Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Критерии оценки чужого текста

Курсовая: Критерии оценки чужого текста
КурсоваяПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Несомненно, эта проблема соприкасается с психологией межличностных отношений (А.А.Кроник, Дж. Левинджер, В.Н. Панферов), с исследованием индивидуально-психологических особенностей пользователя Интернета, с изучением психологических характеристик различных аудиторий пользователей (А.Е.Войскунский, О. Н. Арестова, О.В.Смыслова). Однако в этой области возможен и сугубо лингвистический подход… Читать ещё >

Критерии оценки чужого текста (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • ВВЕДЕНИЕ
  • ГЛАВА 1. ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ВОСПРИЯТИЯ И ОЦЕНКИ ТЕКСТА
    • 1. 1. Психолингвистическая природа коммуникации и функциональная нагрузка некоторых ее моделей
      • 1. 1. 1. Рецензирование как разновидность текстового анализа
      • 1. 1. 2. Рецензирование и проблема оценки текста
    • 1. 2. Особенности реализации телевизионной речи
      • 1. 2. 1. Речевой портрет как двуединство социолектической и идиолектической характеристики персонажа
      • 1. 2. 2. Феномен речевой маски
    • 1. 3. Актуализация языковых средств в телевизионном контексте
  • ГЛАВА 2. ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ВОСПРИЯТИЯ И ОЦЕНКИ ТЕКСТА (НА МАТЕРИАЛЕ РЕЦЕНЗИЙ КИНОФИЛЬМОВ)
    • 2. 1. Функционально-коммуникативный анализ текстов
      • 2. 1. 1. Описание материала исследования
    • 2. 2. Психолингвистический метод анализа смысловой структуры текста рецензий кинофильмов
  • ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  • ЛИТЕРАТУРА
  • ПРИЛОЖЕНИЯ

Актуальность и новизна исследования. Развитие высоких технологий дало человеку возможность использовать новые формы коммуникации, среди которых самую значительную роль играет Интернет.

В последние десятилетия Интернет изучают со всех сторон: обсуждаются общие особенности диалога, своеобразие орфографии и пунктуации, способы передачи эмоций и проч. Так, было опубликовано значительное количество статей об употреблении «падонковского», или «олбанского» языка, который распространился в начале XXI в. в Рунете (русский Интернет) (Гасан Гусейнов «Заметки к антропологии русского Интернета: особенности языка и литературы сетевых людей»). Привлек внимание исследователей и такой феномен, как смайлик (англ. smiley, реже эмотико́н (англ. emoticon), эмотико́нка, эмоцио́н — идеограмма, изображающая эмоцию).

Но все это исключительно внешние отображения интернет-общения. Сегодня возрастает интерес к содержательным аспектам этой разновидности коммуникации, поскольку Интернет позволяет наблюдать и фиксировать более общие закономерности человеческого общения: механизмы поддержания контактов между людьми, причины, по которым коммуниканты принимают или отвергают общение.

Несомненно, эта проблема соприкасается с психологией межличностных отношений (А.А.Кроник, Дж. Левинджер, В.Н. Панферов), с исследованием индивидуально-психологических особенностей пользователя Интернета, с изучением психологических характеристик различных аудиторий пользователей (А.Е.Войскунский, О. Н. Арестова, О.В.Смыслова). Однако в этой области возможен и сугубо лингвистический подход. Очевидно, что, выбирая или отвергая собеседника, мы обращаем внимание на то, о чём и как он говорит, причём второе, вероятно, важнее.

