Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Психологические особенности творческих коллективов и их взаимосвязь с возрастом

Курсовая: Психологические особенности творческих коллективов и их взаимосвязь с возрастом
КурсоваяПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Хороший эмоциональный слух (активный и пассивный), т. е. способность к распознаванию эмоционального состояния другого человека по звуку его голоса и воспроизведению собственным голосом тонких оттенков эмоциональных чувств и переживаний. Образность и метафоричность мышления и представлений певца о певческом голосе и механизмах его образования в голосовом аппарате. Несклонность к «протокольной… Читать ещё >

Психологические особенности творческих коллективов и их взаимосвязь с возрастом (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Введение
  • Глава 1. Теоретические основы изучения психологических особенностей творческих коллективов и их взаимосвязь с возрастом
    • 1. 1. Психологические особенности лиц, занимающихся вокалом
    • 2. 2. Личностные характеристики людей среднего возраста
    • 2. 3. Особенности психического развития в пожилом возрасте
  • Глава 2. Организация эмпирического исследования влияния возраста на психологические особенности лиц, занимающихся вокалом
    • 2. 1. Выборка испытуемых
    • 2. 2. Методика и процедура исследования
    • 2. 3. Методы статистической обработки
  • Глава 3. Эмпирическое изучение личностных изменений в среднем и пожилом возрасте у лиц, занимающихся вокалом
    • 3. 1. Результаты эмпирического изучения вокалистов разного возраста
    • 3. 2. Психологические портреты вокалистов разного возраста
  • Заключение
  • Список литературы

Актуальность исследования. Профессия вокалиста находится в единстве физического и психического начал. Лица, занимающиеся вокалом, характеризуются особым комплексом характерных психологических особенностей личности, среди которых выделяется музыкальность, хороший вокальный слух, образность и метафоричность мышления, хороший эмоциональный слух, хорошие художественно-исполнительские способности, хорошая обучаемость и пр. Расшифруем указанные качества.

Музыкальность, музыкальный слух — пассивный, активный, мелодический, тембровый, темпоритмический, ладовое чувство, музыкальная память и др. (оценивается как традиционными, так и специальными объективными методами).

Хороший вокальный слух, основанный на взаимосвязи слуховых, мышечных, вибрационных, зрительных и кожно-тактильных ощущений, и обуславливающий совершенство механизмов управления певцом собственным певческим процессом, а также способность к пониманию и воспроизведению этих механизмов на основе восприятия голоса другого певца, т. е. способность к обучению хорошей певческой технике на слух.

Образность и метафоричность мышления и представлений певца о певческом голосе и механизмах его образования в голосовом аппарате. Несклонность к «протокольной правде» (термин Шаляпина) в описании певческого процесса.

Хороший эмоциональный слух (активный и пассивный), т. е. способность к распознаванию эмоционального состояния другого человека по звуку его голоса и воспроизведению собственным голосом тонких оттенков эмоциональных чувств и переживаний.

Хорошие художественно-исполнительские способности, художественный вкус, богатое воображение, чувство стиля произведения, способность к созданию совершенных художественных образов как голосовыми, так и актерскими средствами сценического поведения.

Хорошая обучаемость, т. е. способность к овладению специальными способностями.

