

Ф.И. ребенка:

Яна В. Задание Выполнение задания ребенком1. Пассивный глагольный словарь

Покажи, кто прыгает (лягушка, корова, мышка) Мышка Покажи, кто летает (волк, корова, утка) Утка Покажи, кто режет (лошадь, повар, летчик) Повар Покажи, кто кудахчет (лошадь, корова, курица) Курица Покажи, кто шьет (портниха, продавец, врач) Врач Покажи, чем пилят (утюг, расческа, молоток, пила) Пила Покажи, чем рисуют (утюг, расческа, кисточка, нож) Нож Покажи, чем копают (пила, расческа, молоток, лопата) Лопата 2. Активный глагольный словарь

Скажи, кто что делает

ЛошадьБегает Повар

Варит Врач

Делает уколы

ГусеницаПолзает Кто как подает голос

Лягушка Квакает

Ворона Каркает

Медведь Бурчит Курица Кукарекает

Скажи, что делают Иголкой

ШьютРасческой

Причесывают Ножом

РежутРучкой

Рисуют 3. Исследование семантической структуры слова и лексической системности

Группировка слов

Какое слово лишнее и почемуналил, насорил, вылил

Вылил, потому что залилподбежал, вошел, подошел

Подошел, потому что пришелстоит, растет, сидит

Растет, потому что надо спокойно расти, не ходитьидет, цветет, бежит

Цветет, потому что цветоквошел, вылетел, выбежал

Вошел, потому что в двери

Подбор синонимов

Как можно назвать другим словомглядеть

Видеть шагать Идтиторопится Спешить Подбор антонимов

Как можно сказать наоборотговорить Не говорить поднимать

Опускать застегивать

РасстегиватьзадвинутьВыдвинуть Объяснение значения слов глаголов

Объясни, что это слово значитидти Идти ногамилетать

На самолете ползти Если надо пролезать в трубунести

Носить воду в ведре надоехать На машине путешествоватьсветить

Чтобы было видно куда идешьторопиться

Если не успеваешь Дополнение к глаголу

Назови как можно больше слов к слову

ИдетСнег, дождь, ребенок

СидитЧеловек, кукла, кошка

ЛежитРебенок, ложка

СветитЛампа, солнце, свеча

УмываетсяКот, человек

Бежит Мальчик, река

Стучит Дятел Летит Самолет, птица

Плывет Корабль, рыбка

Протокол исследования глагольного словаря

Ф.И. ребенка:

Виктор Г. Задание Выполнение задания ребенком1. Пассивный глагольный словарь

Покажи, кто прыгает (лягушка, корова, мышка) Мышка Покажи, кто летает (волк, корова, утка) Утка Покажи, кто режет (лошадь, повар, летчик) Повар Покажи, кто кудахчет (лошадь, корова, курица) Курица

Покажи, кто шьет (портниха, продавец, врач) Портниха Покажи, чем пилят (утюг, расческа, молоток, пила) Пила Покажи, чем рисуют (утюг, расческа, кисточка, нож) Кисточка Покажи, чем копают (пила, расческа, молоток, лопата) Лопата 2. Активный глагольный словарь

Скажи, кто что делает

ЛошадьПрыгает Повар

Готовит кушать

ВрачЛечит Гусеница

ПолзаетКто как подает голос

Лягушка Квакает Ворона Поет Медведь Бурчит Курица Кукает

Скажи, что делают Иголкой

ШьютРасческой

Причесывают Ножом

РежутРучкой

Пишут 3. Исследование семантической структуры слова и лексической системности

Группировка слов

Какое слово лишнее и почемуналил, насорил, вылил

Вылил, потому что вылил, а не налилподбежал, вошел, подошел

Вошел, потому что в двери, а подошел к маместоит, растет, сидит

Растет, потому что не двигаетсяидет, цветет, бежит

Цветет, потому что цветок вошел, вылетел, выбежал

Вошел, потому что зашел

Подбор синонимов

Как можно назвать другим словомглядеть

Смотретьшагать Идтиторопится Спешить

Подбор антонимов

Как можно сказать наоборотговорить Молчать поднимать

Не подниматьзастегивать

РасстегиватьзадвинутьВыдвинуть Объяснение значения слов глаголов

Объясни, что это слово значитидти Двигать ногами, но не болтатьлетать

На самолетеползти Если ребенок не может идтинести

Нести покупку в сумке домойехать На поезде, на машине можно светить

Чтобы было светлоторопиться

Если опоздал

Дополнение к глаголу

Назови как можно больше слов к слову

ИдетСнег, дождь, человек

СидитЧеловек, кот, кукла

ЛежитЛентяй, кот, ложка, карандаш

СветитСолнце, луна, лампа

УмываетсяКошка, человек

Бежит Бегун, река

Стучит Молоток, птица

Летит Самолет, птица

Плывет Дельфин, корабль, рыба

Протокол исследования глагольного словаря

Ф.И. ребенка:

Андрей Р. Задание Выполнение задания ребенком1. Пассивный глагольный словарь

Покажи, кто прыгает (лягушка, корова, мышка) Лягушка Покажи, кто летает (волк, корова, утка) Утка Покажи, кто режет (лошадь, повар, летчик) Повар Покажи, кто кудахчет (лошадь, корова, курица) Курица Покажи, кто шьет (портниха, продавец, врач) Портниха Покажи, чем пилят (утюг, расческа, молоток, пила) Пила Покажи, чем рисуют (утюг, расческа, кисточка, нож) Кисточка Покажи, чем копают (пила, расческа, молоток, лопата) Лопата 2. Активный глагольный словарь

Скажи, кто что делает

ЛошадьСкачет Повар

Варит Врач

Лечит Гусеница

Ползает Кто как подает голос

Лягушка Квакает

Ворона Каркает

Медведь Бурчит

Курица Кудахтает

Скажи, что делают Иголкой

ШьютРасческой

Расчесывают Ножом

РежутРучкой

Пишут 3. Исследование семантической структуры слова и лексической системности

Группировка слов

Какое слово лишнее и почемуналил, насорил, вылил

Насорил, потому что сорить водой нельзяподбежал, вошел, подошел

Вошел, потому что вошел в дом, а подошел к человекустоит, растет, сидит

Растет, потому что это не двигаетсяидет, цветет, бежит

Цветет, потому что цветок не может бежитвошел, вылетел, выбежал

Вошел, потому что в дом, а вылетел из дома

Подбор синонимов

Как можно назвать другим словомглядеть

Смотретьшагать Идтиторопится Спешить

Подбор антонимов

Как можно сказать наоборотговорить Молчать поднимать

Не подниматьзастегивать

РасстегиватьзадвинутьВыдвинуть Объяснение значения слов глаголов

Объясни, что это слово значитидти Ногами передвигатьлетать

Если есть крыльяползти Если не умеет ходить ребенок, или узко надо пролезть, на животенести

Принести можно если, можно поднять в руках или сумкеехать На поезде, на машине, если есть колесасветить

Чтобы был свет и все видетьторопиться

Когда что-то случилось надо спешить и бежать быстро

Дополнение к глаголу

Назови как можно больше слов к слову

ИдетСнег, поезд, человек

СидитМама, мальчик, котик

ЛежитСобака, снег, кошка

СветитСолнце, лампа

УмываетсяКошка, мальчик

Бежит Человек, река, спортсмен

Стучит Молоток, дятел

Летит Самолет, птица

Плывет Рыба, корабль, дельфин