ΠŸΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒ Π² написании студСнчСских Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚
АнтистрСссовый сСрвис

ВворчСскоС ΠΌΡ‹ΡˆΠ»Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈ психологичСскиС Π·Π°Ρ‰ΠΈΡ‚Ρ‹

ΠšΡƒΡ€ΡΠΎΠ²Π°ΡΠŸΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒ Π² Π½Π°ΠΏΠΈΡΠ°Π½ΠΈΠΈΠ£Π·Π½Π°Ρ‚ΡŒ ΡΡ‚ΠΎΠΈΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒΠΌΠΎΠ΅ΠΉ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹

ΠΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ. На ΡΠ΅Π³ΠΎΠ΄Π½ΡΡˆΠ½ΠΈΠΉ дСнь понятия «Ρ‚ворчСскоС ΠΌΡ‹ΡˆΠ»Π΅Π½ΠΈΠ΅», «ΠΊΡ€Π΅Π°Ρ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ», «Ρ‚ворчСскиС способности» ΡˆΠΈΡ€ΠΎΠΊΠΎ распространСны Π² ΠΏΡΠΈΡ…ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΎ-пСдагогичСской Π»ΠΈΡ‚Π΅Ρ€Π°Ρ‚ΡƒΡ€Π΅. ВворчСство являСтся Ρ‡Π΅Ρ€Ρ‚ΠΎΠΉ, Π½Π°ΠΈΠ±ΠΎΠ»Π΅Π΅ ΠΎΡ‚Π»ΠΈΡ‡Π°ΡŽΡ‰Π΅ΠΉ ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ° ΠΎΡ‚ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΎΠ³ΠΎ. Ни Π΄Π»Ρ ΠΊΠΎΠ³ΠΎ Π½Π΅ ΡΠ΅ΠΊΡ€Π΅Ρ‚, Ρ‡Ρ‚ΠΎ проявлСния творчСских способностСй Π² Π»ΡŽΠ±ΠΎΠΉ сфСрС Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ° всСгда ΠΏΡ€ΠΈΠ²Π΅Ρ‚ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‚ΡΡ, Π° ΠΏΠΎΡ€ΠΎΠΉ Π΄Π°ΠΆΠ΅ ΠΈ Ρ‚Ρ€Π΅Π±Ρƒ-ΡŽΡ‚ΡΡ. ЦСлью… Π§ΠΈΡ‚Π°Ρ‚ΡŒ Π΅Ρ‰Ρ‘ >

ВворчСскоС ΠΌΡ‹ΡˆΠ»Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈ психологичСскиС Π·Π°Ρ‰ΠΈΡ‚Ρ‹ (Ρ€Π΅Ρ„Π΅Ρ€Π°Ρ‚, курсовая, Π΄ΠΈΠΏΠ»ΠΎΠΌ, ΠΊΠΎΠ½Ρ‚Ρ€ΠΎΠ»ΡŒΠ½Π°Ρ)

Π‘ΠΎΠ΄Π΅Ρ€ΠΆΠ°Π½ΠΈΠ΅

  • Π’Π²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅
  • Π“Π»Π°Π²Π° 1. ВСорСтичСскиС полоТСния ΠΏΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΠ°ΠΌ творчСского ΠΌΡ‹ΡˆΠ»Π΅Π½ΠΈΡ ΠΈ ΠΏΡΠΈΡ…ологичСских Π·Π°Ρ‰ΠΈΡ‚
    • 1. 1. ΠžΡΠ½ΠΎΠ²Π½Ρ‹Π΅ ΠΏΠΎΠ΄Ρ…ΠΎΠ΄Ρ‹ ΠΊ ΠΈΡΡΠ»Π΅Π΄ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΡŽ творчСского ΠΌΡ‹ΡˆΠ»Π΅Π½ΠΈΠΈ
    • 1. 2. Π‘Ρ‚Π°Π½ΠΎΠ²Π»Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΠ°Ρ‚ΠΈΠΊΠΈ психологичСской Π·Π°Ρ‰ΠΈΡ‚Ρ‹ психологии
  • Π“Π»Π°Π²Π° 2. ЭмпиричСскоС исслСдованиС взаимосвязи уровня развития творчСского ΠΌΡ‹ΡˆΠ»Π΅Π½ΠΈΡ ΠΈ Π²Π΅Π΄ΡƒΡ‰ΠΈΡ… психологичСских Π·Π°Ρ‰ΠΈΡ‚
    • 2. 1. Π‘Π°Π·Π° ΠΈ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ исслСдования
    • 2. 2. Анализ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ² исслСдования
  • Π—Π°ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅
  • Бписок использованной Π»ΠΈΡ‚Π΅Ρ€Π°Ρ‚ΡƒΡ€Ρ‹