Показать весь текст

Список литературы

  1. А.О. Речевые портреты в пьесе Л.Н. Толстого «Плоды просвещения» // Русская речь. — 2000. — № 3. — С. 14−20.
  2. В.Б. Психолингвистический метод анализа смысловой структуры текста / Спец.10.02.19. Автореф. диссерт. на соск. научн. ст. кан-та филол. н. — М., 1977.
  3. И.В. Стилистика современного английского языка. — 3-е изд. -М.: Просвещение, 1990. — 300 с.
  4. О.С. Словарь лингвистических терминов. — М.: Советская энциклопедия, 1969. — 608 с.
  5. О.С. Словарь лингвистических терминов. — 2-е изд., стереотипное. — М.: Едиториал УРСС, 2004. — 576 с.
  6. Л. В. Психолингвистическое исследование особенностей идентификации значений широкозначных слов (на материале существительных): Автореф. дис. … канд. филол. наук. Саратов, 1 991 .
  7. Дж. Психология познания: за пределами непосредственной информации / Пер. с англ. М., 1977.
  8. В. Рецензия как форма научно-информационной деятельности / Институт философии Отдел научной информации по общественным наукам. — К., 1990.
  9. ван Дейк Т. А., Кинч В. Стратегии понимания связного текста // Новое в зарубежной лингвистике. — М., 1988. Вып. ХХШ. Когнитивные аспекты языка. С.153−211.
  10. А.С. Речевой портрет: социолингвистические характеристики: Дис. … канд. филол. наук: 10.02.19. — Тверь: РГБ, 2006.
  11. А.И., Шишкин И. И., Гончарова Е. А. Интерпретация художественного текста. — М.: Просвещение, 1983. — 192 с.
  12. А.А. Слово в лексиконе человека: Психолингвистическое исследование. — Воронеж, 1990.
  13. А. А. Индивидуальное знание: специфика и принципы функционирования. — Тверь, 1992.
  14. А.А. Вопросы теории овладения вторым языком в психолингвистическом аспекте. — Тверь, 1996.
  15. А.А. Введение в психолингвистику. — М., 1999.
  16. И.А. Психология обучения неродному языку. — М., 1989.
  17. Ю.Н. Русский язык и языковая личность. — М.: Наука, 1987. -262 с.
  18. Л.А. Лингвокультурные характеристики английского рекламного дискурса: Автореф. дис… канд.- филол. наук. — Волгоград, 1999. — 19 с.
  19. Е. Л. Номинативный аспект предложения. — Саратов, 1982.
  20. Е.С., Демьянков В. З., Панкрац Ю. Г., Лузина Л. Г. Краткий словарь когнитивных терминов. — М., 1996.
  21. Кукс А. В. Конструирование речевой маски в игровом дискурсе (на материале видеотекстов юмористических выступлений). Спец. 10.02.01 — Русск. яз. / Автореф. диссер. на соиск. уч. ст-ни к-та филол. н. — Томск, 2010.
  22. А. А. Лексические ошибки и некоторые пути исследования их психолингвистических механизмов // Психолингвистические исследования слова и текста. — Тверь, 1997. С.44−53.
  23. Т.Г. Стратегии идентификации неологизмов-глаголов: Автореф. дис. … канд. филол. наук. — Тверь, 1994.
  24. Т.Г. Схема знаний как база для идентификации нового глагола // психолингвистические исследования: Слово и текст. — Тверь, 1995. С.84−88
  25. Е.В. Языковые средства создания речевой характеристики персонажа // Ученые записки. — Т. XX. — М.: МГПИИЯ им. — М. Тореза, 1959. — С. 244 — 262.
  26. Т.Ю. Стратегии идентификации новых слов носителями языка (на материале прилагательных): Автореф. дис. … канд. филол. наук. — Тверь, 1993.
  27. Т.Ю. Опора на формальные элементы при идентификации нового слова // Слово и текст: актуальные проблемы психолингвистики. — Тверь, 1994. С.65−70.
  28. Т.Ю. Скрытые механизмы речевой коммуникации: модели и процессы // Психолингвистические исследования слова и текста. — Тверь, 1997. С.76−82.
  29. Т.Ю. Морфология в лексиконе человека // Семантика слова и текста: психолингвистические исследования. — Тверь, 1998. С.72−80.
  30. Т. Ю. Фактор частотности в моделях распознавания слова // - Тверь, 1999 (рукопись).
