Телевидение как объект психологического исследования

Глобализация информационных процессов на основе новейших технологий изменила многие формы человеческого бытия, но самая большая трансформация произошла в структуре и системе СМИ. Основным источником информации для большинства россиян стали электронные СМИ и главным образом — телевидение. Последнее исследование, проведённое ВЦИОМ, показывает, россияне больше всего доверяют центральному телевидению (70%), причем 44% скорее доверяют, 26% вполне доверяют этому СМИ [2].

В настоящее время телевидение является одним из самых доступных и востребованных средств массовой информации. Если для входа в Интернет необходимо иметь персональный компьютер и владеть навыками работы с ним, то телевизионные приемники доступны практически всем и их эксплуатация не требует специальной подготовки. Телевидение само по себе, как, впрочем, и любое другое великое изобретение, — обоюдоострое оружие. Оно может нести в себе как позитивное начало, так и негативное, а его эффективность всецело зависит от того, в чьих руках оно находится, и какие цели с помощью его преследуются.

Следует отметить, что телевидение обладает практически неограниченными возможностями в формировании сознания масс. Данный эффект достигается благодаря манипулированию информационно-эмоциональным зарядом, который содержится благодаря своей наглядности в зрительной телевизионной картинке.

Нет лучшего доказательства для человека, чем убедиться воочию о наличии того или иного явления. Неудивительно, что, получив изображение, массы зрителей уже не просто внимают сообщению, а как бы переносятся в особый мир телевидения, претендующий на адекватность реальности. Именно поэтому сегодня следует признать определяющую роль телевидения в воспитании молодежи.

Стал уже общепризнанным тот факт, что в наше время именно массмедиа, и прежде всего телевидение, действительно занимаются воспитанием личности. Что же воспитывают эти электронные средства информации? Вопрос очень важный, ведь мы живем в информационном обществе, когда чело век имеет дело не с реальными образами явлений и вещей, а с их виртуальными заместителями.

В свое время телевидение явилось настоящим прорывом в области информации и коммуникаций; в то же время его принято винить во многих актуальных проблемах, начиная от гиподинамии, переедания и психических расстройств и заканчивая демографической катастрофой и падением нравственности. Вред и польза телевидения вот уже половину века вызывают бурную полемику, как в научных, так и в общественных кругах, что определяет актуальность исследования.

Целью данной работы является исследование психологического влияние телевидения на воспитание молодёжи.

Объектом исследования является телевидение в совокупности свойств психологического воздействия на телезрителя.

Предметом является воздействие свойств телевидения на психику подростков.

Гипотеза: телевидение, являясь постоянным источником информации, влияет на мотивационно-ценностную ориентацию подростков.

Задачи:

1. Раскрыть теоретические основы телевидения как объекта психологического исследования;

2. Проанализировать подходы к изучению влияния телевидения на воспитание подростков и молодежи;

3. Проанализировать воздействие средств телевидения на подростков с помощью опроса и анкетирования;

4. Исследовать эффект насилия в средствах телевидения и его влияние на поведение школьников.