Π’Π²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅

ΠΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ. На ΡΠ΅Π³ΠΎΠ΄Π½ΡΡˆΠ½ΠΈΠΉ дСнь понятия «Ρ‚ворчСскоС ΠΌΡ‹ΡˆΠ»Π΅Π½ΠΈΠ΅», «ΠΊΡ€Π΅Π°Ρ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ», «Ρ‚ворчСскиС способности» ΡˆΠΈΡ€ΠΎΠΊΠΎ распространСны Π² ΠΏΡΠΈΡ…ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΎ-пСдагогичСской Π»ΠΈΡ‚Π΅Ρ€Π°Ρ‚ΡƒΡ€Π΅. ВворчСство являСтся Ρ‡Π΅Ρ€Ρ‚ΠΎΠΉ, Π½Π°ΠΈΠ±ΠΎΠ»Π΅Π΅ ΠΎΡ‚Π»ΠΈΡ‡Π°ΡŽΡ‰Π΅ΠΉ ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ° ΠΎΡ‚ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΎΠ³ΠΎ. Ни Π΄Π»Ρ ΠΊΠΎΠ³ΠΎ Π½Π΅ ΡΠ΅ΠΊΡ€Π΅Ρ‚, Ρ‡Ρ‚ΠΎ проявлСния творчСских способностСй Π² Π»ΡŽΠ±ΠΎΠΉ сфСрС Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ° всСгда ΠΏΡ€ΠΈΠ²Π΅Ρ‚ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‚ΡΡ, Π° ΠΏΠΎΡ€ΠΎΠΉ Π΄Π°ΠΆΠ΅ ΠΈ Ρ‚Ρ€Π΅Π±Ρƒ-ΡŽΡ‚ΡΡ.

Однако Π² Ρ‚ΠΎ ΠΆΠ΅ врСмя ΡΡƒΡ‰Π΅ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‚ ΠΈ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹, связанныС с Π²Ρ‹ΡΠΎΠΊΠΈΠΌ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ΠΌ Ρƒ ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄Π° творчСских возмоТностСй. Π Π΅Ρ‡ΡŒ ΠΈΠ΄Π΅Ρ‚ ΠΎ Ρ‚Π΅Π½Π΄Π΅Π½Ρ†ΠΈΠΈ ΠΊ ΠΈΡΠΊΠ°ΠΆΠ΅Π½Π½ΠΎΠΌΡƒ, Π½Π΅Π°Π΄Π΅ΠΊΠ²Π°Ρ‚Π½ΠΎΠΌΡƒ Π²ΠΎΡΠΏΡ€ΠΈΡΡ‚ΠΈΡŽ ΠΎΠΊΡ€ΡƒΠΆΠ°ΡŽΡ‰Π΅ΠΉ Ρ€Π΅Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ ΠΈΠ·-Π·Π° привнСсСния Π² Π½Π΅Π΅ ΠΏΡ€ΠΎΠ΄ΡƒΠΊΡ‚ΠΎΠ² собствСнного творчСского ΠΌΡ‹ΡˆΠ»Π΅Π½ΠΈΡ. Π’ ΠΈΡΡ‚ΠΎΡ€ΠΈΠΈ психологии Π½Π° Π½Π°ΡΡ‚оящий ΠΌΠΎΠΌΠ΅Π½Ρ‚ сущСствуСт достаточноС количСство исслСдований, посвящСнных ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΡŽ особСнностСй ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ творчСских людСй, Π² Ρ‚ΠΎΠΌ числС достаточно извСстных, Π² ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… наряду с ΠΏΡ€ΠΎΡ‡ΠΈΠΌΠΈ описываСтся достаточно высокая ΡΡ‚Π΅ΠΏΠ΅Π½ΡŒ ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ Π΄Π΅Π·Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Ρ‚Π°ΠΊΠΈΡ… людСй, ΠΈΡ… ΡΠ»ΠΎΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ Π² ΠΏΠΎΡΡ‚Ρ€ΠΎΠ΅Π½ΠΈΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΡ„Π΅ΡΡΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… ΠΈ Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Ρ… Π²Π·Π°ΠΈΠΌΠΎΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ.