  31. С. В. Телевизионная речь. Функции и структура. Под род. проф. Я. Н. Засурского. — Часть II. — М., 1976.
  32. Р.Л. Когнитивная психология / Пер. с англ. — М., 1996.
  33. Ю.А. Психолингвистические аспекты изучения текста. / Отв. редактор доктор филологических наук А. И. Новиков. — М.: Наука, 1985.
  34. Р. Триархическая теория интеллекта // Иностранная психология. — 1996. — № 6. — С.54−61.
  35. С.И. Экспериментальное исследование стратегий идентификации словесного новообразования индивидом // Психолингвистические исследования значения слова и понимания текста. — Калинин, 1988. — С.42−54.
  36. С.И. Психолингвистическое исследование стратегий идентификации значения словесного новообразования: Автореф. дис. … канд. филол. наук. — Саратов, 1989.
  37. Язык и стиль средств массовой информации и пропаганды. — М., Изд-во Моск. ун-та, 1980. — 256 с.
  38. Bever T.G. The cognitive basis for linquistic structures / Hayes J.R. (Ed.) Cognition and the development of lanquage. New York: Wiley, 1970.
  39. Caramazza F., Laudanna A., Romani C. Lexical access and inflectional morphology // Cognition. 1988. N 28, pp.297−332.
  40. K.D. & Fromkin V.A. The mental lexicon // Linguistics: The Cambridge Survey. Volume III. Language: Psychological and biological aspects. Cambridge: Cambridge University Press, 1988. Pp.124−149.
  41. Frauenfelder U.H., Schreuder R. Constraining psycholinguistic models of morphological processing and representation: The role of productivity. In Booij G.E., Marle J.v.(Eds.). Yearbook of morphology 1991. Dordrecht: Kluwer Academic, 1992, pp.165−183.
  42. Fromkin V. A. Evidence in linguistics // Robbins R.H. & Fromkin V.A. (Eds.). Linguistics and linguistic evidence. Newcastle upon Tyne: Grevatt & Grevatt, 1985.
  43. Garnham A. Psycholinguistics: Central topics. London; New York: Methuen, 1985.
  44. Henderson, L. Toward a psychology of morphemes. In Ellis, A. (Ed.). Progress in the Psychology of Language. London: Lawrence Erlbaum. 1985, pp.15−72.
  45. Marslen-Wilson W.D. Function and process in spoken word-recognition // Bouma H. & Bouwhuis D.G. (Eds.). Attention and performance X: Control of language processes. Hillsdale, NJ.: Lawrence Erlbaum, 1984. Pp.125−150.
  46. McClelland J.L., Rumelhart D.E. (Eds.). Parallel distributed processing. Explorations in microstructure of cognition. Vol. 2: psychological and biological models. — Cambridge, MA: MIT Press, 1986.
  47. Morton J. Facilitation in word recognition: experiments causing change in the logogen model // Kolers P.A., Wrolstad M. & Bouma H. (Eds.) Processing of visibal language. 1979. Vol.1. New Jork: Plenum.
  48. Reiter R. Gruppe, Sprache, Nation. — Wiesbaden: Harrassowitz in Komm., 1984. — 463 S.
  49. Sandra D. Morphology in the reader’s mental lexicon. Frankfurt am Main, 1994.
  50. Sovinski B. Deutsche Stilistik. — Frankfurt am Main: Fischer Taschenbuch Verlag, 1973. -400 S.
  51. Sproat, R. Morphology and Computation. Cambridge, Mass.: MIT Press.1992.
  52. Stemberger J.P. The lexicon in a model of language production. New York; London: Garland Publishing, Inc., 1985.
  53. Sternberg R.J. Cognitive psychology. Fort Worth etc.: Holt, Rinehart and Winston, 1996.
  54. Taft M.& Forster K.I. Lexical storage and retrieval of prefixed words // Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior. 1975.
  55. F. & Schmid H.-J. An introduction to cognitive linguistics. London; New York: Longman, 1996.
  56. M. & Burden R.L. Psychology for language teachers: A social constructivist approach. Cambridge: Cambridge University Press, 1997.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!