Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Исследование особенностей избирательности мышления у подростков 15-17 лет, больных эпилепсией

Дипломная: Исследование особенностей избирательности мышления у подростков 15-17 лет, больных эпилепсией
ДипломнаяПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

ОБЪЕКТОМ исследования явились подростки 15 — 17 лет с диагнозом «Органическое расстройство личности, вследствие эпилепсии», находящиеся на диспансерном наблюдении в Республиканской клинической психиатрической больнице города Ижевска. Особенностью данной работы явилось теоретическое и экспериментальное исследование, направленное на изучение клинических проявлений при эпилепсии у детей… Читать ещё >

Исследование особенностей избирательности мышления у подростков 15-17 лет, больных эпилепсией (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Введение
  • Глава 1
    • Клинико-психологические особенности эпилепсии в детском и подростковом возрасте
      • 1. 1. Психопатологический аспект эпилепсии детского и подросткового возраста
      • 1. 2. Патопсихологический аспект эпилепсии детского и подросткового возраста
  • Глава 2
    • Экспериментально — психологическое исследование уровня избирательности мышления у подростков 15 — 17 лет, больных эпилепсией
      • 2. 1. Понятие мышления в психологии
      • 2. 2. Организационно — методическое обеспечение исследования особенностей избирательности мышления
      • 2. 3. Анализ и описание результатов, полученных при исследовании особенностей избирательности мышления
      • 2. 4. Сравнительный анализ результатов, полученных при исследовании двух групп испытуемых
    • Выводы. стр
    • Заключение. стр
    • Литература. стр
    • Приложения. стр

    • Человеческий младенец рождается беспомощным существом, и эта беспомощность является величайшим приобретением человеческого рода. Становление беспомощного существа в субъекта многообразной человеческой деятельности подчиняется закономерностям психического развития. Эльконин Д. Б. (56) в своих работах указывал на то, что развитие характеризуется прежде всего качественными изменениями психической функции, возникновением в ней определенных новооброзований. Развитие также характеризуется неравномерностью возникновения разных структур, гетерохронией, когда одни из них «отстают», «другие «забегают вперед».

    На психическое развитие ребенка влияет множество факторов, которые могут привести к возникновению поврежденного развития с асинхронией и ретардацией.

    Поврежденное психическое развитие — это развитие психики ребенка с органическим поражением центральной нервной системы. К поврежденному психическому развитию можно отнести такие состояния, как минимальная мозговая дисфункция, нарушения межполушарного взаимодействия, локальные поражения головного мозга, эпилепсия, прогрессирующие органические поражения ЦНС.

    Несмотря на то, что мы живем в просвещенном мире, некоторые болезни до сих пор кажутся загадочными и внушают страх. К ним относится и эпилепсия.

    Эпилепсия — одно из многократно и многосторонне изучавшихся заболеваний. Ей посвящена огромная литература, в которой рассматриваются вопросы клиники, течения, патогенеза, прогноза. О неослабевающем интересе к проблеме эпилептической болезни свидетельствует, например, то обстоятельство, что в международные и национальные медицинские реферативные издания наряду с такими общими разделами, как «неврология» и «психиатрия», в настоящее время в качестве самостоятельного включается раздел «эпилепсия».

    В проблеме эпилепсии все еще остается много «белых пятен» — неясных, спорных, противоречивых вопросов, начиная от терминологии, классификации, диагностики и кончая лечением.

    Поэтому для современной эпилептологии, особенно детского и подросткового возраста, необходим комплексный анализ морфологической, нейрофизиологической и биохимической составляющих и их нарушений с учетом стадии онтогенеза. Не менее важно изучать влияние эпилепсии на динамику морфофункциональной организации развивающегося мозга. Большое значение имеет правильная и точная диагностика и адекватные методы исследования нарушений при эпилепсии у детей и подростков.

    АКТУАЛЬНОСТЬ данной проблемы определилась высоким уровнем распространенности данного заболевания не только среди взрослого населения, но и среди детей и подростков, а также запросом клиники для более полной и точной диагностики эпилепсии у подростков.

    Ежегодно регистрируемая заболеваемость эпилепсией, исключая фебрильные судороги и единичные пароксизмы, варьирует от 20 до

    странах 120 / 100.000 новых случаев в год, в среднем — 70 / 100.000. Только в СНГ этой болезнью болеют около 2,5 млн. человек.

    В Удмуртии на диспансерном наблюдении с диагнозом «Эпилепсия» в 2000 году находилось 159 подростков 15 — 17 лет, из них впервые обратились 20. В 2001 году наблюдалось 196 подростков, из них впервые обратились 24.

    В Ижевске у подросткового психиатра наблюдались в 2000 году 46 подростков, впервые обратились — 8, а в 2001 году — 42 подростка, из них 1 первичный.

    Особенностью данной работы явилось теоретическое и экспериментальное исследование, направленное на изучение клинических проявлений при эпилепсии у детей и подростков, и на анализ особенностей избирательности мышления.

    ЦЕЛЬ исследования — раскрытие особенностей избирательности мышления у подростков 15 — 17 лет больных эпилепсией.

    В соответствии с целью исследования нами были поставлены следующие ЗАДАЧИ:

    1) изучение клинико-психологических особенностей эпилепсии у детей и подростков;

    2) опробация методик на группе здоровых испытуемых;

    3) экспериментально-психологическое исследование уровня избирательности мышления при эпилепсии у подростков 15 — 17 лет;

    4) анализ и обработка полученных результатов при исследовании уровня избирательности мышления при эплепсии у подростков 15 — 17 лет;

    5) сравнительный анализ полученных результатов при исследовании уровня избирательности мышления при эпилепсии у подростков 15 — 17 лет.

    ОБЪЕКТОМ исследования явились подростки 15 — 17 лет с диагнозом «Органическое расстройство личности, вследствие эпилепсии», находящиеся на диспансерном наблюдении в Республиканской клинической психиатрической больнице города Ижевска.

    ПРЕДМЕТОМ исследования явился уровень сформированности избирательности мышления.

    ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ: у подростков 15 -17 лет, больных эпилепсией, существует недостаточность опосредования познавательной деятельности факторами социального опыта.

    ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ — результаты, полученные путем данного исследования, будут использованы для психодиагностических целей, а также для дальнейших исследований в области детской и подростковой эпилептологии.

    Показать весь текст

    Список литературы

    1. Г. Б., Харитонов Р. А. Эпилептические психозы у детей и подростков. — Л.: Медицина, 1990.
    2. Актуальные вопросы неврологии детского возраста / Казакова В. А., Шудегова В. А., Семеновых О. П. и др. — Ижевск: Орион Плюс, 2001.
    3. С.М. Сравнительные исследования формирования мышления у детей больных шизофренией с разными типами дизонтогенеза. В сб.: Экспериментально психологические исследования патологии психической деятельности при шизофрении. Под редакцией Ю. Ф. Полякова. — М.: 1982.
    4. А. Г. Психология личности. — М., 1990.
    5. В.М. Введение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии. — М.: Международная педагогическая академия, 1994.
    6. Л.М. Судебная патопсихология. — Д.: Сталкер, 1998.
    7. Г. А. Диагностика и развитие мышления подростков.- Бийск, 1993.
    8. В. М. Проблемы развития и воспитания человека. — М. — Воронеж, 1997.
    9. В.М., Крук И. В., Боков С. Н. Практическая патопсихология: Руководство для врачей и медицинских психологов. — Ростов-н/Д.: «Феникс», 1996.
    10. А. И. Эпилепсия у детей и подростков. — М.: Медицина, 1990.
    11. А. В. Мышление и прогнозирование. — М., 1973.
    12. Л.С. Психическое развитие как феномен культуры. — М. — Воронеж, 1998.
    13. П. Я. Психология как объективная наука. / Под ред. А. И. Подольского. — М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1998.
    14. ГиндикинВ.Я. Лексикон малой психиатрии. — М., 1997.
    15. С.А. Реабилитация больных эпилепсией. — Л.: Медицина, 1987.
    16. П.С. Клиническая психология.- М, 2002.
    17. Ю.Г. Диагностика психических нарушений.: Практикум. — СПб.: изд-во «М и М», ТОО «Респекс», 1999.
    18. Детская патопсихология: Хрестоматия / Сост. Н. Л. Белопольская. 2-е изд., испр. — М., «Когито-Центр», 2001. (Университетское образование).
    19. М.В. Психология развития. Методическое пособие для студентов заочной и дистанционной форм обучения. — М. — Воронеж, 2000.
    20. .В. Патопсихология.: изд. 2-е, переработанное и дополненное. — М.: Изд-во Московского университета, 1986.
    21. .В. Психология личности: норма и патология. / Под ред. М. Р. Гинзбурга. — М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1998. (Серия «Психологи Отечества»).
    22. . А. Психические расстройства при эпилепсии. — М., 1999.
    23. КапланГ.И. Клиническая психиатрия. В 2-х т. — М, 1998.
    24. П. Ф. Детская и педагогическая психология. — М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 1999. (Серия «Психологи Отечества»).
    25. В. А. Эпилепсия. — М.: Медицина, 1990.
    26. В. А. Рецензия на книгу А. С. Петрухина // Ж. Неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова. Т. 102. 2, 2002, стр. 76.
    27. В. В. Психиатрия детского возраста: Руководство для врачей.: изд. 2-е, переработанное и дополненное. — М.: Медицина, 1995.
    28. М. П. Руководство по психологическому исследованию психически больных детей. — М., 1963.
    29. В. П., Мелешко Т. К., Поляков Ю. Ф.Патология психической деятельности при шизофрении: мотивация, общение, познание. — М.: Изд-во МГУ, 1991.
    30. В. В. Нарушения психического развития у детей. — М., 1985.
    31. А. Е. Подростковая психиатрия: Руководство для врачей: изд. 2-е, переработанное и дополненное. — Л.: Медицина, 1985.
    32. В. И. Психологические проблемы диагностики аномального развития детей / НИИ дефектологии АПН СССР. — М.: Педагогика, 1989.
    33. Н. Ю., Милютина Е. Л. Курс лекций по детской патопсихологии: Учебное пособие. — Ростов-н/Д.: Феникс, 2000.
    34. В. Д. Клиническая и медицинская психология. Практическое руководство. — М.: «МЕДпресс», 1999.
    35. И.Ф., Боков С. Н. Медицинская психология: основы патопсихологии и психопатологии.- М., 1999.
    36. Л. Ф. Возрастная психология. — М.: «Роспедагенство», 1996.
    37. В. Г., Белякова И. В. Кто они, дети с отклонениями в развитии? - М.: Флинта: Московский психолого-социальный институт, 1998.
    38. Ю.В., Вид В.Д. Современная клиническая психиатрия.- СПб, 2000.
    39. Практикум по патопсихологии. / Под ред. Б. В. Зейгарник, В. Р. Николаевой, В. В. Лебединского. — М., 1987.
    40. Психология. Словарь / Под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. — М.: Политиздат, 1990.
    41. С. Л. Основы общей психологии. — СПб.: Изд-во «Питер», 2000. (Серия «Мастера психологии»).
    42. С.Я. Методики экспериментальной патопсихологии. — М., 1962.
    43. Руководство по клинической детской и подростковой психиатрии.: Пер. с англ. / Под ред. К. С. Робсона. — М.: Медицина, 1999.
    44. Руководство по психиатрии: в 2-х т. Т 2 / А. С. Тиганов, А. В. Снежневский, Д. Д. Орловская и др.: Под ред. А. С. Тиганова. — М.: Медицина, 1999.
    45. П. И., Парняков А. В. Введение в клиническую психологию: Т 1.: Учебник для студентов медицинских вузов. — М.: Академический проект, Екатеринбург: Деловая книга, 2000.
    46. В. И. Эмпирическое исследование организации предметного содержания сознания // Опыт системного исследования психики ребенка. — М., 1975.
    47. Справочник по психологии и психиатрии детского и подросткового возраста. / Под ред. С. Ю. Цирьина. — СПб.: «Питер», 1999.
    48. Справочник по психиатрии. / Под ред. А. В. Снежневского. — 2-е изд, перераб. и доп. — М.: Медицина, 1985.
    49. Г. Е. Лекции по психиатрии детского возраста. — М.: Медицина, 1974.
    50. О.К. Психология мышления.- М., 1984.
    51. Учебно — методическое пособие ИГМА: Сост. Лекомцев В. Т., Золотухина О. Н.: Ижевск.: Изд-во «Экспертиза», 1997.
    52. В.С., Чистяков Н. Ф. Основы психиатрии. — Ростов -н/Д.: Феникс, 1997.
    53. А. А., Мартюшов А. Н. Краткое руководство по использованию МКБ-10 в психиатрии и наркологии. — М.: Изд-во «Триада — Х», 2000.
    54. Г. Г. Эпилепсия у детей (классификация, диагностика, лечение): Руководство для врачей. — Мн.: ТОО «Харвест», 1997.
    55. Н.П. Сравнительное изучение особенностей мышления у подростков здоровых и больных шизофренией.// Журнал невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова. — 12, 1976.
    56. Д. Б. Психическое развитие в детских возрастах: Избранные психологические труды. / Под ред. Д. И. Фельдштейна; изд. 3-е. — М. — Воронеж, 2001. (Серия «Психологи Отечества»).
    Заполнить форму текущей работой

    Сессия? Спокойно!