НаиболСС Π²Ρ‹Ρ€Π°ΠΆΠ΅Π½ΠΎ тСндСнция ΠΊ Π½Π΅Π°Π΄Π΅ΠΊΠ²Π°Ρ‚Π½ΠΎΠΌΡƒ Π²ΠΎΡΠΏΡ€ΠΈΡΡ‚ΠΈΡŽ ΠΎΠΊΡ€ΡƒΠΆΠ°ΡŽΡ‰Π΅ΠΉ Ρ€Π΅Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ выраТаСтся Π² ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠΈ Π»ΠΈΡ‡Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽ психологичСских Π·Π°Ρ‰ΠΈΡ‚. БущСствуСт достаточно большоС количСство психологичСских Π·Π°Ρ‰ΠΈΡ‚, Π·Π°Π΄Π΅ΠΉΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ самыС Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Π΅ ΠΌΠ΅Ρ…Π°Π½ΠΈΠ·ΠΌΡ‹ искаТСния Ρ‚Ρ€Π°Π²ΠΌΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‰Π΅ΠΉ ΠΈΠ½Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ†ΠΈΠΈ, Π° Ρ‚Π°ΠΊ ΠΆΠ΅ ΠΈΠ·ΠΌΠ΅Π½ΡΡŽΡ‰ΠΈΡ… ΠΏΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠΈ личности. Π”Π°Π½Π½Ρ‹Π΅ сообраТСния, Ρ‚Π°ΠΊΠΈΠΌ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠΌ, ΠΏΠΎΠΌΠ΅Ρ‰Π°Π΅Ρ‚ Π·Π°ΡΠ²Π»Π΅Π½Π½ΡƒΡŽ Π½Π°ΠΌΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΠ°Ρ‚ΠΈΠΊΡƒ Π² Ρ€ΡƒΡΠ»ΠΎ изучСния особСнностСй проявлСния психологичСских Π·Π°Ρ‰ΠΈΡ‚ Ρƒ Π»ΠΈΡ† с Π²Ρ‹ΡΠΎΠΊΠΈΠΌ ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π½Π΅ΠΌ развития творчСского ΠΌΡ‹ΡˆΠ»Π΅Π½ΠΈΡ.

ЦСлью нашСй Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹ являСтся ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ особСнностСй проявлСния психологичСских Π·Π°Ρ‰ΠΈΡ‚ Ρƒ Π»ΠΈΡ† с Π²Ρ‹ΡΠΎΠΊΠΈΠΌ ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π½Π΅ΠΌ развития творчСского ΠΌΡ‹ΡˆΠ»Π΅Π½ΠΈΡ.

ΠžΠ±ΡŠΠ΅ΠΊΡ‚ΠΎΠΌ исслСдования являСтся творчСскоС ΠΌΡ‹ΡˆΠ»Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΊΠ°ΠΊ спСцифичСский ΠΏΠΎΠ·Π½Π°Π²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ-творчСский процСсс.

ΠŸΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚ΡŒ вСсь тСкст

Бписок Π»ΠΈΡ‚Π΅Ρ€Π°Ρ‚ΡƒΡ€Ρ‹

  1. Π“. Π˜. И Ρ‚ΡƒΡ‚ появился ΠΈΠ·ΠΎΠ±Ρ€Π΅Ρ‚Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒ. — Πœ.: Π”Π΅Ρ‚. Π»ΠΈΡ‚., 1989.
  2. Π€.Π’. О «ΡΠΈΠ»Π΅ Π―» ΠΈ «ΠΏΡΠΈΡ…ологичСской Π·Π°Ρ‰ΠΈΡ‚Π΅» / Π€. Π’. Бассин // Π’ΠΎΠΏΡ€. филос. — 1969. — № 2. — Ρ. 118−125.
  3. А.Π’. Π’ΠΎΠΎΠ±Ρ€Π°ΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈ ΠΏΠΎΠ·Π½Π°Π½ΠΈΠ΅ // Вопросы философии, 1987, № 11.
  4. Π›.Π‘. Π’ΠΎΠΎΠ±Ρ€Π°ΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈ Ρ‚ворчСство Π² Π΄Π΅Ρ‚ском возрастС. — Π‘Пб.: Боюз, 1997.
  5. Π .М. Π—Π°Ρ‰ΠΈΡ‚Π° личности: психологичСскиС ΠΌΠ΅Ρ…Π°Π½ΠΈΠ·ΠΌΡ‹ / Π . М. Грановская, И. М. Никольская. — Π‘Пб.: Π—Π½Π°Π½ΠΈΠ΅, 1999.
  6. М.А. Π—Π°Ρ‰ΠΈΡ‚Π½Ρ‹Π΅ ΠΌΠ΅Ρ…Π°Π½ΠΈΠ·ΠΌΡ‹ личности / М. А. Π“ΡƒΠ»ΠΈΠ½Π°, А.Π›. Коз-Π»ΠΎΠ²Π° // ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡ / ΠΏΠΎΠ΄ Ρ€Π΅Π΄. А. А. ΠšΡ€Ρ‹Π»ΠΎΠ²Π°. — Πœ., 1999. — Π“Π». 22. — Ρ. 399−422.
  7. Π›.Π”. ΠŸΡΠΈΡ…ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠΎΠ΅ Π·Π΄ΠΎΡ€ΠΎΠ²ΡŒΠ΅ ΠΈ Π·Π°Ρ‰ΠΈΡ‚Π½Ρ‹Π΅ ΠΌΠ΅Ρ…Π°Π½ΠΈΠ·ΠΌΡ‹ личности / Π›. Π”. Π”Π΅ΠΌΠΈΠ½Π°, И. А. Ральникова. — Π‘Π°Ρ€Π½Π°ΡƒΠ»: Изд-Π²ΠΎ Алт. гос. ΡƒΠ½-Ρ‚Π°, 2000.
  8. Π›. Π―. КовалСва Π“. Π’. ΠžΡΠ½ΠΎΠ²Π½Ρ‹Π΅ направлСния исслСдования крСативности Π² Π½Π°ΡƒΠΊΠ΅ ΠΈ ΠΈΡΠΊΡƒΡΡΡ‚Π²Π΅ // Вопросы психологии, 1999, № 2, с. 101−107.
  9. Π’.Н. ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠ°Ρ диагностика способностСй: Ρ‚Π΅ΠΎ-рСтичСскиС основы. — Π‘Π°Ρ€Π°Ρ‚ΠΎΠ²: Π‘Π“Π£, 1990.
  10. Π’.И. ΠŸΠΎΠ½ΡΡ‚ΠΈΡ психологичСской Π·Π°Ρ‰ΠΈΡ‚Ρ‹ Π² ΠΊΠΎΠ½Ρ†Π΅ΠΏΡ†ΠΈΡΡ… Π—.Π€Ρ€Π΅ΠΉΠ΄Π° ΠΈ К. РодТСрса / Π’. И. Π–ΡƒΡ€Π±ΠΈΠ½ // Π’ΠΎΠΏΡ€. психол. — 1999. — № 5. — Ρ. 14−22.
  11. И. ΠšΡ€Π΅Π°Ρ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ: личностный, нСйробиологичСский ΠΈ ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹ΠΉ аспСкты. // ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡ. Π–ΡƒΡ€Π½Π°Π» Π’Ρ‹ΡΡˆΠ΅ΠΉ ΡˆΠΊΠΎΠ»Ρ‹ экономики, 2005, № 4. Π’ΠΎΠΌ 2, с. 122−131.
  12. Π­.И. ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠ°Ρ Π·Π°Ρ‰ΠΈΡ‚Π° / Π­. И. ΠšΠΈΡ€ΡˆΠ±Π°ΡƒΠΌ, А.И.Π•Ρ€Π΅-ΠΌΠ΅Π΅Π²Π°. — Πœ.: Бмысл, 2000.
  13. М. ВСория личности ΠΈ ΠΌΠ΅Ρ…Π°Π½ΠΈΠ·ΠΌΡ‹ психологичСской Π·Π°Ρ‰ΠΈΡ‚Ρ‹. — Π‘Пб.: НСва, 1995.
