Готовность педагогов дома ребёнка к профессиональной деятельности
Курсовая
На сегодняшний день в образовании происходят коренные изменения, направленные на обновление содержания, форм и методов учебно-воспитательной работы, на утверждение принципов гуманизации и демократизации в процессе сопровождения детей дошкольного возраста. К сожалению, поверхностный подход к процессу сопровождения ребенка в детских домах продолжает преобладать, а это ориентирует педагога не так… Читать ещё >
Список литературы
- Авраменко О.В. Нравственное воспитание дошкольников в игре: Образовательно-профессиональные программы. — Елец, 2009. — 12 с.
- Адреса опыта: обобщение и анализ опыта работы образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, по основным направлениям Федеральной программы «Дети-сироты». — М., 2008. — 114 с.
- Бех И. Д. Воспитание личности: В 2 кн.: Личностно-ориентированный подход: теоретико-технологические основы. — К.: Лыбидь, 2009. — 476 с.
- Божович Л.И. Психологическое изучение детей в школе-интернате. — М.: Академия, 2005 — 312 с.
- Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М.: Просвещение, 2008. — 512 с.
- Васильев А.Ю. Истоки возникновения социального сиротства в России [Текст] / А. Ю. Васильев, Н. А. Шергенг // Современные проблемы науки и образования. — 2006. — № 2. — С. 108.
- Варывдин В.А., Клемантович И. П. Управление системой социальной защиты детства. Учебное пособие. — М.: Педагогическое общество России, 2004.-192с.
- Великанова Л. Сирота с Казанского. О проблемах беспризорных детей //Смена. -2000.-№ 11.-с.17−27.
- Владимирова Л. Дети и общество //Грани общества.- 2009.- август.- с.8−9.
- Внешняя среда и психическое развитие ребенка / Под редакц. Р.В.Тонковои-Ямпольской. — М: Медицина, 2009. — 414 с.
- Ганошенко Н.И., Ермолова Т. В., Мещерякова С. Ю. Особенности личностного развития дошкольников в предкризисной фазе и на этапе кризиса семи лет // Вопросы психологии. — 2009. — № 1.
- Дети социального риска и их воспитание. Учебно-методическое пособие / под науч.ред. Л. М. Шипицыной. СПб.: Издательство «Речь», 2003. — 144 с.
- Костюнина М. Из опыта работы педагога-психолога школы-интерната с социальными сиротами // Воспитание школьников.- 2003. — № 6. -с. 44−46.
- Красницкая Г., Пронина С. Социальное сиротство: причины и профилактика //ОБЖ.- 2008.- № 11. — с. 57−58.
- Крупенин НА., Крохина И. М. Эффективный учитель: Практическая психология для педагогов.- Рн/Д: Феникс, 2005 — 352 с.
- Комарова Н. М., Пеша И. В. Пособие для социальных работников относительно подготовки и социального сопровождения приемных семей и детских домов семейного типа: В 2-х кн. К.: Держсоцслужба, 2006. — Кн. 1. — 118 с.
- Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. — М.: Высшая школа, 1990.- С. 55−61.
- Лобанова Е.А. Дошкольная педагогика: учебно-методическое пособие / Е. А. Лобанова. — Балашов: Николаев, 2005. — 76 с.
- Пименова О. Социально-педагогическая, психологическая и воспитательная работа в приюте // Воспитание школьников. — 2003. — № 4. — с.29−32.
- Нестерова О. Кого назвать мамой // Труд. — 2005.-18 нояб.- с. 1,2.
- Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. — М.; ТЦ. Сфера. — 2002. — 480с.
- Педагогика / Под редакц. А. М. Алексюка. — К: Высшая школа, 2005. — 534 с.
- Пименова О. Социально-педагогическая, психологическая и воспитательная работа в приюте // Воспитание школьников. — 2003. — № 4. — с.29−32.
- Пименова О. Социально-педагогическая, психологическая и воспитательная работа в приюте // Воспитание школьников. — 2003. — № 5. — с. 20−27.
- Психическое развитие воспитанников детских домов / Под ред. И. В. Дубровиной.-М.: Просвещение, 2009. — 368 с.
- Социальная педагогика. Учебник / Под ред. А. Й. Канской. — К.: центр учеб. лит., 2008. — 256 с.
- Тростанецкая Г. Социальные сироты в нашем обществе // Социальная педагогика. — 2008. — № 4. — с.3−8.
- Murray H.A. Toward a classification of interaction // Toward a General Theory of Action. Cambridge, Mass., 1951