Показать весь текст

Список литературы

  1. , Г. С. Психология человеческой жизни / Г. С. Абрамова. — М.: Academia, 2002.
  2. , В.А. Психология человека от рождения до смерти: младенчество, детство, юность, взрослость, старость / В. А. Аверин, Ж. К. Дандарова, А. А. Деркач; под ред. А. А. Реана. — М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2005.
  3. , Л.И. Развитие личности и проблемы геронтопсихологии / Л. И. Анцыферова. — М.: Ин-т психологии РАН, 2004.
  4. , Л.В. Самооценка в разных возрастных группах: от подростков до престарелых / Л. В. Бороздина. — М.: РГБ, 2004.
  5. , Б.С. Психология юности и молодости / Б. С. Волков. — М.: Акад. Проект; Трикста, 2006.
  6. , А.А. Психология, педагогика и акмеология непрерывного образования / А. А. Деркач. — М.: Изд-во РАГС, 2006.
  7. , А.А. Акмеологическая культура личности: содержание, закономерности, механизмы развития / А. А. Деркач, Е. В. Селезнева. — М.: МПСИ МОДЭК РАО, 2006.
  8. , М.В. Практическая психология старости / М. В. Ермолаева. — М.: ЭКСМО-Пресс, 2002.
  9. , В. Психология взросления. Развитие индивидуальности в семье и обществе. М.: Этерна, 2006.
  10. , Ю.А. Чувство взрослости и самоотношение личности / Ю. А. Косолапов. — Липецк: Липец. гос. пед. ун-т, 2005.
  11. , Г. Психология развития / Г. Крайг. — М.: Питер, 2004.
  12. , О.В. Социальная психология старения / О. В. Краснова. — М.: Academia, 2006.
  13. , О.В. Стереотипы и аттитюды к пожилым людям / О. В. Краснова. — М.: Прометей, 2004.
  14. , Л.П. Геронтология : курс лекций / Л. П. Лазарева. — Хабаровск: Изд-во ДВГУПС, 2002.
  15. , С.Г. Социально-психологические проблемы в геронтологии / С. Г. Максимова. — Барнаул: Изд-во Алт. ун-та, 2001.
  16. Музыкальная культура и образование в XXI веке: проблемы и перспективы: материалы Всерос. науч.-практической конф. VIII открытого фестиваля преподавателей и студентов музыкальных факультетов вузов России, 25 апр. 2006 г. / сост. Е. Б. Витель, Е. В. Буслова, А. Н. Шикина. — Кострома: КГУ им. Н. А. Некрасова, 2006.
  17. Музыкальное образование. Вчера, сегодня, завтра: материалы научно-практической конференции. — Великий Новгород: НГУ им. Ярослава Мудрого, 2006.
  18. Музыкальная педагогика и исполнительство: традиции, проблемы, перспективы: материалы науч.-практ. конф., 4−5 марта 2003 г. / науч. ред. Е. И. Максимов. — М.: МГУКИ, 2003.
  19. Музыкальная педагогика. Исполнительство: сборник статей / науч. ред. Л. С. Зорилова, М. Б. Сидорова. — М.: [б.и.], 1998.
  20. , Л.А. Возрастная психология / Л. А. Першина. — М.: Акад. проект, 2004.
  21. , К.Н. Психология возрастных кризисов / К. Н. Поливанова. — М.: РГБ, 2006.
  22. Психология зрелости: хрестоматия / ред.-сост. Д. Я. Райгородский. — Самара: БАХРАХ-М, 2003.
  23. Психология старости и старения: хрестоматия / сост. О. В. Краснова, А. Г. Лидерс. — М.: РГБ, 2007.
  24. Психология старости: хрестоматия / ред.-сост. Д. Я. Райгородский. — Самара: ИД БАХРАХ-М, 2004.
  25. Психология человека от рождения до смерти: младенчество, детство, юность, взрослость, старость / под ред. А. А. Реана. — СПб.: Прайм-Еврознак, 2004.
  26. , А.А. Проблемы общей акмеологии / А. А. Реан. — СПб.: Нева, 2007.
  27. , А.А. Психология развития личности. Средний возраст, старение, смерть / А. А. Реан. — М.: АСТ, 2007.
  28. , Л.А. Проблемы психического развития и их предупреждение. От рождения до пожилого возраста / Л. А. Регуш. — М.: Речь, 2006 .
  29. , Н.В. Психология взрослости / Н. В. Савченко. — СПб.: Лада, 2008.
  30. , Е.Е. Психология развития человека / Е. Е. Сапогова. — М.: Аспект Пресс, 2005.
  31. , Е.Л. Психология нормативных кризисов взросления / Е. Л. Солдатова. — Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2005.
  32. , О.В. Психология развития: молодость, зрелость, старость / О. В. Хухлаева. — М.: Академия, 2005.
  33. , И.В. Возрастная психология / И. В. Шаповаленко. — М.: Гардарики, 2004.
  34. , Г. Возрастные кризисы / Г. Шихи. — М.: Каскад, 2005.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!