  14. Π”. Ѐрустрация, ΠΊΠΎΠ½Ρ„Π»ΠΈΠΊΡ‚, Π·Π°Ρ‰ΠΈΡ‚Π°: ΠΏΠ΅Ρ€. Ρ Π°Π½Π³Π». А.Π’. АлСксанд-Ρ€ΠΎΠ²ΠΎΠΉ / Π”. ΠšΡ€Π΅Ρ‡, Π . ΠšΡ€Π°Ρ‚Ρ‡Ρ„ΠΈΠ»Π΄, Н. Ливсон // Π’ΠΎΠΏΡ€. психол. — 1991. — № 6. — Ρ. 69−82.
  15. Π’.А. ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠΈΠ΅ Π·Π°Ρ‰ΠΈΡ‚Π½Ρ‹Π΅ ΠΌΠ΅Ρ…Π°Π½ΠΈΠ·ΠΌΡ‹ / Π’. А. ΠšΡƒΠ±Π°ΡΠΎΠ², Н. П. ΠœΠΎΡΠΊΠ²ΠΈΡ‚ΠΈΠ½, А. А. Π—Π΄Π°Π½ΠΎΠ²ΠΈΡ‡, А. И. ΠšΠΎΠ²Ρ‹Π»ΠΈΠ½. — ΠΠΎΠ²ΠΎΠΊΡƒΠ·Π½Π΅Ρ†ΠΊ: Изд-Π²ΠΎ Π“Π˜Π”Π£Π’, 1999.
  16. Н.Н. ΠžΡ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅Ρ‡ΠΈΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ творчСства: ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹ ΠΈ ΠΏΠ΅Ρ€ΡΠΏΠ΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Ρ‹ // Вопросы психологии., 2006, № 3, с. 3−25.
  17. И.М. ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠ°Ρ Π·Π°Ρ‰ΠΈΡ‚Π° Ρƒ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ / И. М. Никольская, Π . М. Грановская. — Π‘Пб.: Π Π΅Ρ‡ΡŒ, 2001.
  18. Н.Н. Π’ΠΎΠΎΠ±Ρ€Π°ΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ Ρƒ ΡΠ°ΠΌΠΎΠ³ΠΎ истока. — Πœ.: МПБИ, 1997.
  19. Π―.А. ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡ творчСства: пСрспСктивы развития // ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠΈΠΉ ΠΆΡƒΡ€Π½Π°Π».: 1994, № 6, Π’ΠΎΠΌ 15. с. 38−50.
  20. Π’. ВворчСскоС Π²ΠΎΠΎΠ±Ρ€Π°ΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅. — Πœ.: 1991.
  21. Π•.Π‘. ΠœΠ΅Ρ…Π°Π½ΠΈΠ·ΠΌΡ‹ психологичСской Π·Π°Ρ‰ΠΈΡ‚Ρ‹: ГСнСзис. Π€ΡƒΠ½ΠΊΡ†ΠΈΠΎΠ½ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅. Диагностика / Π•. Π‘. Π ΠΎΠΌΠ°Π½ΠΎΠ²Π°, Π›. Π . Π“Ρ€Π΅Π±Π΅Π½Π½ΠΈΠΊΠΎΠ². — ΠœΡ‹Ρ‚ΠΈΡ‰ΠΈ: Π’Π°Π»Π°Π½Ρ‚, 1996.
  22. БамосознаниС ΠΈ Π·Π°Ρ‰ΠΈΡ‚Π½Ρ‹Π΅ ΠΌΠ΅Ρ…Π°Π½ΠΈΠ·ΠΌΡ‹ личности: хрСстоматия / Бост. Π”. Π―. Райгородский. — Π‘Π°ΠΌΠ°Ρ€Π°: Π‘Π°Ρ…Ρ€Π°Ρ…-М, 2003.
  23. Π•.Π•. ВСст крСативности ВоррСнса. — Π‘Пб.: Π˜ΠΌΠ°Ρ‚ΠΎΠ½, 1998.
  24. А. ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡ «Π―» ΠΈ Π·Π°Ρ‰ΠΈΡ‚Π½Ρ‹Π΅ ΠΌΠ΅Ρ…Π°Π½ΠΈΠ·ΠΌΡ‹: ΠΏΠ΅Ρ€. Ρ Π°Π½Π³Π». — Πœ.: ПСдагогика-ΠŸΡ€Π΅ΡΡ, 1993.
  25. М.А. ΠšΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Π΅ стили: ΠΎ ΠΏΡ€ΠΈΡ€ΠΎΠ΄Π΅ ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ ΡƒΠΌΠ°. Π£Ρ‡Π΅Π±Π½ΠΎΠ΅ пособиС. — Πœ.: ΠŸΠ•Π Π‘Π­, 2002.
Π—Π°ΠΏΠΎΠ»Π½ΠΈΡ‚ΡŒ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΡƒ Ρ‚Π΅ΠΊΡƒΡ‰Π΅ΠΉ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΎΠΉ